解密高考英語作文

書面表達在高考英語試卷中占據著舉足輕重的地位。它檢查考生駕馭和綜合運用所學單詞、短語、語法知識的能力，測試考生清楚自如地用英語進行表達的熟練程度。

英語作文書面表達高考命題寫作技巧一、近幾年英語高考書面表達題命題的三大亮點

書面表達在高考英語試卷中占據著舉足輕重的地位。它檢查考生駕馭和綜合運用所學單詞、短語、語法知識的能力，測試考生清楚自如地用英語進行表達的熟練程度。高考英語書面表達分值在整個考卷中占有極大比重，作文不過關，不可能獲得高分。近幾年的高考書面表達具有貼近生活、注重創新與自主多元三個特色，這也是本年度英語高考書面表達題命題的三大亮點。

1.內容切入生活，形式多種多樣

總的來說，今年的高考書面表達試題大多能夠真正地從課本出發，從英語課堂出發，從學生生活出發，并與時代熱點緊密貼合，內容上以校園生活為主，引導學生關注生活，給了考生們更大的發揮空間；形式呈現多樣化的趨勢。這一特點對往年高考的一個最好延續。

2.突破思維定勢，高舉創新旗幟

高考改革在不斷深入，其改革精神在高考試題中體現日益明顯，高考試題對教學的指導意義才更突出。擺脫教材絕對權威的束縛，突破以往某些方面的思維定勢，學會創造性地思考問題，已勢在必行。今年高考英語試題書面表達的突破創新，既有內容上的也有形式上的；內容上的突破，即在材料選取與對材料運用的要求上與往年有所不同；形式上的突破主要指體裁上的突破，近年來英語作文體裁，主要分為敘述類、實用文類（包括書信、卡片、說明、留言、填寫表格等類）、圖表類、論證類等，自主命題以來，多數省市考查的體裁相對固定。

3.鼓勵個性和創意，彰顯自主和多元

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是學生認識世界、自我認識，進行創造性表述的過程。近年來，英語高考作文命題盡可能減少寫作束縛，尊重學生的需要，開放思想，激發學生表達的欲望，為學生自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間。今年高考作文命題在這方面的表現尤為突出，題目設置的條件明顯放寬，鼓勵學生自由、有個性、有創意地表達，使作文內容更趨多元化個性化。顯然，這樣的命題實際上是讓寫作主體（即我）真正成為作文的主角，讓“我”可以更自主地表達自己的所思所。

二、寫作技巧

如何有效提高學生的英語寫作水平的關鍵在于讓學生學會一些寫作技巧。拿到一篇作文題目要知道寫什么、怎樣構思、如何潤色。

1.審準題意，明確要求

目前高考作文以控制性寫作為主，通常會借助圖畫、圖表、表格、文字提示等題材形式呈現，所涉及到的體裁通常有人物介紹、活動記述、熱點議論、觀點對比、書信日記等。不管是什么樣的題材、體裁，考生在下筆之前必須認真讀題、仔細觀察、明確要求。

（1）確定主題

一篇作文要是沒有明確的主題和鮮明的觀點，那就成了無本之木、散沙一盤。要是主題偏差，那文章就迷失了方向，自然也就失去了寫作的價值和意義。

（2）確定時態

雖然不同體裁的作文可能用不同的時態進行敘述，但一篇作文是一個有機整體，其中大多數句子應統一用一種基礎時態。如故事和日記最好用過去時態，而說理性和評論性作文通常用現在時態，申請書、通知則多半用將來時態。

（3）確定人稱

有些作文題目明確指出用第幾人稱。而大多數情況下，需要考生自己去判斷該用哪一個人稱。

（4）確定文體

不同文體開頭、結尾有不同的格式要求。并非所有的作文題目都為考生寫好了開頭、結尾，所以有必要在平時練習中弄清楚、并記住各種文體的格式。如書信和電子郵件開頭應有稱呼語、問侯語，結尾應有祝福詞和落款。日記開頭應標明日期、星期幾、天氣情況。口頭通知（Announcement）在稱呼語之后，一般以“（May I have your）attention，please”開頭，結尾應說“That’s all. Thank you （for listening）”，而書面通知（Notice）只需結尾署名落款。

2.理順要點，分清層次

在寫任何一篇作文之前，必須有一個總體的構想和設計，不僅要知道寫什么內容，還應對如何安排段落和層次做到心中有數。

（1）明確要點

一般來說，僅僅寫文字提示和圖畫、圖表、表格已明確給出的要點是不夠的。考生還必須挖掘出兩三個隱含的要點，尤其是作文的開頭（第一段）和結尾（最后一段）寫什么，需要考生自己開動腦筋去發現要點、組織語言。否則就可能會要點不全、表達不完整。另外，如果給出了一些相關的參考詞匯，要盡量想辦法在作文中用上這些參考詞匯。

（2）增補細節

高考書面表達以半開放式作文居多。題目只會對考生寫作的方向和思路作一些提示，考生必須根據提示語展開聯想并補充出具體的寫作內容和細節。

（3）布局段落

高考作文以三段式為宜。第一段的作用是引入話題，通常兩句話即可，第一句話為引出話題做必要的鋪墊，第二句話開門見山地提出本文話題和觀點。事實上，這兩句話的信息都可從作文題干敘述中信手拈來。題目已明確給出的要點可以全部放在第二段敘述。第三段通常要求寫出自己的看法、感想、希望等，考生必須圍繞全文中心話題做靈活巧妙的擴展和適度貼切的延伸。

（4）劃分層次

第二段是三段式作文的正文，也是全文的重心所在。考生可以按時間、空間、重要性、邏輯聯系、正反對比等一定的順序，合理有序地安排和組織好所有的要點及論據。否則就會有雜亂無章，層次不明之感。

3.精打細磨，提升品質

明確了寫作要點，布局好文章結構之后，一篇作文就初具雛形了。但考生還應在詞匯選擇、句式變化、連貫通暢等方面反復推敲、精心潤色才能提升作文的檔次和品質，達到相對完美的境界。

（1）遣詞造句，連句成篇

依據簡單句的基本句型，將各個要點翻譯成正確通順的英語句子，進而連句成篇。翻譯時要盡量用自己最熟悉、最有把握的詞匯和短語，特別注意句子結構的完整性和詞語的固定搭配。尤其要確認每個句子都不殘缺謂語動詞，時態、語態正確無誤。

（2）摒棄單調，避免重復

在表達要點時，要盡量注意語言形式的多樣化，避免單調和重復。與主題相關的詞語常常會多次重復出現，應注意同義詞、近義詞和代詞的使用；百分數應多用“most”“many”“much”“some”“a few”“a little”“a quarter”“half”“three quarters”“double”“more than”“less than”“almost”“nearly”等詞替換或修飾。在有把握的情況下適量使用含定語從句、狀語從句、名詞性從句的主從復合句，使文章增色添彩，提高作文的含金量。

（3）精心潤色，自然過渡

一篇作文是一個有機整體、句與句之間、段與段之間必然存在其內在的邏輯聯系，所以考生有必要恰當地使用一些過渡性詞句，使自己的作文渾然一體、脈絡清晰、層層展開。

三、結語

綜上所述，一篇優秀的高考作文絕不是單詞的簡單堆積，句子的無序排列。我們應力求做到結構完整、主題突出、內容翔實、語言無誤、表達順暢、富于變化。當然，這也絕非一蹴而就的易事，需要長期的細心琢磨、勤寫多練方能功到自然成。