利用錨點(diǎn)教學(xué)法，提升英語誦讀的實(shí)效

一、設(shè)計(jì)理念

所謂“誦讀”就是朗讀和背誦。在缺少英語環(huán)境的情況下，學(xué)習(xí)英語除了多聽，很重要的手段就是多讀，高聲朗讀，進(jìn)而熟練至背誦。盡量出聲地朗讀一些經(jīng)典的篇章段落，熟悉和掌握英語的特點(diǎn)，獲得英語語感，有利于掌握英語語音、詞匯和語法。

錨點(diǎn)教學(xué)法源于建構(gòu)主義的教學(xué)理論，每節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)2～3個(gè)有一定梯度，有一定思考性，有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、領(lǐng)悟方法的探究點(diǎn)，即“錨點(diǎn)”。它有助于促進(jìn)教與學(xué)的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“錨”主動地學(xué)習(xí)、合作、探究，進(jìn)而解決“錨點(diǎn)”，真正培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。本文主要結(jié)合筆者自身的教學(xué)實(shí)際，從錨點(diǎn)教學(xué)法的內(nèi)涵入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)例探討錨點(diǎn)教學(xué)法在初中英語誦讀課教學(xué)中的實(shí)施。

二、教材分析

這是一節(jié)經(jīng)典誦讀課，所有的素材都選自課外。課外的誦讀材料豐富多彩，我以life為主題，逐漸確立了選材的方向。我選擇了歌曲Sailing，詩歌What Is Life？和故事The Little Red Hat（《 小紅帽 》）。這些素材都貼近生活，向?qū)W生傳遞了深奧的生活哲理。新課程理念強(qiáng)調(diào)英語課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

三、學(xué)情分析

七年級學(xué)生處于中學(xué)低年級階段，年齡特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以貼近生活、學(xué)生感興趣的事物或話題為主。本節(jié)誦讀課的線索是life，這個(gè)話題有些抽象，但這個(gè)年齡段的學(xué)生對一切充滿幻想和好奇，學(xué)習(xí)積極性很高，只要教學(xué)方法得當(dāng)，將很容易把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，從而讓教學(xué)順利進(jìn)行，并取得良好的效果。……