在教學中如何使用遠程教育資源

摘 要：在開展遠程教育資源應用工作中，遠程教育資源的使用給教育教學帶來了深刻的變化，遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進教學水平的提高。使教學方式方法更加精益求精，豐富多樣。同時也有利與學生提升自身的學習和創新能力。

關鍵詞：遠程教育資源

使用遠程教育資源把我們從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，在學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。遠程教育資源的運用，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。

在使用遠程教育資源的教學過程中，有以下幾點體會：

一、運用多媒體激發學生的學習興趣，讓學生主動參與到學習中來

興趣是最好的教師，可以激發學生強烈的求知欲望。在學習過程中，學生學習的動力來源于其自身對學習內容的求知欲，直接影響到學習的效果。遠程教育資源中豐富的多媒體課件，集聲音、圖片、視頻、動畫為一體，以新穎性、趣味性、藝術性吸引學生注意力和好奇心，充分調動學生的眼、口、耳、腦等器官。一改傳統教學中教師通過 “黑板加粉筆”這一單一的方式來傳授知識，讓學生形象、生動的快速理解學習內容，掌握知識。運用多媒體課件，為學生創設有趣的學習情景，激發他們對學習的深厚興趣和強烈的求知欲，讓他們學得興趣盎然，學得輕松愉快。學生不僅有興趣廣泛學習探索發現規律，認識本質，還能提高學習認知的能力和思考創新的能力。

二、使用遠程教育資源時要注重實效

雖然大多教師都能在教學中使用遠程教育資源上課，但是一部分教師對遠程教育資源的使用認識不夠，在運用時缺乏目的性，只注重形式，沒有注重實質。單純的為了用而用，把遠程教育資源中的多媒體課件和課堂教學簡單疊加，生搬硬套在一起，把課件當成了一件“裝飾物”，必須的板書或者示范都讓多媒體代勞，完全忽視了傳統課堂教學的優勢。脫離課本，把所有教學內容都羅列到多媒體課件中，表面上看內容很多，實際上從過去的“滿堂灌”變成現在的電腦灌輸。還有部分老師，給每張幻燈片都添加特殊音效或者圖片，喧賓奪主，過分吸引學生的注意力在這些花哨的特效上，反而削弱了多媒體課件的教學效果。在選用遠程教育資源中的課件進行教學時，要在鉆研教材、教法的基礎上，深入貫徹教學的本質，充分體現學生的主體，考慮到選用的目的，想要達到的預期效果，凸顯實效性，設計出適合自己所教學生的教學方案。

三、創造性的使用遠程教育資源

使用遠程教育資源不該僅僅是簡單的“拿來主義”，充分的利用好遠程教育資源，要在備課上下大功夫。面對多種的素材和課件，給教師的使用留下了很大的發揮空間。每位教師使用時都可以根據自己的教學需要選擇或者截取部分資料，沒有必要照搬全部，對現有的資源可進行大膽的改造利用二次開發。對學生進行充分的學情分析后，結合實際教學需要，對資源適當的刪減、增加、修改、組合成新的適合自己的教學資源。比如在英語教學中，教師不用口干舌燥多次領學生讀單詞和句型，遠程教育資源中的教師發音純正，只要重復點擊，不但學生學到了純正的英語，教師本身也得到了學習，英語發音水平也有了提高。那么，把這些省出的時間用到備課上，學習和研究優秀教師的教學方法，再結合自己的教學，通過取長補短的方法，把好的教學方法和訓練方法應用到自己的課堂中不但使自己的教學水平、業務能力得到提高，課堂教學不再是枯燥無味，而是變得生動、活潑，取得了較好的教學效果。發揮遠程教育的強大作用的同時，還可以提高教師的創新能力。

四、運用遠程教育資源，擴充課堂的容量

學生的接受能力決定了課堂的容量，多媒體課件對學生進行全方位的感官刺激，加速學生的理解過程，縮短了對課堂教學內容的接受時間。比如講授部分圖形、面積等數學知識時，運用多媒體課件直接演示出旋轉、平移的過程，就比單靠課本上的圖例和抽象的講解效果要好很多。學生一看就明白，容易理解和接受。這樣節約了課堂時間、提高課堂效率不多，還能培養學生的拓展思維，增強邏輯推理能力。另外，多媒體課件還能呈現連線、填空、選擇等多種題型，把題目提前做成幻燈片，能節省不少課上板書時間，還能增大學生的練習量，避免有限的課堂教學時間耗費在板書上，提高教學效率。有條件的同學還能把課件帶回家學習，長期保存。

五、轉變觀念，提升自身能力

教師在工作中要實現遠程教育“面向學生，走進課堂，用于教學”這一要求，要形成自覺并且積極使用遠程教育資源上課的意識。提升自身的信息素養，提高使用信息技術的能力，掌握遠程教育設備的使用方法，才能用好遠程教育資源。學會計算機、互聯網的基本操作，熟練使用常見的各類辦公軟件，學會對遠程教育資源的二次開發和利用，做好與各學科的課程整合，不斷的更新教育觀念、優化教學方法、提高課堂效率。

在今后的教學中，我們應該更好的利用遠程教育資源，讓這些寶貴的資源最大限度的為我們教學服務，為學生的學習服務，使教師與學生共享優質教育資源，共同成長，進步。為教育教學質量的提高打下好的基礎。

參考文獻：

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