面向基層的文化發展創新探析

摘 要：眾所周知，基層文化建設是文化軟實力建設的基礎。基層文化工作水平的高低、質量的好壞，不僅是衡量一個民族科學文化素質的重要標志，也是文化軟實力的主要體現。因此加強基層文化建設，不僅是提高群眾科學文化素質、滿足群眾日益增長的精神需求的客觀要求，也是先進文化建設和文化軟實力建設的需要。本文嘗試研究如何創新面向基層的文化，希望能起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：基層文化；發展；創新；策略

群眾性的基層文化是文化軟實力發展的活水源頭，也是提高人民群眾思想道德素質和科學文化素質的重要渠道。本文嘗試研究如何創新面向基層的文化，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、創新社區文化

社區文化建設是和諧社區建設的重要內容，是新形勢下社會主義精神文明建設的重要組成部分。社區文化具有教育性、娛樂性、知識性、藝術性等特點，在促進社區群眾不斷提高自身的素質和主人翁意識方面，在建設社會主義精神文明和文化軟實力方面也發揮著重要作用。要創新社區文化，要做到以下幾點：

一方面，要發展社區的精神文化。以先進文化為主導，豐富文化活動內容，是促進社區精神和文化建設的需要。先進文化有利于凝聚社區居民，文化是人與人交流溝通的橋梁。社區文化以其特有的功能，通過文化活動這個媒介把不同年齡、不同性別、不同職業、不同階層的人聯系起來，所以要重視發展社區的精神文化，如開展教育活動、文藝活動、體育活動、民俗活動、審美活動等，也可以通過具體的講座、培訓、展覽、比賽、游藝、健身，以及讀書會、茶話會、聯歡會、文藝晚會等多種方式，豐富人們的精神活動。

另一方面，發展社區的環境文化。將環境文化融入社區文化建設之中，建立一種人人自覺保護環境的社區環境文化，是促進精神文明建設、美化人們生活、提高群眾環境保護意識的有效方法。社區環境文化主要體現在文明整潔、環境優美、生態良性循環、人與自然和諧。社區城市規劃最好能把自然原生的景觀要素與城市建設的要素統一起來，使社區建立在自然生態帶來的美感的基礎上，這樣容易激發業主愛護自然、愛護環境的意識。其次在社區的管理上，要把環境保護作為主要的工作來抓。不愛護環境必然會損害公共利益，甚至引起鄰里關系緊張。比如，亂倒垃圾、高空拋物、噪音過大、強占共用通道、隨地吐痰、違章養犬等，凡此種種，都會對環境造成污染，成為鄰里關系緊張的重要導火線。所以，社區管理要從環境保護做起，使群眾有一個衛生、干凈、美觀、文明的生活環境。

二、創新企業文化

企業文化是企業在組織和運營過程中所形成的理想信念、價值觀念、道德規范、行為準則、氛圍習氣、形象風貌的總和。企業文化濃縮了企業的經營理念和管理哲學，決定著企業的內部凝聚力和外部影響力的強弱，是企業的“情商”和“軟實力”的體現。要創新企業文化，要從以下幾方面入手：

一方面，實現精神文明建設、物質建設與制度建設的結合。企業文化建設須以精神文明建設為核心。如果說企業文化是企業的特質，那么企業精神就是企業的靈魂。只有讓企業精神成為企業人共有的價值觀念，才能形成并增強企業的凝聚力，同時向外界展示了企業鮮明的精氣神。物質建設主要是指企業文化物質載體的建設。企業文化最重要的物質載體是企業所生產的產品或者提供的服務，通過這類載體，企業品牌和信譽在社會上得以展示和檢驗，而社會對于企業產品所做出的評價反過來又會影響企業生產經營計劃以及企業文化建設戰略的調整。企業文化的制度建設主要是以規范和條例的方式使精神文明建設和物質建設得以制度化和常規化，從而保證企業文化精神文明建設和物質建設的落實。將三者有機結合，方能實現企業文化的順利運行。

另一方面，實現經濟效益與社會效益的結合。企業文化的存在和建設皆以企業的存在和發展為前提，因此企業文化不可能脫離企業的經濟目的而單獨存在。而事實上，正是企業文化對于企業經濟效益的增長所起到的巨大作用，才掀起了現如今企業文化建設的高潮，經濟效益為企業文化提供了物質基礎和運行空間。同時，企業文化建設也必須注重社會效益。企業文化建設所倡導的價值觀須與社會主流價值觀念相一致，在這種企業價值觀指導下的組織

經營活動須與社會實踐、社會需要和社會環境相一致。只有實現經濟效益和社會效益的結合，企業文化建設才能走上可持續發展的路子。

三、創新校園文化

校園是傳承文化、創新知識、造就人才的搖籃。校園文化建設在基層文化建設中占有極其重要地位，建設良好的校園文化對于傳播先進文化、提高國民素質、推動科學發展意義重大。

一方面，校園文化建設要凸顯校園精神文明建設。校園精神是一所學校在長期辦學過程中所形成和秉持的核心理念和價值觀念，它積淀了學校人的品格、精神和成就。建設校園文化要緊緊抓住校園精神的塑造這一靈魂工程，而校園精神的塑造必須強調“德育為先”。“學校教育，育人為本，德智體美，德育為先”。在教育的內容結構中，德育與智育、體育、美育等相較，是排在首位的，只有堅持把德育放在首位，引導學生樹立崇高的理想信念，培養學生優秀的道德品質，才可能使學生堅持正確的方向，促進學生德、智、體全面發展和健康成長。

另一方面，校園文化建設要處理好與社會文化關系。校園在空間上往往與外界有圍墻之隔，但是校園文化與社會文化之間并未設置“圍墻”，建設校園文化，不應企圖打造一種獨立于世的象牙塔文化，否則學校教育的成果會在學生踏入社會之時隨風飄散甚至不堪一擊，更毋庸妄言服務社會了。另外，我國學校的校園文化都必須反映社會主義性質，符合我國國情，堅持社會主流價值觀，努力引領和建設社會先進文化，使校園文化尤其是高等學校的校園文化建設成為社會主義精神文明建設的陣地。

總之，基層文化工作水平的高低、質量的好壞，不僅是衡量一個民族科學文化素質的重要標志，也是文化軟實力的主要體現。重視基層文化建設，是擁護社會主義文化建設的重要表現！

參考文獻：

[1]付兆萍；；關于加快基層文化建設的探索與思考[J]；大家；2011年16期

[2]涂云龍；；關于基層群眾文化建設的觀察和建議[J]；神州；2011年14期

[3]鐘曉男；；如何推進基層群眾文化的發展[J]；青年記者；2011年26期