淺談如何創新激發體育課的興趣

體育教學的過程，是教師與學生之間的教與學的雙邊關系。如何去處理這一“雙邊”關系，是激發學生體育興趣的重要環節之一，現代的教學理論認為，學生是學習的主題。因此在體育教學中，教師必須尊重學生，要了解學生的興趣和愛好，想方設法激發學生的學習興趣，從而使學生主動學習，熱情參與活動，在體育教學中不倦地求知。因為，人在求知的過程中，興趣是求知的動力，當一個人對某以事物感興趣時，他就會主動去參于它、認知它、研究它。所以，激發學生創新意識是提高學生對體育課的興趣和提高教學質量的主要手段。

1、情景激發興趣

興趣是人對認識和活動的需要的情緒表現，能使人對客觀事物產生一種積極的認識傾向。興趣是最好的老師，激發學生在體育方面很重要，對培養學生具有健康的心理和高尚的情操很有好處。體育興趣是學生參與體育活動的基本動力之一，它影響著學生參與具體活動的方向和強度，體育興趣與體育學習活動效果常常成正比的。我們要在教學過程中通過師生間的互動關系來激發學生的興趣，來提高學習的積極性。

一節體育課的開始是熱身活動，因此，在熱身活動中要勾起學生的懸念。那么，學生對所學內容自然會產生強烈的期望、探究心理。在這種動力的驅使下，學生便會以積極的態度進入最佳狀態，待到懸念解開，學生既牢固地掌握了技術動作，又體驗了學習的樂趣。如：利用情景教學給小朋友設計他們感興趣、喜歡的小動物之類的姿態。……