你是怎樣處理同學之間的矛盾的呢？

同學們，班級是一個集體，大家每天相處在一起，有時同學之間難免會發生一些矛盾。如果這些矛盾處理得好，會加深同學間的友誼，如果處理不好，就會影響同學之間的感情，有的甚至“反目成仇”。面對這些矛盾，我們該怎樣處理呢？今天看看參與討論的同學們是怎樣處理的，看看他們的方法是否對你有所啟迪！

快樂兒子

“借花獻佛”：歡歡邀我參加她的生日聚會，但她也請了京京，而我和京京吵架了，見面多尷尬啊！借助歡歡的生日聚會，我表演了好幾個節目，在逗大家開心的同時，我也和京京重歸于好。

（福建省福州閩侯白沙中心小學 陳 鎣）

“放下包袱，知錯就改”：在我們的生活中，難免會出現一些爭吵。有可能是誤會，有可能是嫉妒心在作怪，還有可能是怨恨。一旦朋友之間發生爭吵的時侯，做錯了的人一定要知錯認錯，不要為了面子而失去了一個好伙伴。

（河南省許昌市健康路小學 仲奐宇）

“對己嚴，對人寬”：同學之間有了矛盾，我們要對己嚴，對人寬。首先要學會謙讓、寬容、理解、大度、互相關愛。要檢查自身有沒有問題，學會主動謙讓。如果是誤解，要主動解釋；如果有問題，要學會道歉；要以寬容之心來處理，多站在別人的角度想問題，多想同學優點，大家相處就不會不愉快。

只要多關心別人，多為他人考慮，就能解開同學之間的矛盾。

（江蘇省無錫崇寧路小學 陳宇帆）

指導：薛漢忠

“主動出擊，尋回友誼”：友誼能讓同學之間的關系拉近，可最近我跟好朋友林安娜的關系卻出現了小矛盾。

有一天課間，我們倆正在聊天，說著說著，坐我前排的林安娜突然拿走了我的筆，我說：“你干嘛拿我的筆，快還給我。”林安娜說：“你真小氣，我動一下你的筆怎么了？”說完，就回到自己的位置上了。我對她說：“好，你平時那么愛說絕交，那我就跟你絕交了。”直到第二天中午，我都沒理她。

第二天下午，我們上班隊課，我正好跟林安娜坐在一起，前半節課，我們還是沒有說話。但后來，我主動找林安娜說：我們和好吧！不然課間沒人說話太無聊了。”她想了想說：“好吧，我其實也不想跟你絕交，只是看你不理我了，我才沒有理你。”我笑了，她也笑了，我們又和好如初了。

（浙江省溫州市上陡門小學 方 茗）

“忍字當頭，學會寬容”：同學之間難免會磕磕碰碰，如果因為一點小事或一句話，就鬧僵，傷害了原本可以親密的友誼，非常可惜。有一句話是：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我們要學會忍，要學會寬容。

只要學會寬容，學會感恩，我們的朋友會越來越多。

（江蘇省無錫市積余實驗學校 羅婧玥）

指導：薛漢忠

“用愛感化他人”：如果同學之間有了矛盾，報復的心里是千萬不能有的，一定要用心好好地溝通，“用愛感化他人”，也許別人也有自己的理由。

（湖南省益陽市安化縣東坪鎮東坪完小 易 姍）

“尋經問典，重歸于好”：有一次，我和好朋友小華剛剛鬧了別扭，老師就安排我倆一起辦黑板報，這該怎么辦呢？我想了很久后，就遞給小華一張紙條，上面寫到：“我昨天看了一個叫《負荊請罪》的故事，挺有趣的，我給你講講吧！”于是我就簡單寫了故事的經過。最后我說：“是的，我和你雖然有一點小小的誤會，但是我們現在也應該拋開它，一切以集體的利益為重，千萬不能辜負了老師的期望和同學們的信任啊！”小華看了紙條后，臉唰地一下紅了，主動來找我和好，我們又成了很好的朋友。

（重慶市梁平縣實驗小學 楊 涵）

“善意的惡作劇”：我整天笑嘻嘻的，總能給別人帶來快樂。可由于口無遮攔，有時也會傷了同學。

如果那樣，我往往會講些笑話給對方聽。如果對方不領情，我就會捂著胸口，“傷心”地說：“嗚嗚，我的小心臟太受傷了，我太難過了！”對方通常都會被我逗笑。如果此招還是不靈，我就會用一些“狡猾”的小手段。比如把他的橡皮藏起來，等到數學課上做題時，他沒有橡皮。這時，我再伸出援手，他一定會非常感激我，然后再原諒我。到了下課，我就把橡皮偷偷地再放回去。別說我太狡猾，這也是為了我們同學間的友誼，是出于無奈的。

（江蘇省海門市湯家中心小學 朱佳文）

指導：秦 陳

小腦袋：

看到這個話題，我還在擔心同學們會不會很好地處理同學之間的矛盾呀！但是看到他們發來的稿件后，我驚呆了，同學們都有自己的一套方法，我感到很高興。親愛的同學們，同學之間應該是友好的、和睦的，這樣才會創造一個更好的學習環境，在學到知識的同時，收獲了友誼，那是多么美好的事情呀！