穿白色花邊裙的樹(shù)

新學(xué)期開(kāi)始，小石頭的語(yǔ)文作業(yè)里多了一個(gè)新成員——作文。不過(guò)，這可難不倒小石頭。在開(kāi)學(xué)的前幾周，小石頭的作文已經(jīng)被花老師當(dāng)作范文在課堂上讀過(guò)好幾回啦！

可是這周的作文，小石頭居然沒(méi)及格。他委屈極了，明明觀察得很仔細(xì)，寫(xiě)得很認(rèn)真。他一邊聽(tīng)老師念尤（yóu）樂(lè)樂(lè)的作文一邊想。“同學(xué)們還有什么問(wèn)題嗎？”花老師點(diǎn)評(píng)完尤樂(lè)樂(lè)的作文后問(wèn)大家。“老師，我的作文為什么不及格？”小石頭站起來(lái)委屈地說(shuō)。

“你這次作文句子寫(xiě)得很美，但是不能犯常識(shí)性的錯(cuò)誤啊。我們這次作文題目是《夏天來(lái)了》，是要通過(guò)觀察寫(xiě)出夏天來(lái)了以后校園里的變化。你給大家念一念你這篇作文的第一句話。”花老師和藹（ǎi）地說(shuō)。

“夏天來(lái)了，大樹(shù)換上了有白色花邊的裙子。”小石頭讀道。“夏天樹(shù)葉是綠色的！”“應(yīng)該是綠裙子才對(duì)！”……聽(tīng)了小石頭的作文，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。

“小石頭，這回明白了嗎？”花老師溫和地說(shuō)，“犯了錯(cuò)誤，以后改正就好。但是小石頭這種勇于提問(wèn)的習(xí)慣（guàn）值得大家學(xué)習(xí)。”雖然花老師最后夸獎(jiǎng)了小石頭，但他還是很難過(guò)。

放學(xué)后，媽媽發(fā)現(xiàn)小石頭悶（mèn）悶不樂(lè)，就笑著問(wèn)：“怎么了？”

“媽媽，你知道夏天大樹(shù)穿的裙子是什么樣的嗎？”小石頭認(rèn)真地問(wèn)。

“不是綠色的嗎？我的小石頭有什么不同的發(fā)現(xiàn)嗎？”小石頭便把課堂上發(fā)生的事向媽媽講了一遍。

“這樣啊。媽媽相信小石頭有自己的道理，但是同學(xué)和老師也有他們的想法，媽媽會(huì)幫小石頭想一想為什么大家和你的看法不一樣，然后把你不明白的事情弄清楚。