在初中物理教學中如何強化素質教育

初中物理是一門自然科學，有其自身的顯著特點。如何將素質教育有機地滲透到物理教學當中，大面積提高教育教學質量，培養全面發展的新型人才，是當前初中物理教師及所有教育工作者所關注和急需研討的課題。先淺談幾點看法，供同行們參考。

一、處理好“素質培養”與“應試”的聯系

我國目前仍然以考試作為選拔人才的主要形式，因此，在某些地區還存在著單純為應試而教學，片面追求升學率的現象，有人擔心，強化素質教育會影響到應試質量，使升學率下降.于是在教學中，無限增大課容量，任意提高教學要求，隨意增加課時，加重學生作業負擔，以滿堂灌、死記硬背、題海會戰等作為主要教學手段。久而久之，學生產生了厭惡情緒，對學習物理失去了興趣，其結果并不像教師所設想的那般輝煌，素質教育并不偏廢知識教育而偏重政治思想或其他方面的教育，它注重全面發展，協調發展，在正確運用教學規律的基礎上，巧妙進行課堂滲透，并通過學生實驗，科研活動，參觀訪問等途徑讓學生身臨其境，用心體會，從而使知識在潛移默化中能接受，并不斷開拓視野，增長知識，提高動手動腦的能力，養成嚴肅認真，獨立解決問題的良好習慣，培養他們實事求是和辯證唯物主義的科學態度。學生智力得到了發展，素質取得了提高，為“應試”打下堅實的基礎，升學率又有何愁會下降呢？

二、挖掘德育素材，滲透思想教育

在物理教學中若結合一些物理史知識，如介紹大氣壓發現的歷史，簡要說明科學家們研究、發現某些物理規律的軼聞趣事，將能活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，培養學生歷史唯物主義觀點，養成細致觀察，勤于思考的良好習慣和嚴謹的科學態度，增強學生熱愛祖國熱愛科學的思想感情，激發學生的學習熱情。

三、強化實驗教學，提高動手技能

物理是以觀察，實驗為基礎的科學，物理試驗是物理教學中不可分割的重要組成部分，它不僅是一種直觀的教學手段，還能增強學習趣味性，使學生對基本概念和理論實質透徹理解，培養他們的觀察，分析、綜合實踐操作技能。實驗中，先讓學生列出所需器材，然后對照檢查是否齊全，對部分實驗還讓學生到講臺上來做。實驗中，要求認真觀察記錄現象，分析總結實驗結論。

四、開展第二課堂，培養學生興趣特長

實踐證明，開展符合兒童心理特點，內容豐富多彩的第二課堂活動，可以活躍思維，增長見識，開拓視野，對提高教學質量起著很大的推動作用。開展第二課堂活動的關鍵是充分發揮學生對學習物理的興趣，愛好及特長，正確引導他們積極參加各項活動，讓他們的愛好特長在活動中不斷得到發展，在活動中主動地運用所學知識創造性地獨立解決問題。為保證活動切實有效的開展，我們建立了興趣小組，并引導他們建立活動陣地，制定活動計劃，寫出活動總結。興趣小組的同學們發揮他們的聰明才智，創建了物理沙龍，辦起了物理小報，開辟了家庭實驗室。在每期的物理小報上，他們都要在摘編自編物理謎語，開展問題討論，發表論文評說，刊登家庭實驗報告，展示發明創作成果。興趣小組成為推動物理成績全面提高的重要力量。

五、教師不斷自修，全面提高教師素質

要對學生進行素質教育，前提是教師素質的全面提高。因此教師必須端正認識，明確目的，努力學習物理知識，提高自身的文化素質；努力學習教學理論，提高自身的教育水平。

1、加強知識更新，不斷進修學習

科學的發展日新月異，因此教師應當廣泛涉獵有關書刊，收集捕捉物理信息，了解物理學科的發展動態，不斷更新物理知識，讓學生接受有用的物理知識，使學生放眼世界，放眼未來。

2、加強教研，鉆研大綱

素質教育不同于應試教育的主要特點是發展學生的個性和特長，全面提高整體素質，仍要以綱為綱，以本為本，這就要求教師投放大量的精力去學習《課標》，鉆研教材，互相交流，互相研討。而不是在成堆的復習資料上做文章，要下工夫去熟悉教材的編寫體系，搞清知識間的內在聯系，明確體系的重點難點，研究學生的思想動態，性格情緒和學習情況等，在此基礎上，教師要有針對性的去設計課堂教學，設計實驗程序，設計活動內容。總之，一切活動都必須符合課標精神，面向學生，以培養學生的整體素質為前提。

3、學習教育學心理學，研究兒童心理特點

教師對學生實施素質教育時，還應加強教育心理學的學習，研究教育教學規律，探討兒童心理特點，注意巧妙設計教學方法。

初二三學生的年齡都在13—15周歲之間，從心理學角度講，仍屬于兒童期，在這個年齡段的兒童具有強烈的好奇心和求知欲，這個時期，兒童身心發展迅速，社會性需要十分強烈，他們渴望受到別人，尤其是家長、教師、同學、朋友的理解和尊重，渴望建立友誼，互相交往。因此，我們廣大教師在教育教學活動中，應以實事求是，嚴肅科學的態度耐心細致的去分析每位學生的思想狀況與學情差異，設計符合兒童心里特點的活動內容及形式，造就跨世紀的時代新人。

總之，如何在課堂教學中強化素質教育，是目前初中物理教學改革的主旋律，我們廣大教師作為教育改革的實踐者和主力軍，應當抓住機遇，積極參與，交流探討，為教育事業的貢獻自己的力量！