【摘 要】隨著社會經濟的發展,信息化技術的不斷提高,令我們直接進入到了信息化時代。然而在信息化時代的背景下,高等教育事業的發展與計算機技術的提高,已然將建立虛擬實驗室推到了社會關注的熱點上,令其成為了時代發展的必然產物。因此,本文就電力電子技術虛擬實驗平臺的實現進行簡單的研究討論。
【關鍵詞】電力電子技術;虛擬實驗平臺;研究與實現
虛擬實驗室這一概念最先被提出,是在1989年,它所主要描述的是一個通過計算機網絡來實現的虛擬實驗環境,它是一個不同于信息化網絡的綜合集成環境,因此其可以更為有效的為用戶提供各種數據信息和人力設備等資源。
1 電力電子技術虛擬實驗平臺的總體設計
1.1 虛擬實驗室設計目標
在現實實驗室中,我們進行實驗教學時,需要先令學生們閱讀實驗指導書,然后按照要求選擇適當的元件,并將其按照電路的原理進行連接,之后再對各部分電路進行檢查確認,確認無誤后便可以打開電源進行實驗了。試驗中要對相關數據進行記錄,最后完成實驗報告。
通過上述流程,我們可以確定虛擬實驗平臺的基本構成要素包括:實驗幫助、實驗所需元器件、電路圖形連接、計算機仿真電路、結果顯示。根據虛擬實驗室的構成要素,我們可以基本確定虛擬實驗室的設計目標為“控制(輸入)部分”、“計算機仿真電路部分”、“實驗結果顯示(輸出部分)”。
1.2 控制(輸入)部分
對于控制部分的設計,首先需要對電路元件的相關參數進行設置,如“獨立直流電源電壓”、“獨立直流電源電流”等;然后對其進行觸發脈沖信號相關參數的設置,如“觸發脈沖信號周期”、“觸發脈沖信號占空比”等;最后是對電路的產生進行設置,這部分設置需要對元器件的圖片模型進行事先布置,然后通過鼠標進行電路連接,檢查無誤后點擊“確認”或“連接完成”。
1.3 計算機仿真電路部分
計算機仿真電路事實上就是通過計算機程序的自動求解,來根據相應程序建立的一個電路方程。在整個電路方程程序的設計過程中,由數據的結構來決定編程的思路,而如何進行數據結構的選擇,則完全取決于實現實驗平臺的軟件選擇。然而只要建立了實驗方程,那么就可以通過數值方法來進行編程的求解了。
1.4 實驗結果顯示(輸出部分)
關于實驗結果的顯示,通過有兩種形式,一種是隨著實驗的進行,直接顯示出實驗當時的實驗數值;而另外一種顯示方式,則是將整個實驗的某一段時間內的所有相關數據計算出來,并將其存儲起來,在某些特殊情況下還需要經過數據的二次處理,然后才能輸出相應的實驗數據結果。
1.5 平臺軟件的選擇
在進行虛擬實驗的設計時,我們需要一個“放置”虛擬實驗的平臺,因此這個平臺軟件的選擇,將對整個虛擬實驗的設計起到不可忽視的承載作用。而在平臺軟件的選擇上,我們通常將“減少開發工作的工作量”、“減少低級以及重復工作的開發”、“軟件本身的運行效率”等因素放在首位。現今我們所使用的軟件,通常都是將若干軟件通過取長補短的方式組合在一起的成熟方案,如“Lab VIEW”和“MATLAB”混編、“VB”和“MATLAB”混編等。
2 電力電子技術虛擬實驗平臺的實現
虛擬實驗平臺的實現,首先采用了VB和MATLAB混編的方法進行編程,然后再通過對VB中MatrixVB的矩陣函數與繪圖函數進行調用,最終將復雜的計算與圖形描繪變為簡單的編程。
首先在計算機上安裝MatrixVB,建立Visual Basic的新項目,添加MatrixVB庫,待系統對MMatrix.DLL文件加載完成后,便可以在Visual Basic中使用MatrixVB函數了。
然后將Visual Basic的數組當做矩陣來對待,生產矩陣,來豐富MatrixVB的功能函數,將更多處理問題的先進技術融入到VB編程中去。然后利用括號、實部rN、虛部iN等方式來對矩陣元素進行定位操作,從而精確的對相關矩陣數據進行快速定位,利用simple函數將矩陣轉化成為最簡單的形式。
最后利用軟件Psim對這種方法的可行性進行驗證,通過實驗的結果確認了這種方法在某些問題范圍內,對含有開關器的非線性器件可以被視為理想開關,與獨立電源的電力電子形成電路時,這種方法具有有效的可行性。
3 結束語
隨著社會經濟的發展以及教育事業規模的不斷壯大,師資力量薄弱成為了制約教學開展的重要問題。特別是硬件資源的缺失,伴隨著信息技術以及計算機技術的發展,成為了促進電力電子技術虛擬實驗平臺出現的重要因素。而電力電子技術虛擬實驗平臺的實現,切實有效的緩解了師資資源匱乏這一難題。
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