新時期中學班主任面臨的挑戰和改進策略的分析

[摘 要]：隨著人類文明的不斷進步和科學社會的不斷發展，教育體制也在不斷完善當中，而在這當中班主任發揮著不可小覷的力量，班主任是學生政治思想工作的領導者，更是學生在今后人生道路上做人的基礎領導者，切實地加強班主任隊伍的建設和調動班主任積極的工作態度，并且加強其主動性對改進學生思想政治和健康成長是起著重要的意義的.

[關鍵詞]：新時期 中學班主任 挑戰 改進 策略分析

【引言】

隨著社會的不斷進步以及科學的發展，國家教育體制的不斷更新改革，素質教育已經不只是口號，德智體美勞的全面發展也不僅是教育的提倡，這些都老老實實的積極確切的落實在了我國的每所學校當中，而在這樣新時期、新形勢下的中學班主任面臨著巨大的考驗，不僅僅是來自新時期、新社會、新形勢下的挑戰，更有來自于一代又一代學生的挑戰，都讓班主任不許時時刻刻對自己的教育教學方式進行改進，并對一系列的問題制定的有對應性的改進策略以及改進措施。

一、班主任工作的性質

我國相關文件《中學班主任工作條例》對班主任做出了詳細的描述和定位：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康以及生活等工作的教師。班主任是學生班級工作與學生學習生活的領導者，同時也是學校的校領導者實施教育工作的過程中必不可少的得力助手。班主任作為一個班級的領導者，在班級所有學生全面健康的成長中，起著至關重要的作用，并且肩負著協調班級所有科目的教育的重要任務。……