談組與合思維在平面設(shè)計中的妙用

一、組與合思維概述

1、何為組與合思維

組與合就是不同事物之間的組合聯(lián)接。組與合思維就是事物與事物之間的一種組與合關(guān)系，是保持原有圖形基本特征不變的前提下，利用形與形、形與意之間的相關(guān)性進行組合的一種非常態(tài)思維表現(xiàn)形式。通過對圖形的組合使原有圖形在形態(tài)上、意義上發(fā)生積極有效的變化，它是一種行之有效的創(chuàng)意方法，在平面設(shè)計教學方法中具有十分重要的研究價值。

2、平面設(shè)計中的組與合思維

組與合思維的核心作用就是以形達意和以意生形，它是平面設(shè)計教學方法中十分重要的設(shè)計手段。它是通過對形與意之間的組合，使事物之間構(gòu)建起一種全新的概念，是打破慣性思維模式發(fā)展創(chuàng)新能力的重要方法。它通過對事物的外形、含義等方面進行深入的分析，找到事物之間的相同、相近、相遠或相反的契合點，它可以是多源的輻射點。如：提到快餐就想到肯德基，提到法國就想到浪漫與美酒，提到可口可樂就想到紅色的飄帶圖案。通過對事物之間的張冠李戴，使原有事物在意義上產(chǎn)生了積極有效的變化，是創(chuàng)造新造型、新意義和新觀點的重要方法。在平面設(shè)計教學中培養(yǎng)學生突破慣性思維，建立全新的思維方式拓展解決問題的能力具有十分重要的實踐價值，更是拓寬平面設(shè)計教學方法的重要途徑之一。

二、組與合思維的藝術(shù)特征

平面設(shè)計教學的目的就是通過視覺元素的表現(xiàn)傳遞設(shè)計者的思想與情感，而對組與合思維的學習與掌握是培養(yǎng)學生進行獨立思考解決問題的重要方法之一。在平面設(shè)計教學中，組與合思維的培養(yǎng)，是平面設(shè)計教學方法中重要內(nèi)容之一，在復雜的事物背后發(fā)現(xiàn)發(fā)展事物本質(zhì)的、內(nèi)在的聯(lián)系，通過異中求同、同中求異，將事物本質(zhì)的東西進行邏輯上的關(guān)聯(lián)和契合，把本來看似互不相干的事物聯(lián)系在一起，拓寬平面設(shè)計表現(xiàn)方法使學生在組與合的思維訓練中掌握這一科學的方法并能指導實踐。組與合的結(jié)果必然會促使原有圖形在表現(xiàn)語言上呈現(xiàn)出更多的新形式和新內(nèi)涵，為平面設(shè)計表現(xiàn)形式找到新的途徑從而拓寬平面設(shè)計教學方法的新領(lǐng)域。為了更好的掌握和學習這一方法并能使學生更好地運用到實踐設(shè)計活動中，我們可以通過其表現(xiàn)形式進行分析，有助于我們找到組與合思維的切入點，更好的挖掘其藝術(shù)形式為平面設(shè)計教學方法注入全新的內(nèi)涵。

1、同質(zhì)的元素的組與合，運用單一元素的重復組合表現(xiàn)畫面，通過單一元素的重復達到量的積累到質(zhì)的飛躍的目的。如在尼桑汽車的系列平面廣告中，畫面運用多個單一元素——尼桑汽車，組合成全新的視覺元素手表與鞋的造型，一個代表時間，一個代表代步工具。通過單一元素的重復組合創(chuàng)造出的兩個全新的圖形，它們已不是原來意義上的手表與鞋，而是帶有尼桑汽車功能和利益的全新元素，通過單一元素的重復組合，與消費者在概念上建立一個信息，尼桑汽車可以給消費者帶來準時與輕松代步的全新內(nèi)涵，這種全新內(nèi)涵的產(chǎn)生是組與合所達成的。單一元素的組合是對原有元素的一次重新的整合與聯(lián)接，是對舊元素在外形上、結(jié)構(gòu)上、意義上和內(nèi)涵上進行的有目的、有深度、有內(nèi)涵的重新契合與構(gòu)建。通過對單一元素的重新組合，創(chuàng)造出全新的視覺語言形象，不僅在形式上更加地吸引消費者的眼球，同時也為平面設(shè)計語言在創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)形式上注入了更多的可能，是拓展平面設(shè)計教學方法的重要方法之一。

2、異質(zhì)元素的組與合，運用不同事物的不同特征或內(nèi)涵進行關(guān)聯(lián)提出新的設(shè)想。不同元素的組合不是簡單外形上的拼湊，它是以某一主題為中心，通過思維發(fā)散探求新思路、新手段的創(chuàng)造性活動，在平面設(shè)計教學中發(fā)揮著重要作用。在平面設(shè)計師萊西·德文斯基的《種族主義》海報中，白色的腳底出現(xiàn)了黑色的人臉，此平面作品不僅是形與形的重組與運用，更是寓意上種族歧視主題的深刻闡釋。作者正是通過運用不同元素間的組與合，將腳與臉之間構(gòu)建起了一種全新的意義，被踏到白色腳下的黑色人臉正是作品所要積聚而傳釋出發(fā)人深省的主題——種族主義，通過組與合創(chuàng)作出作者與觀者之間具有心靈震撼的全新的視覺語言。它是從單一到全面的思維擴充與聯(lián)接，為平面設(shè)計教學方法的表達提出新的設(shè)想與可能。

3、非常態(tài)的組與合，是通過打破常規(guī)思維，不按照一定的規(guī)律、秩序、方法或常態(tài)等形式，從圖形的內(nèi)涵出發(fā)，把一種元素或幾種元素進行組合的異常表現(xiàn)形式，它是對已有概念進行重新定義的一種非常態(tài)組合。在創(chuàng)造性思維中，它是一種最具創(chuàng)新性的表現(xiàn)形式，非常態(tài)的組與合通過積極的聯(lián)想、發(fā)散與聚合，使普通的事物通過組與合達到了出其不意的視覺效果。如在由日本電·揚（Dentsu Youg Rubicam）創(chuàng)作的《VOLVO安全別針》中，作品通過“安全別針”與“汽車”輪廓進行了全新的非常態(tài)組與合，表現(xiàn)出一只彎曲成汽車輪廓的安全別針，它構(gòu)圖簡潔，視覺沖擊力強。畫面右下角的“VOLVO”標志下方又配有一句點題廣告語“一輛你可以信賴的車”，直觀的形象給消費者留下了強有力的視覺印象，同時也啟發(fā)了消費者的無限想象，使原有的“安全別針”在意義上和內(nèi)涵上發(fā)生了積極有效的變化，從而傳播出這種車是最安全可靠的轎車的信息。這則廣告推出后，受到了公眾的喜愛。

三、結(jié)語

通過以上的分析，我們可以得出在平面設(shè)計教學中組與合思維是一種行之有效的創(chuàng)意表現(xiàn)方法，在平面設(shè)計教學方法中具有十分重要的研究價值與實踐價值，通過學習和掌握這種方法，可以使學生在實際設(shè)計創(chuàng)作中得到事半功倍的效果。組與合并不是簡單的圖形堆砌，而是一種有目的、有想法的積極創(chuàng)造，它作為設(shè)計理念的載體，通過挑選、組合、再生、轉(zhuǎn)換這些元素，匯集成為表達設(shè)計師思想的視覺語言，成為與觀者建立溝通的新載體。組與合思維通過將這兩者看似沒有直接聯(lián)系的事物進行組合，其實是想表達整體所不具備單個事物的新質(zhì)，是一種大膽的思維創(chuàng)新與突破。通過巧妙的組與合達到設(shè)計語言的準確傳達，與觀者建立起有效的溝通，拉近觀者與作品之間情感。在平面設(shè)計教育發(fā)展的今天，在許多平面設(shè)計作品中，無不透露出組與合的影子，作為平面設(shè)計教學工作者傳授和發(fā)展這一行之有效的方法，掌握和解讀其表現(xiàn)形式對于今天培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有重要的價值。好的方法是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，學生在學習過程中只有熟練掌握科學的方法才能更好地解決實際遇到的問題，有效運用組與合思維將為平面設(shè)計教學方法的拓展發(fā)揮積極有效的作用。因此，它是學校教師應(yīng)該具備的一種有效教學的手段。