新時期高校輔導(dǎo)員工作面臨的問題及對策

【摘 要】隨著我國高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的日趨發(fā)展，給高校學(xué)生思想政治教育工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。面對新的形勢，高校輔導(dǎo)員要樹立以人為本的教育理念，開創(chuàng)學(xué)生工作的新內(nèi)容、新方法和新途徑，以適應(yīng)高等教育的不斷進步。

【關(guān)鍵詞】新時期；輔導(dǎo)員工作；新途徑

隨著我國高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的日趨發(fā)展，這給高校的大學(xué)生思想政治教育工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。面對新的形勢，高校輔導(dǎo)員要想做好學(xué)生工作就必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立以人為本的教育理念，開創(chuàng)學(xué)生工作的新內(nèi)容、新方法和新途徑。

1 新時期輔導(dǎo)員工作面臨的問題

1.1 社會經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境的變化

隨著改革開放不斷深入、社會主義市場經(jīng)濟逐步完善所引發(fā)的腐敗現(xiàn)象、社會收入差距擴大、知識貶值、就業(yè)困難等一系列深層次的矛盾和問題也給大學(xué)生帶來許多困惑。而西方腐朽的思想觀念、生活方式、價值取向也嚴(yán)重影響著大學(xué)生的健康成長。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)對知識和人才的渴求，反映到校園是學(xué)習(xí)熱情的高漲，而市場經(jīng)濟的浮躁和對金錢的追求，逐漸引起大學(xué)生厭學(xué)風(fēng)氣盛行。

1.2 大學(xué)生群體特點和個性需求的變化

當(dāng)前在校學(xué)生大多是90后，是在經(jīng)濟條件不斷改善和家長的百般寵愛中成長起來的一代。他們大多都沒有經(jīng)歷過艱難困苦，普遍存在著思想與行動嚴(yán)重脫節(jié)，有著強烈的“成人感”卻缺乏生活自理能力；有爭強好勝的表現(xiàn)欲卻常常顯得急功近；渴望獲得成功卻缺乏應(yīng)付挫折的心理準(zhǔn)備；希望他人善待自己卻缺乏協(xié)作與奉獻(xiàn)精神；樂于享受生活卻缺乏艱苦奮斗的精神；此外，當(dāng)代大學(xué)生越來越強調(diào)主體性和獨立性，競爭意識和自強意識普遍增強；思想活躍，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力比較強，注重自身素質(zhì)和能力的提高；更加注重自我價值和利益的實現(xiàn)，對學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)改革給予了極大的關(guān)注；民主意識日益增強，追求公平合理。

1.3 意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭對輔導(dǎo)員提出新的要求

高校歷來是各種意識形態(tài)的混居地，在全球化背景下，高校的主流意識形態(tài)面臨著各種挑戰(zhàn)，一旦控制和處理不好就會直接削弱構(gòu)建和諧社會的力度。大學(xué)時期是青年大學(xué)生確立世界觀、價值觀、人生觀的關(guān)鍵時期，高校的主流政治觀念、價值觀念能否內(nèi)化為學(xué)生的精神，外化為學(xué)生的行為，將影響國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的長期穩(wěn)定。

1.4 新媒體技術(shù)的普及應(yīng)用

當(dāng)今，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代傳媒已經(jīng)深入到人們生活的各個角落。現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展極大地滿足了大學(xué)生強烈的求知欲和對新事物的認(rèn)識，同時也會帶來很多負(fù)面的影響。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，特別是迅速興起的微信、微博等傳播交流方式，引起當(dāng)代大學(xué)生思想信息接受方式和內(nèi)涵的深刻變化。網(wǎng)絡(luò)即時、開放的特點既為宣傳黨的理論路線方針政策、傳播先進文化拓展了新載體，也容易使網(wǎng)絡(luò)流言的傳播迅速擴散，將許多偶發(fā)的細(xì)小矛盾匯聚引發(fā)為群體事件，將局部問題擴大為全局問題，將一般性問題演變成政治性問題。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時代，如何有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息消極影響，加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，是輔導(dǎo)員工作面臨的現(xiàn)實考驗和緊迫任務(wù)。

2 新時期輔導(dǎo)員的工作對策

在新時期新形勢下，處于學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高理論水平和管理能力以跟上形勢，開拓新方法，解決新問題，取得新實效。

2.1 重視學(xué)生的主體地位

落實“以人為本”的精神，就是要堅持“以學(xué)生為本”。為了使學(xué)生向著更好的方向發(fā)展，輔導(dǎo)員應(yīng)該變教授式學(xué)習(xí)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的主觀能動性，以學(xué)生為主體，樹立服務(wù)于學(xué)生的思想。一要，推進高校思想政治理論課內(nèi)容的創(chuàng)新。要主動吸收社會各學(xué)科的理論成果，突出形勢與政策，切實加強學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)。二要，重視高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的創(chuàng)新。改變網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容來源比較單一、靜態(tài)成分偏多的現(xiàn)狀，積極推出與大學(xué)生心理需求、生理特點和成長規(guī)律相適應(yīng)的生動活潑、喜聞樂見的內(nèi)容，用正確、健康、科學(xué)的思想文化信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)。三是，應(yīng)將心理健康教育納入思想政治工作的內(nèi)容。針對當(dāng)代大學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟等壓力普遍加大，由此引發(fā)的心理問題增多的狀況，必然重視并加強大學(xué)生心理健康教育。

2.2 建立多元化的溝通渠道

在高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生的溝通方式中，既要堅持面對面談心的直接交流方式，也應(yīng)增加間接的交流平臺，如輔導(dǎo)員博客。它是用戶以日志形式發(fā)布的網(wǎng)頁，是個人在網(wǎng)上展示自己、與別人溝通交流的綜合工具。輔導(dǎo)員可以通過豐富自己的博客板，如輔導(dǎo)員風(fēng)采、班級管理、最新動態(tài)、資源共享、輔導(dǎo)員信箱等來增加與學(xué)生的交流，縮短師生之間時間與空間的距離，同時增加輔導(dǎo)員的感染力和提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)期間往往存在盲目性，不會規(guī)劃幾年大學(xué)生活、不懂如何學(xué)好專業(yè)課知識、不了解如何提高自己的實踐能力等問題，因此建立畢業(yè)生與在校大學(xué)生的交流平臺就顯得尤其重要了。他們之間有著更多的共同性，這種方式有利于提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和成熟度；建立微信群，微信具有及時高效同時又有隱蔽的特點，在隱蔽的狀態(tài)下老師有利于掌握學(xué)生的思想動態(tài)，進一步做好學(xué)生的工作。

2.3 提升高校網(wǎng)絡(luò)思政工作科學(xué)化水平

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)信息化時代，要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，切實提高工作的有效性。要實時掌握輿情發(fā)展動態(tài)，網(wǎng)絡(luò)輿情在開展有針對性的思想政治教育工作中發(fā)揮著“耳目、喉舌、橋梁、參考”，要及時獲知學(xué)生訴求及動向，要宣傳主流政策和主張，搭建與學(xué)生聯(lián)系對話的有效平臺，要不斷提高準(zhǔn)確把握和分析輿情的意識和能力。這是把握大學(xué)生思想動態(tài)、了解其訴求的重要途徑和方法。學(xué)校管理人員和教師不僅要具備基本的用網(wǎng)能力，還應(yīng)努力提高自身網(wǎng)上的“威信”，與學(xué)生建立了深厚的網(wǎng)上“感情基礎(chǔ)”，形成了良好網(wǎng)上“人緣關(guān)系”，在特殊時期、關(guān)鍵時刻，才能夠發(fā)揮作用。要加強對學(xué)生進行媒介道德教育，增強正確理解、合理運用大眾傳播媒體等信息網(wǎng)絡(luò)的能力要把網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育納入大學(xué)生思想政治教育體系，融入專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。增加文明上網(wǎng)教育內(nèi)容，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，制定學(xué)生網(wǎng)上行為規(guī)范，逐步引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

2.4 加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)

輔導(dǎo)員隊伍是加強高效思想政治工作的關(guān)鍵關(guān)節(jié)，思想政治教育是一門科學(xué)，輔導(dǎo)員只有掌握一定的思想政治工作理論和必要的工作技能，才能勝任輔導(dǎo)員工作。因此要加強高校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，全方位提高高校思想政治工作者素質(zhì)。如政治把我能力、學(xué)生組織管理能力、咨詢與輔導(dǎo)能力、日常事務(wù)的管理能力、創(chuàng)新能力等。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，高校思想政治工作者不僅要政治過硬、思想解放、道德水準(zhǔn)高、心理素質(zhì)好，更重要的是要有獻(xiàn)身事業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。創(chuàng)新高校思想政治工作者的選拔和培養(yǎng)機制，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強理論濃度，更新知識、更新觀念，并要能熟練運用高科技工具，主動迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，提高實際工作能力。只有輔導(dǎo)員自身能力、素質(zhì)提高了才能夠更好的充當(dāng)學(xué)生的領(lǐng)路人。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]中共中央文件【中發(fā)2004】16號《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》[R].

[責(zé)任編輯：楊玉潔]