初三學生議論文寫作的困惑及應對策略

許多初三語文教師都面臨這樣一個難題：學生很喜歡聽好文章，看好文章，學好文章，但就是怕寫文章，尤其是害怕寫議論文。面對此種情況，本人在研究和探索中發現，初三進行議論文寫作教學很有必要，不僅可以消除學生寫議論文的害怕心理，而且為高中的寫作能力提升打下了基礎。因而初三進行議論文寫作初始階段的入門指導十分關鍵。

一、初三學生議論文寫作的困惑

議論文是大多數初三學生最怕也最不會寫的一種文體，寫出的文章或論點不鮮明甚至不正確，或論據不夠充實有力，論證更是缺乏邏輯等。通過平時的教學觀察和與學生的交流，本人發現主要有以下幾個原因。

1.學生對議論文陌生而有害怕心理

初三學生平時接觸最多文章的是記敘文，寫記敘文這類熟悉的文體，他們已是輕車熟路，而議論文則是陌生的、生澀的，甚至是乏味的。所以要從原來記敘文寫作“把握六要素”到議論文寫作“把握三要素”，很多學生無法適應，自然會產生害怕心理。

2.初三學生各方面的知識較窄

他們缺乏對社會，對周圍的人、事、現象的觀察與思考，不會結合客觀實際，從時代的高度，結合實踐，提出新的正確的觀點。

3.學生課外素材積累不足和不會用論據

由于平日積累少，議論時擺不出合適的論據或論據牽強、甚至不符合論點，與觀點不統一；有些學生事實論據選好后，卻沒有用好論據，無法說理。

4.學生沒有掌握議論文的寫作技巧

他們學習議論文，理論上對這種文體特點未能真正把握，練習寫作時不知如何構建一篇議論性的文章。……