游戲在幼兒社會技能培養中的應用

幼兒社會技能的發展水平關系到幼兒能否進行正常的社會交往，能否建立良好的同伴關系，能否得到全面的發展。[1] 游戲作為幼兒時期的主導活動，在幼兒社會技能培養方面發揮著重要作用，它為幼兒提供了自我表達的情景，能夠幫助幼兒改善自我中心的傾向，學會理解他人的情感和想法 [2]，對于教育者來說，將游戲和幼兒社會技能的培養相結合可以有效促進幼兒社會技能的形成。近年來，我國有關幼兒社會技能的研究成果主要集中于幼兒社會技能的發展和干預方面，在幼兒社會技能的實際培養上研究較少。[3] 本文旨在分析游戲在幼兒社會技能培養中的可能性與必要性，并提出游戲在幼兒社會技能培養中的應用策略，以期充實幼兒社會技能培養理論，促進幼兒社會性的良好發展。

一、游戲和幼兒社會技能概述

社會技能是指個體經過不斷學習獲得的，能夠在特定社會情境中有效、適當地與他人進行相互交往的活動方式。[4] 幼兒社會技能主要包括幼兒的同情、接納、分享、助人、等待、贊賞等方面的能力。由于幼兒各方面的發展水平有限，他們在與人交往的過程中缺乏必要的社會技能，不能較好地處理與他人之間的關系。教育者在教育過程中應該教會幼兒與同伴有效交往的社會技能和策略，幫助幼兒應對社會沖突和社會問題，以促進幼兒的身心健康發展。

游戲是幼兒的主要活動形式之一，有研究表明，游戲對幼兒社會技能的影響作用大于社會技能對游戲的影響作用，幼兒在游戲中表現出的親社會行為能有效抑制他們的退縮和破壞行為。……