淺析數字化校園建設中的移動校園平臺建設

摘 要：信息時代互聯網的出現極大地改變了人們的生活方式。這樣一個信息化社會行為不可避免地會延伸到包括學校在內的每一個單位。在信息全球化的今天，數字化校園已經慢慢成為衡量一個學校綜合建設和發展中的重要指標。數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。在目前3G智能移動終端已經普及的時期，如果移動終端可以訪問數字校園上的資源，將大大提高師生使用數字化校園資源的效率，文章將從智能移動終端服務于數字校園進行探索。

關鍵詞：網絡；信息；數字校園；移動終端

傳統的數字校園應用用戶必須通過電腦和網絡接入，具有很大的不便捷性和信息滯后性。數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境、資源到應的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

1 移動數字校園的基礎

移動數字校園將以傳統數字校園為基礎，集校園信息門戶、數據交換與共享等基礎平臺建設；為學校各部處建設相關的移動應用系統，公共通訊平臺（郵件、即時通訊、短信等）和校園電子商務（與一卡通結合）為師生及家長和社會用戶提供方便、快捷、有效的信息服務與培訓。

移動校園平臺在數字校園信息化建設的基礎上，將學校豐富的信息化技術發展的最新成果在學校教學理念與信息化發展思想的統一指導下進行移動式展現。推動學校教學、科研、管理等各項工作的全面開展， 形成多元化、人文化、智慧化的信息服務環境，有力提高學校教學質量和工作效率。

2 移動數字校園運行平臺分析

移動校園的建設要點是制定應用系統移動數據信息接入技術標準，通過數據橋接、服務調度和信息訂閱等多種方式，方便不同開發公司、不同技術框架的業務應用系統靈活、方便、適時接入移動校園平臺，實現移動應用與實體應用之間的數據推送與信息交互。傳統數字校園廣泛的應用服務均需要依賴PC進行訪問，時間和空間的諸多限制使得推廣效果不佳。因此，移動數字校園將利用手機、平板電腦、因特網等先進的信息化移動終端，整合WAP、短信、GIS定位、辦公應用、遠程教學等多種手段，集學校教務與校務管理、學生管理、校園信息發布、即時通訊、網絡教學于一體，同時支持信息查詢與收集、信息發布、內外信息交互、多媒體及遠程教育，全面實現校園數字化。

3 移動數字校園服務的群體需求

移動數字校園針對的不只是某一個個體，而是為教師、學生、家長、公眾、學校管理層等角色的實際需求，統一身份認證和權限管理，合理規劃移動信息提供內容。根據不同移動終端的特點和參數，定制客戶端、WAP和WEB網站，確保用戶獲得最佳效果體驗。強化移動應用學習功能，用戶通過手機等移動設備完成工作提醒、事務辦理、和一卡通管理，利用碎片時間查閱資料、觀看教學課件、完成作業；引入社區概念，在移動終端用戶之間形成以工作、學習、娛樂等為主題的“群”，相互交流協作、共同進步發展。

漫游登錄：常規的數字校園架構中具有一定的約束性，用戶必須通過PC和網絡登陸，通過移動終端可以實現隨時隨地單點登錄，漫游獲取個性化信息。

移動互動：傳統的移動校園網站系統，僅僅依靠功能單一的手機網頁模式。通過移動校園平臺，可以處理通知提醒、信息資訊、搜索查詢、服務預訂、即使通訊、地圖導航、移動監控、一卡通服務、社區論壇等眾多的交互功能。

教師、學生需求：教學計劃、科研審報、工資查詢、培訓管理、招生、注冊、考勤、獎助、離校等項目上，通過平臺處理都會簡單、快捷、方便的多。

各級管理人員及領導辦公：日常事務煩重、關注面廣、會議頻繁、數據信息量大，要求處理反應快，這類事情通過手機、Pad直接上移動校園平臺，是最方便、最快捷的一種方式。

家長需求：家長了解孩子的在校情況，老師獲取學生在家的情況，增進家長與老師的相互理解與支持，緩解與避免學校與家長的茅盾。

4 移動數字校園中移動辦公和教務

移動數字校園移動辦公平臺基于傳統的協同辦公系統構建，學校所有工作人員可直接通過移動終端和遠端的應用系統服務器進行通訊，實現事務處理、信息搜索、聯絡溝通、電子郵件同步等多種功能，包括提供高效、便捷、靈活的辦公體驗。

移動教務是移動校園的重要業務組成部分，通過以無線網絡為承載，使用戶能在任何有無線信號的地方通過手機、PDA等輕便的手持終端設備使用教務管理系統中的常用功能，為廣大師生開辟了更為廣闊的教學空間。

5 移動數字校園中學生綜合服務

移動學生綜合服務充分利用移動終端的隨身性，通過開放式業務創新和技術創新，幫助我們實時掌握學生事務的工作進展信息。它將幫助管理人員從復雜、零散的高校學生業務中解脫出來，提高職能部門的工作效率，規范業務流程。

移動數字校園可以時時關注學生，充分整合各類網絡基礎服務和各部門信息化資源，為學生的學習、生活以及與各級管理人員溝通交流提供一體化的綜合服務平臺。實現由“管理”型向“教育、管理、服務”并重的理念轉變，進一步提高學生事務的辦理效率和學生的滿意度。

6 移動數字校園知識管理與服務

移動數字校園必須支持知識管理與服務一體化的規劃設計，在學?；A平臺的基礎上，實現學校各類數字資源的（在線學習、數字圖書、教學資源庫、學術資源庫、數字檔案、學位論文、教師知識庫）整合，實現移動終端統一檢索，提供統一的數字資源服務。

7 移動校園終端及其操作系統系統兼容性

移動校園建設方案充分考慮了主流移動終端的兼容性，完全滿足市面上主流的手機、pad等移動終端及其操作系統，目前支持移動操作如：Andriod 1.5，IOS 2.2，Windows Mobile 6.5.1，Windows Phone 7.0.0，MeeGo 1.1 等只要兼容這些移動終端及其操作系統情況下，才能真正得到很好的應用。

8 結束語

在數字化校園建設中成功實現移動數字校園，更能夠滿足數字化校園應用長期持續發展的應用框架。該應用框架必須采用先進的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發展趨勢的技術，運用現代系統工程和項目管理規范標準，科學合理的進行建設。建成完整統一、技術先進，覆蓋全面、應用深入，高效穩定、安全可靠的數字化校園，消除信息孤島和應用孤島，建立校級統一信息系統，實現部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術，對校園的各項服務管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務。提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力，總體水平達到滿足教學、科研和管理工作的需要。

參考文獻

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