學?；@球環(huán)境的構(gòu)成與優(yōu)化策略

摘 要：在學校體育工作開展的過程中，籃球運動作為豐富校園文化，增進學生身心健康的重要措施，良好的學?；@球環(huán)境，對于更好的提升校園籃球的開展質(zhì)量，有著非常重要的意義?；诖耍疚囊詫W校籃球環(huán)境的構(gòu)成與優(yōu)化為研究的主題，在分析校園籃球環(huán)境的構(gòu)成因素基礎(chǔ)上，進行了優(yōu)化策略的研究。通過本研究以期為校園籃球運動的發(fā)展，提供理論參考。

關(guān)鍵詞：學校；籃球教學；環(huán)境；構(gòu)成；優(yōu)化

學校的籃球環(huán)境建設(shè)的目標，是為了更好的促進學校學生籃球?qū)W習與鍛煉的有效性?；@球環(huán)境包括社會環(huán)境、自然環(huán)境、制度環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。

一、校園籃球運動的開展價值

在校園文化與活動開展的過程中，籃球運動作為一項技術(shù)性與集體性較強的運動項目，在開展的過程中，其多樣化的戰(zhàn)術(shù)方式、比賽方法的豐富性與比賽規(guī)則的嚴密性，成為吸引學生廣泛參與這項運動的重要因素。從生理學的視角出發(fā)，籃球這一運動項目能夠有效的促進學生生理機能，尤其是感受器官的功能控制，中樞神經(jīng)的支配控制以及心肺功能的全面提升。從籃球?qū)W生思維意識的發(fā)展視角出發(fā)，籃球這一運動作為籃球技術(shù)與智力的有機結(jié)合，能夠有效的促進學生在運動過程中，處理與把握問題的能力，進而促進學生思維能力的提升。從校園娛樂的視角來看，籃球這一運動項目，其集體性可以促進學生在籃球比賽中的人際交往，為更好的放松與調(diào)節(jié)生活，創(chuàng)造了良好的條件。從教育學的視角出發(fā)，作為一種集體參與的項目，科學的籃球訓練與激烈的比賽，更加有利于學生的紀律性與責任感等優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

二、學?；@球課環(huán)境構(gòu)建與優(yōu)化的意義

1.籃球環(huán)境的構(gòu)建有利于籃球教學的規(guī)律發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用?；@球運動的主要特點是由籃球技戰(zhàn)術(shù)的人為性、籃球環(huán)境的客觀性、參與主體的可控性等。在學?；@球環(huán)境建設(shè)的過程中，需要遵循籃球運動的發(fā)展規(guī)律，以籃球運動的參與者、客觀環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點，打造適合學校學生開展籃球?qū)W習、比賽與鍛煉的活動環(huán)境，在此基礎(chǔ)上促進學校學生身心健康的全面發(fā)展。

2.籃球環(huán)境的構(gòu)建促進教育創(chuàng)新的效果。學?；@球教學生態(tài)環(huán)境作為教育學研究的新思維，是為了更好的實現(xiàn)教育環(huán)境對籃球教學的促進作用，而實施的基本保障與控制。學?；@球教學環(huán)境的好壞，需要以學校學生籃球教學目標、學生發(fā)展目標、籃球的技術(shù)性為依據(jù)，在深入分析學?；@球教學環(huán)境對學生健康發(fā)展影響的基礎(chǔ)上，構(gòu)建與優(yōu)化學校籃球教學環(huán)境。

3.學校體育院系籃球環(huán)境的構(gòu)成。當前我國學校，籃球生態(tài)環(huán)境主要有下面幾個方面的內(nèi)容：籃球場地設(shè)施、場館配套設(shè)施、場館的環(huán)境氣候、溫度等等。學?；@球場館的自然環(huán)境與人工環(huán)境相比，仍然需要管理主體進行不斷的優(yōu)化與控制，以此來提升學?；@球教學環(huán)境的有效性，促進籃球教學與學生發(fā)展、學生與教師關(guān)系、學生之間的關(guān)系等方面的提升。在學?；@球生態(tài)教學環(huán)境作用于籃球?qū)嵺`的過程中，環(huán)境的規(guī)范性需要各項規(guī)章制度的作用發(fā)揮，包括籃球訓練制度、場館使用制度、設(shè)施維修制度等等。通過對這些內(nèi)容的優(yōu)化與管理，以此來提升學?；@球環(huán)境育人、籃球環(huán)境發(fā)展人的水平。

4.學?；@球環(huán)境各要素之間的關(guān)系。在構(gòu)成學校籃球教學生態(tài)環(huán)境的因素分析上，學校籃球場館的基礎(chǔ)設(shè)施、師生之間的和諧氛圍，是促進學校學生籃球?qū)W習的社會基礎(chǔ)。因此，從學?；@球教學的主體與客體因素的分析來看，追求一個穩(wěn)定的、動態(tài)平衡的學?；@球教學環(huán)境，是發(fā)揮學生主體能動性、師生促進的關(guān)鍵因素。學?；@球環(huán)境的構(gòu)建與優(yōu)化，是新課程改革背景下，以籃球運動為載體、以師生為主體的籃球?qū)嵺`過程，在這個過程中，師生的積極參與，學?；@球教學環(huán)境的互相吸納，共同促進了學校學生身心健康的發(fā)展?；诖耍瑢W?；@球環(huán)境的優(yōu)化目的呈現(xiàn)給每一個參與籃球運動的主體。

三、學?；@球環(huán)境的構(gòu)建與優(yōu)化策略分析

1. 提升學?；@球環(huán)境的質(zhì)量。在學?；@球教學的過程中，高標準的籃球教學設(shè)施，是提升籃球教學有效性的重要途徑，籃球教學生態(tài)環(huán)境的目標表現(xiàn)為各個生態(tài)環(huán)境因子功能的有效發(fā)揮，為促進學生通過籃球鍛煉效果的獲得，打下一個良好的基礎(chǔ)。同時，學校要加大對籃球教學場地的合理利用與優(yōu)化，降低籃球器材在安全性、污染等方面容易出現(xiàn)的問題，以此來保障學?；@球教學的有效開展。

2. 學?；@球環(huán)境的構(gòu)建。學校在新建籃球教學場館的時候，要結(jié)合學校當?shù)氐臍夂?、地形等特點，為學生提供更為自然與健康的學習環(huán)境。其次，要加大對學?，F(xiàn)有的籃球場地、器材的更新與維護，以保證學校學生籃球練習的安全性，為學校籃球教學自然生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建創(chuàng)造基礎(chǔ)。

3. 學?；@球教學群體環(huán)境的構(gòu)建。學?？梢越柚鷮W校運動會、校內(nèi)籃球俱樂部等途徑，就籃球文化、籃球裁判規(guī)則、鍛煉方法等進行講解與宣傳。也可以借助CUBA、NBA等比賽來激發(fā)學校學生的籃球激情，這些籃球活動環(huán)境的創(chuàng)建，能夠使學校學生處在一個積極向上的籃球環(huán)境中進行鍛煉，從而提升了籃球環(huán)境建設(shè)的適用性。

4.加大對學校內(nèi)部籃球教練員的培養(yǎng)。通過提升學校籃球教練員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球工作者參與到學?；@球事業(yè)的發(fā)展進程中來，進而提升學校籃球的發(fā)展水平。當前，在校內(nèi)擁有的籃球教練員或指導員資格的人員并不少，但是真正能夠在一線教學的人員并不多，籃球教練員業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平是影響籃球發(fā)展的重要因素。

5.增加學校校際之間籃球交流展示活動。通過增加學校校際之間籃球交流展示活動，為廣大籃球愛好者提供了相互學習和交流的機會，調(diào)動廣大學生參與籃球的鍛煉熱情，讓更多地學生感受到籃球的魅力，提升籃球的輻射力合吸引力，贏得更多的群眾基礎(chǔ)。在籃球比賽或表演的過程中，學生可以盡情地展示自己的才華，這樣在滿足籃球參與需求的同時也能夠加大對籃球的宣傳。同時，在比賽和表演過程中，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊協(xié)作能力，提升他們參與籃球的熱情。

6.進一步提升籃球運動的軟硬件建設(shè)。提升籃球場地規(guī)劃的科學性，合理配置高校內(nèi)建設(shè)和文化建設(shè)的資源投入，協(xié)調(diào)統(tǒng)一好運動健身與日常教學的關(guān)系，為籃球活動的開展提供充足的場地和設(shè)施，緩解當前籃球開展的場地和實施的壓力，為學校籃球的開展提供充足的資源保障?？梢酝ㄟ^錯班教學等方式來充分利用學校內(nèi)的場地設(shè)施資源，在有效緩解學?；@球場地教學壓力的同時，還可以為籃球參與者提供一個更為安全、舒適的鍛煉環(huán)境。

四、結(jié)語

綜上所述，通過對學?；@球環(huán)境的構(gòu)成分析我們可以發(fā)現(xiàn)，要想提升學?；@球環(huán)境的質(zhì)量，需要在不斷分析籃球環(huán)境構(gòu)成因素特征的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)的建設(shè)與優(yōu)化，提升學?；@球環(huán)境的實用性、生態(tài)性與安全性，以更好的促進學校學生身心健康發(fā)展水平的提升。