淺談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化，英語(yǔ)的使用日益廣泛，掌握好英語(yǔ)已經(jīng)成為必然，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)已是當(dāng)務(wù)之急。在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)大綱和新教學(xué)材料的情況下，英語(yǔ)教師如何不失時(shí)機(jī)地把素質(zhì)教育納入到英語(yǔ)教學(xué)中，如何進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)是每一位英語(yǔ)教師面臨的新課題，本文主要論述培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的一些看法。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)素養(yǎng)；聽說(shuō)讀寫

在經(jīng)濟(jì)全球化，信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言至關(guān)重要，作為英語(yǔ)教師僅僅傳授語(yǔ)言知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。接下來(lái)主要從英語(yǔ)素養(yǎng)的特點(diǎn)、內(nèi)容、培養(yǎng)方法等三方面談起，最后談?wù)勂渲幸⒁獾膯栴}。

一、英語(yǔ)素養(yǎng)特點(diǎn)

英語(yǔ)素養(yǎng)有著它自身的規(guī)律和特點(diǎn)。

1、英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不能被機(jī)械地教，機(jī)械地學(xué)，要靈活掌握，并時(shí)刻使用。

2、掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)要注意掌握和了解文化傳統(tǒng)中有價(jià)值取向的文化信息。

3、英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)必然會(huì)受到母語(yǔ)和語(yǔ)義知識(shí)的影響；要善于排除母語(yǔ)的影響

二、英語(yǔ)素養(yǎng)內(nèi)容

英語(yǔ)素養(yǎng)的內(nèi)容，就語(yǔ)言本身來(lái)講，主要是聽、說(shuō)、讀、寫、譯這幾方面的素質(zhì)。僅僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng)是不夠的，還要通過聽、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)去學(xué)習(xí)、積累、應(yīng)用英語(yǔ)、豐富情感，發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和思想道德品質(zhì)，提高運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息和表達(dá)思想的能力。

三、英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1.語(yǔ)言素質(zhì)的培養(yǎng)

語(yǔ)言素質(zhì)包括語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、聽說(shuō)讀寫的基本技能和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力應(yīng)當(dāng)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。因此，交際能力是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的最重要的語(yǔ)言素質(zhì)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系問題。

（1）知識(shí)和能力的關(guān)系：語(yǔ)言知識(shí)是為交際能力服務(wù)的，是整個(gè)交際能力的基礎(chǔ)。一個(gè)交際能力比較強(qiáng)的人一定有較好的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)。

（2）英語(yǔ)和母語(yǔ)的關(guān)系：教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.采用直觀教學(xué)手段，把英語(yǔ)和要表達(dá)的事物直接相聯(lián)系，讓學(xué)生直接理解、直接記憶；比如，牛津英語(yǔ)9A Chapter Five中在教授計(jì)算機(jī)各部分名稱時(shí)指著具體部件直接教授單詞，教師教授 turn on/off 詞組時(shí)，配合開燈關(guān)燈動(dòng)作，學(xué)生當(dāng)即領(lǐng)會(huì)詞組意義，直觀教學(xué)手法在英語(yǔ)教學(xué)中是非常有效的。

2.用英語(yǔ)教英語(yǔ)，讓學(xué)生直接用英語(yǔ)理解英語(yǔ)，直接用英語(yǔ)去做事情；比如對(duì)于詞組 a number of 的學(xué)習(xí)，教師解釋成many，學(xué)生當(dāng)下便可理解其義。

3.盡量使用英語(yǔ)，但必要時(shí)使用漢語(yǔ)。語(yǔ)言是要在環(huán)境氛圍中才容易掌握和學(xué)習(xí)的，因此課堂上不僅教師本人，同時(shí)要鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，但是教師授課時(shí)必要時(shí)要使用漢語(yǔ)，但是不宜過多過頻。

（3）聽讀和說(shuō)寫的關(guān)系：聽、說(shuō)、讀、寫既是教學(xué)的手段，又是教學(xué)的目的。四者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系，在交際中缺一不可。學(xué)生多聽多讀是培養(yǎng)交際能力的根本途徑。

一些可以采用的基本方式：

1）聽說(shuō)素質(zhì)及培養(yǎng)：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的聽說(shuō)課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力是十分重要的。首先，中學(xué)的聽力教材大多篇幅較短，話題也相對(duì)直截了當(dāng)，有更多的時(shí)間用于“熱身”，廣泛討論一些與聽力材料有關(guān)的話題，先說(shuō)再聽，聽完后再說(shuō)，做完規(guī)定的練習(xí)后，做一些口頭作文，組織一些辯論。另外找些經(jīng)典英文電影獨(dú)白，比如《簡(jiǎn)愛》，里面的英文對(duì)白，給學(xué)生看和聽，學(xué)生很樂意這種方式的學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要有效利用英語(yǔ)聽說(shuō)網(wǎng)站進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。比如登錄人人聽力網(wǎng)，免費(fèi)英語(yǔ)聽說(shuō)網(wǎng)站等，里面大量純正的語(yǔ)音材料非常適合提高不同層次的學(xué)生聽力水平。

2）讀的素質(zhì)及培養(yǎng)：讀包括朗讀和閱讀，精讀和泛讀。精讀應(yīng)以英語(yǔ)知識(shí)（句法、詞匯或修辭等）為重，又反過來(lái)為泛讀打下語(yǔ)言基礎(chǔ)；泛讀課應(yīng)以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)一定的閱讀技巧為主，又通過大量的閱讀獲取豐富的背景知識(shí)乃至專業(yè)知識(shí)。教師應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的泛讀技巧，主要是略讀、跳讀和整體閱讀等，適當(dāng)布置一些英語(yǔ)閱讀方面的作業(yè)，如完形填空、短文改錯(cuò)、寫作等。學(xué)生課外自主完成，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力有利，對(duì)閱讀素質(zhì)的培養(yǎng)有利。

3）寫的素質(zhì)及培養(yǎng)：寫的素質(zhì)應(yīng)包括各種文體，如信件、電報(bào)、議論文、日記乃至詩(shī)歌、小說(shuō)等等。中學(xué)階段應(yīng)從最基本的書寫開始，逐步由看圖說(shuō) / 寫話、較復(fù)雜的句子的“連詞成句”、造句過渡到語(yǔ)篇層次，并適當(dāng)結(jié)合文體知識(shí)，如信件、日記、報(bào)告、故事等等，另外，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行講評(píng)和給予鼓勵(lì)，給學(xué)生以信心也很重要。

2、語(yǔ)言運(yùn)用素質(zhì)的培養(yǎng)

教師要幫助學(xué)生建構(gòu)自主學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造一個(gè)能進(jìn)行交際實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織開展科學(xué)高效、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，校內(nèi)可以設(shè)英語(yǔ)角，提供學(xué)生鍛煉口語(yǔ)的平臺(tái)。可以搞英語(yǔ)故事演講比賽等給學(xué)生提供說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)，努力擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生通過視、聽、說(shuō)等綜合活動(dòng)，進(jìn)行英語(yǔ)技能訓(xùn)練，

在課堂交際活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)其獨(dú)立能力；開始時(shí)，講清活動(dòng)任務(wù)；由淺入深，由易及難，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度；密切注意學(xué)生的活動(dòng)，以便正確評(píng)估。

課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中適當(dāng)設(shè)計(jì)任務(wù)型小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，由此，增加學(xué)生參與的積極性，利于英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、文化素質(zhì)的培養(yǎng)

語(yǔ)言是文化的載體。一種語(yǔ)言中儲(chǔ)存了一個(gè)民族所有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，反映了該民族文化的主要特征。從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得的文化知識(shí)不僅有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且有利于英語(yǔ)自身的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中不僅要教語(yǔ)言，而且要教文化，

通過初中教材相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了我國(guó)愛國(guó)詩(shī)人屈原、知道了導(dǎo)彈之父錢學(xué)森、通過湯姆刷油漆的故事知道了美國(guó)著名那作家馬克吐溫及其名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。知道了英國(guó)戲劇大師莎士比亞、知道了創(chuàng)立基督教的耶穌，知道了埃及金字塔，意大利比薩斜塔，知道了法國(guó)凱旋門，了解到了中國(guó)長(zhǎng)城，了解了西方圣誕節(jié)，父親節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)、知道中國(guó)春節(jié)、端午節(jié)等的由來(lái)，知道了特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)這段希臘歷史，學(xué)生知識(shí)面得到極大拓展，因此，教師要深入挖掘教材中的文化因素，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教學(xué)。

4、思想素質(zhì)的培養(yǎng)

英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定：“遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，滲透愛國(guó)主義、社會(huì)主義和思想品德教育，使學(xué)生樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。”這就是要把精神文明建設(shè)貫徹到日常英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中去。有必要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的不僅是為了學(xué)習(xí)和了解外國(guó)的東西，而且也擔(dān)負(fù)著宣傳自己、讓世界了解中國(guó)的任務(wù)；要用辯證的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)外部世界；要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

英語(yǔ)課文中一些內(nèi)容涉及到國(guó)情教育，思想品德教育，人口教育的層面，因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材的思想內(nèi)容，要不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，結(jié)合學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行\(zhòng)"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲\"般的熏陶和感染，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。比如教學(xué)錢學(xué)森一課時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感。教學(xué) the Great Wall一課時(shí)激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

5、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是符合時(shí)代潮流的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)從如下三方面入手：

（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；比如單詞聯(lián)想記憶法，詞根記憶法等。在教學(xué)中，教師在重視知識(shí)傳授的同時(shí)，更要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自學(xué)的能力和自我發(fā)展的能力。

（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；比如養(yǎng)成學(xué)生寫英文日記的習(xí)慣，

（3）激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生能進(jìn)行獨(dú)立思考來(lái)獲取知識(shí)，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題；學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)參與意識(shí)，積極主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去；學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況找出難點(diǎn)，攻克難關(guān)；學(xué)生能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并借助于詞典、參考書等獨(dú)立地解決問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略到獲得知識(shí)、提高技能的成功感，會(huì)激勵(lì)學(xué)生更加努力，不斷更新方法，探求新知。

四、要注意的一些問題

1、教師自身素質(zhì)起決定性作用

教師應(yīng)注重自身素質(zhì)的提高，更新觀念，樂于接受新事物，接受新挑戰(zhàn)，運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)教學(xué)法。英語(yǔ)教師必須具備以下素質(zhì)：

（1）職業(yè)素質(zhì)：有崇高的職業(yè)理想和道德，正確的人生觀、價(jià)值觀，高尚的人格，有良好的個(gè)人修養(yǎng)和較強(qiáng)的自律性。要做到學(xué)而不厭，誨人不倦，對(duì)學(xué)生言傳身教，做學(xué)生各方面的表率。

（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)：要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。即：語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂組織教學(xué)能力，處理教材和恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法的能力，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力，學(xué)法指導(dǎo)能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況考核能力；深厚的專業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)知識(shí)，相當(dāng)?shù)慕萄心芰Γ^強(qiáng)的自學(xué)能力等。

（3）身體心理素質(zhì)：應(yīng)具備健全的體格，身心健康，充滿活力，能適應(yīng)繁重的教學(xué)教研工作；要具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力，調(diào)節(jié)能力，讓自己時(shí)刻保持良好的身心狀況。

2、面向全體學(xué)生，因材施教

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要面向全體學(xué)生，經(jīng)過努力使每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都能得到盡可能的發(fā)展。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要貫徹因材施教的原則：首先，教師應(yīng)該摸清每個(gè)學(xué)生的情況，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友。以情激情，以情育情，用自己的情感之火去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而達(dá)到\"親其師，傳其道，學(xué)其道\"的效果，同時(shí)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。然后，要為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)難易程度不同的訓(xùn)練。給每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己能力，提高自己能力的機(jī)會(huì)，因材施教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練時(shí)，教師也要采用多種教學(xué)方法和形式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生真正具備綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、積極進(jìn)行教學(xué)改革，采用新的教學(xué)方式和教學(xué)媒體

英語(yǔ)教師可以充分利用好現(xiàn)代教育方式，比如積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。

（1）網(wǎng)絡(luò)能夠跨越時(shí)間和空間的局限，突破出身背景和學(xué)習(xí)個(gè)性的束縛，為任何領(lǐng)域的教師和學(xué)生提供了一個(gè)良好的自我學(xué)習(xí)、自我提高的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)習(xí)它至少存在以下三個(gè)優(yōu)越性：

1、廣泛性：類型多樣，內(nèi)容全面，資源包羅萬(wàn)象，可以從多種角度激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、共享性：檢索快捷，方便整合。快捷的搜索引擎大大方便了教師選材。實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、即時(shí)性：材料鮮活，更新方便。

（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

1、有效的激發(fā)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

新的學(xué)習(xí)方式刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以使每個(gè)學(xué)生得到及時(shí)的反饋，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)習(xí)成為真正的學(xué)習(xí)。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境在激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)有著重要的意義。

2、促進(jìn)了學(xué)生的思維活動(dòng)。

學(xué)生在交流中迸發(fā)了思維的火花，這種實(shí)時(shí)的交流方式使每個(gè)人都處在一種交流的過程中，使學(xué)生的思維始終處于活躍的狀態(tài)。

3、真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的意義建構(gòu)。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自己閱讀相關(guān)資料，根據(jù)自己的情況建構(gòu)知識(shí)框架。

4、使協(xié)作交流真正成為教學(xué)的一部分。在整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生都處在協(xié)作交流的環(huán)境中，學(xué)生在討論中互相提供信息，交流思想，共同完成學(xué)習(xí)過程。

此外，英語(yǔ)教師還可以充分利用教學(xué)課件這種先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

通過學(xué)習(xí)，教師一定要學(xué)會(huì)制作和編輯PPT，并且能有效進(jìn)行資源整合以輔助教學(xué)。課件中通過插入圖片，聲音，視頻動(dòng)畫等，使課件內(nèi)容直觀豐富生動(dòng)有感染力，會(huì)極大增加教學(xué)效果，使課堂教學(xué)獲得成功。

因此，當(dāng)代教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，掌握各種先進(jìn)的教育技術(shù)手段，比如PS技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí)，flash動(dòng)畫，音視頻技術(shù)，以有效輔助教學(xué)。

總之，教師在英語(yǔ)教學(xué)中要不斷完善自己，提高自己，從文中所談及的素養(yǎng)培養(yǎng)的五個(gè)方面入手，用心鉆研，不斷揣摩，并使其在教學(xué)中真正落到實(shí)處，就能培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合能力。最終實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂成功教學(xué)。

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