校企合作模式與機(jī)制的探索與實(shí)踐

摘 要：校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇，在現(xiàn)階段，校企合作存在著政策制度、運(yùn)行機(jī)制不到位等問(wèn)題，總結(jié)校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)、歸納校企合作的規(guī)律、提煉校企合作的實(shí)施方法，探索適合我國(guó)國(guó)情的校企合作模式與運(yùn)行機(jī)制，是當(dāng)前職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要課題。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；校企合作；機(jī)制

1 校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇

職業(yè)教育的特性決定了校企合作的必要性。在提高職業(yè)教育的質(zhì)量、增加職業(yè)教育與用人市場(chǎng)的吻合度方面，校企合作有著不可替代的重要作用。這一點(diǎn)已被國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)實(shí)踐所證明。我國(guó)政府非常重視依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，出臺(tái)了一系列政策措施。在宏觀政策的引導(dǎo)下，有關(guān)方面對(duì)如何發(fā)揮行業(yè)組織在職業(yè)教育中的作用進(jìn)行了積極的探索，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的參與越來(lái)越廣泛和深入。國(guó)外參與校企合作的企業(yè)大多是一些實(shí)力雄厚的大公司，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中迫切需要高新技術(shù)人才，因此愿意與學(xué)校合作。在校企合作的收益中，企業(yè)注重合作的成果可帶來(lái)的顯性和隱性的收益，而我國(guó)大部分服裝企業(yè)為中小企業(yè)，技術(shù)能力普遍較低，承擔(dān)技術(shù)轉(zhuǎn)化失敗風(fēng)險(xiǎn)的能力不強(qiáng)。為了鼓勵(lì)企業(yè)和職業(yè)院校參與校企合作，我國(guó)政府出臺(tái)了一系列對(duì)企業(yè)和職業(yè)院校的優(yōu)惠政策，降低了企業(yè)進(jìn)行合作的成本，企業(yè)通過(guò)合作將得到人才、技術(shù)、資金三方面的支持。同時(shí)，對(duì)校企合作培養(yǎng)高技能人才成績(jī)突出的職業(yè)院校，將被授予國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，有專(zhuān)項(xiàng)資金及相關(guān)優(yōu)惠配套政策。

2 我國(guó)職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀調(diào)查

2.1 校企合作缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，企業(yè)沒(méi)有積極性

大部分企業(yè)認(rèn)為目前的校企合作缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，沒(méi)有硬約束力，處于自由化狀態(tài)。法律、法規(guī)不完善，是影響校企合作的重要因素。中小企業(yè)很需要職業(yè)教育為其提供后備人力資源，但是又沒(méi)有能力參與全面深度的合作，而有能力的大企業(yè)又往往不愿參與合作，政府缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。

2.2 有些實(shí)習(xí)生的知識(shí)、技能水平和職業(yè)素養(yǎng)達(dá)不到企業(yè)要求

被調(diào)查企業(yè)認(rèn)為，一些職業(yè)院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平達(dá)不到企業(yè)要求，理論知識(shí)掌握不系統(tǒng)，還不愿意在一線(xiàn)進(jìn)行鍛煉。一些學(xué)生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)未來(lái)很迷茫，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)一線(xiàn)工作沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，總想著坐辦公室、當(dāng)主管，眼高手低。還有一些學(xué)生不打招呼就離職，特別是結(jié)伙離職現(xiàn)象給企業(yè)管理帶來(lái)很大困擾。當(dāng)然，也有一些是企業(yè)的原因，把學(xué)生當(dāng)成高素質(zhì)的廉價(jià)勞動(dòng)力，不安排輪崗，沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)生看不到未來(lái)的發(fā)展前景。

2.3 實(shí)習(xí)安全缺乏保障措施，實(shí)習(xí)管理有漏洞

目前對(duì)實(shí)習(xí)生的安全管理不到位，實(shí)習(xí)生剛?cè)サ浆F(xiàn)場(chǎng)容易出事故，是影響企業(yè)接受頂崗實(shí)習(xí)生的主要因素之一，故而，對(duì)學(xué)生的意外保險(xiǎn)保障校企雙方應(yīng)制定好安全管理協(xié)議。企業(yè)反映職業(yè)院校對(duì)實(shí)習(xí)生疏于管理，既不和學(xué)生溝通，也不和企業(yè)溝通，放任自流，實(shí)習(xí)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間沒(méi)有歸屬感，院校方面如果不加以引導(dǎo)和管理，學(xué)生在生活、工作和心理方面都很容易出問(wèn)題，影響整個(gè)實(shí)習(xí)的效果，從而校企合作深入開(kāi)展。

3 校企合作對(duì)象的選擇

3.1 學(xué)校選擇企業(yè)時(shí)需考慮的主要問(wèn)題

企業(yè)所在地應(yīng)是服裝行業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，擁有眾多優(yōu)秀的企業(yè)；學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)與企業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，加工類(lèi)企業(yè)員工人數(shù)在1000-4000人的規(guī)模為佳，每批實(shí)習(xí)生安置20人左右，可以降低實(shí)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)性；實(shí)習(xí)所得以不低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的為基礎(chǔ)，應(yīng)比照一般員工同工同酬；學(xué)校與企業(yè)應(yīng)直接簽訂合作協(xié)議書(shū)，以建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系，每屆學(xué)生應(yīng)以3年為宜，以利長(zhǎng)期實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃；了解企業(yè)財(cái)務(wù)情況，發(fā)薪日是否準(zhǔn)時(shí)，是否有拖欠的情況，避免與財(cái)務(wù)不健全的企業(yè)合作；評(píng)估企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是否有長(zhǎng)期實(shí)施校企合作的意愿，校企合作必須建立在長(zhǎng)期培養(yǎng)人才的機(jī)制上，要評(píng)估企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的用人思維與用人策略，避免企業(yè)把校企合作作為短期性的供求合作關(guān)系，要爭(zhēng)取給每屆學(xué)生預(yù)留實(shí)習(xí)崗位，以期達(dá)到人才培養(yǎng)的目的。

3.2 企業(yè)選擇學(xué)校需考慮的問(wèn)題

當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，逐步加入到校企合作的隊(duì)伍中來(lái)。企業(yè)會(huì)關(guān)心與學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展校企合作的好處；企業(yè)的崗位需求與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置相符，縮短企業(yè)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)期；實(shí)習(xí)生入廠前學(xué)校是否做好職前教育；學(xué)生實(shí)習(xí)期間是否會(huì)安排駐廠教師協(xié)助管理學(xué)生。

4 建立校企合作機(jī)制的建議

4.1 企業(yè)的愿望和建議

企業(yè)對(duì)校企合作的期望主要表現(xiàn)在：得到合格、可用的后備人力資源；為企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展做準(zhǔn)備；改善員工結(jié)構(gòu)，為技術(shù)更新做人員儲(chǔ)備；擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響，提升形象；得到相應(yīng)的納稅減免；完成員工培訓(xùn)，聯(lián)合解決技術(shù)難題；得到具有部分技能與素質(zhì)的廉價(jià)勞動(dòng)力。

很多企業(yè)建議政府出臺(tái)落實(shí)校企合作政策的具體措施，使校企合作制度化。從職業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，政府應(yīng)當(dāng)改變?cè)诼殬I(yè)院校建立實(shí)訓(xùn)基地的策略，而把這筆投資用于扶持校企合作的開(kāi)展和持續(xù)發(fā)展，比如借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，由行業(yè)組織建立實(shí)訓(xùn)基地，以避免院校實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備和技能迅速落伍、基地難以維持的尷尬局面。

對(duì)于實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的傷病、意外傷害，應(yīng)有明確的保險(xiǎn)規(guī)定。應(yīng)當(dāng)出臺(tái)“實(shí)習(xí)生勞動(dòng)保護(hù)法”，對(duì)企業(yè)安排實(shí)習(xí)生頂崗實(shí)習(xí)的性質(zhì)明確界定，并對(duì)實(shí)習(xí)生的工作生活條件、工作時(shí)間等予以規(guī)定，以保證學(xué)生的合法利益。

4.2 保障機(jī)制方面的建議

從發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，完善的法律是企業(yè)參與職業(yè)教育的重要保證。通過(guò)制定法律，明確企業(yè)在職業(yè)教育中的責(zé)任和利益，保證企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的參與，實(shí)現(xiàn)參與的規(guī)范化。缺乏有效的法律依據(jù)，靠企業(yè)的奉獻(xiàn)精神和校企領(lǐng)導(dǎo)人之間的人際關(guān)系是不可能使企業(yè)真正參與其中的。現(xiàn)在校企之間的合作最初大部分靠私人關(guān)系，對(duì)雙方都沒(méi)有什么約束力，也就沒(méi)有持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

職業(yè)教育是一種昂貴的教育，需要各種先進(jìn)的儀器設(shè)備，通過(guò)企業(yè)參與，實(shí)現(xiàn)資源共享，可以降低人才培養(yǎng)的成本，更重要的是，企業(yè)參與人才培養(yǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供完全真實(shí)的技能訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生具有真實(shí)的職業(yè)技能的親身體驗(yàn)。企業(yè)參與人才培養(yǎng)，在一定程度上會(huì)增加企業(yè)的負(fù)擔(dān)和成本，影響企業(yè)參與的積極性，所以從政府層面應(yīng)對(duì)企業(yè)參與校企合作給予一系列優(yōu)惠政策，保障校企合作健康有序地發(fā)展。

5 結(jié)束語(yǔ)

在校企合作過(guò)程中仍有值得深入研討的問(wèn)題，如怎樣辦好職業(yè)教育來(lái)促進(jìn)行業(yè)企業(yè)的健康發(fā)展？如何進(jìn)一步拓寬深化合作的領(lǐng)域，如何尋找最佳合作模式，建立合作的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)校企合作雙方的持續(xù)發(fā)展？這些仍是需要繼續(xù)研究和解決的問(wèn)題，實(shí)踐證明，校企合作培養(yǎng)了高技能型人才，并不斷回報(bào)社會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。我們希望以校企合作為紐帶，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“雙贏”，校企合作機(jī)制建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，不斷拓展學(xué)校與企業(yè)的合作空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的互動(dòng)合作是我們追求雙贏的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)外產(chǎn)學(xué)研合作教育的發(fā)展及其給我們的啟示.全國(guó)高職高專(zhuān)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議論文集[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]全國(guó)職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合座談會(huì)文件.2005年教育部職業(yè)教育專(zhuān)題會(huì)議資料匯編[M].北京：高等教育出版社，2006.

[3]王文槿.校企合作的企業(yè)調(diào)查.教育部職教所職教研究動(dòng)態(tài)[G].2008，（11）.

[4]王文槿，林仙福.職業(yè)院校校企合作實(shí)務(wù).[M].北京：海洋出版社，2010.

作者簡(jiǎn)介：徐冰瑩，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，高級(jí)工程師，承擔(dān)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課的教學(xué)工作。