素質教育下教師更需加強“內功”

0 前言

由應試教育轉向素質教育，是教育發展的需要，是時代發展的需要。沒有素質教育，教育將沒有出路，民族也必定前路暗淡。

素質教育關乎國家的前途，民族的命運，不可謂不重要。

民族素質的提高，是學校，家庭，社會綜合作用的結果，教師的作用尤其重要。實踐證明，素質教育目標的實現，教師是關鍵。因為教育是一門科學和藝術，教師塑造的是人，而不是偶像或機器。教師的素質直接關系到素質教育的效果。

因此，素質教育下，教師更需要加強“內功”。

1 德高為師

教師首先要加強品德修養。作為一名教師，要為人師表，教書育人，要熱愛教育事業，一身正氣，要有敬業樂業，忠于職守的精神。要熱愛學生。日常生活中的一言一行，都應該符合道德規范，應鑒定信念，立志為國家的復興，民族的未來奮斗。而不應該把學校當成一個棲身之地，或僅僅是吃飯的食堂。作為一名教師，要以自己的人格感染學生。面對學生出現的這樣或那樣的問題，應該有這樣的認識：學生出現問題是正常的，因為人無完人。更何況在學校接受教育的學生。要善于控制自己的感情，不讓矛盾激化。要善于運用教育機制，對犯錯誤的學生采取諒解的態度，為學生留下改正錯誤的臺階，不能急于求成。要尊重學生的自尊心，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育，首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸及年輕的心靈。在這里，誰細致和有耐心，誰就能獲得成功。”對學業不如人意的學生，更需要教師傾注熱情，不求成才，但求成人！

2 學高為范

教師應努力提高自己的學識，不斷拓展知識面，以跟上時代發展的變化。否則，以其昏昏，使人昭昭，不知其可？現代社會，新科學，新事物，層出不窮，瞬息萬變。知識更新的周期縮短，老知識淘汰的速度加快。教師除了必須掌握所教學科的專業知識外，還要關注新信息，新事物，不斷補充新知識。否則，知識老化陳舊，與時代隔絕，就不但是老太婆的裹腳布，又臭又長，更可怕的是誤人子弟。加強自己所教科目的學習，能使教師對所教科目的理解更深刻，更全面，更細致，能使教師駕馭教育舉重若輕。全面的知識結構能夠讓教師在課堂上旁征博引，為學生構建一個豐富立體的，相互聯系的知識世界。及時了解新信息，新事物，既能激發學生的求知欲和興趣，又能拉近師生之間的距離，使得教學取得更好的效果。

3 前路漫漫，上下求索

教師要有強烈的探索精神。素質教育是一項復雜的工程，廣大教育工作者，特別是工作在第一線的教師，無疑是這項工程的具體設計者，組織者，實施者。如果沒有善于探索，吃苦在先，精益求精，樂于奉獻的教師，就不可能完成培養合格人才的任務。肯鉆研，肯創造，勇于創新，奮力開拓，是素質教育下，對教師的基本要求。

4 博采眾長，吐故納新

魯迅先生說：蜜蜂采過許多花之后，才能釀出蜜來。素質教育下，教師不能閉門造車，而應該博采眾長。面對新的教學理念，新的教育方法，新的教學手段，應該努力嘗試，只要證明是對教育有幫助的，就應積極應用。只有多向別人學習，結合自己的具體情況，才能找到一條最適合自己的路途。閉門造車，只能是一條路走到黑。向同校的有經驗的老師，優秀的老師學習，能讓我們對本校的教育教學，對本校的學生有更深刻的認識和理解。多參加教研活動，能讓我們眼界開闊不再囿于自己狹小的天地。

實施素質教育，是社會發展的要求，是時代發展的要求。這是一項長期而艱巨的任務。為了把素質教育長期高效的堅持下去，更需要廣大教師一代又一代的不懈努力。只有提高教師的素質，才有素質教育的成功。

[責任編輯：陳雙芹]