體育教學(xué)應(yīng)合理運(yùn)用比賽法

一、比賽法的積極作用

1. 有利于激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和練習(xí)積極性。比賽法顧名思義，是將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行比賽，最終需分出勝負(fù)。在這種練習(xí)情境中，學(xué)生會(huì)為了本組的勝利而全力以赴去努力，而且學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心和表現(xiàn)欲望，渴望在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自己的才能和成就，以獲得其他同學(xué)的尊重和信任。使學(xué)生在比賽中展現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，如有的學(xué)生跳得高，有的跑得快，通過教學(xué)比賽，學(xué)生的這些優(yōu)點(diǎn)就會(huì)一一展現(xiàn)出來

2.有利于對學(xué)生進(jìn)行道德教育。體育教學(xué)中運(yùn)用比賽法的形式是多種多樣的，如教學(xué)比賽、游戲比賽、專門性的測驗(yàn)比賽等，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即有著嚴(yán)格的比賽規(guī)程和裁判方法。在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，但它決不允許有任何不符合規(guī)則的過激行為出現(xiàn)，而且比賽中始終堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的宗旨，這無疑將對學(xué)生道德作風(fēng)的培養(yǎng)與教育起到積極有效的推動(dòng)作用。

3. 有利于提高學(xué)生的自控能力和應(yīng)變能力。比賽中，各種情況變化無常，為了獲取勝利，需要學(xué)生在復(fù)雜的情況下及時(shí)不斷的調(diào)控自己的心理，調(diào)整自己的行動(dòng)，根據(jù)比賽中的即時(shí)變化，要及時(shí)地做出準(zhǔn)確的判斷和決策，并隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整和改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，力求使之更為合理。因而，比賽法對學(xué)生的自控能力和應(yīng)變能力提出了很高的要求，經(jīng)常運(yùn)用會(huì)對學(xué)生這方面的能力提高，起到潛移默化的作用。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。比賽法在組織運(yùn)用時(shí)，多采用集體活動(dòng)，而獲取勝利的力量，乃至集體中每一名隊(duì)員的團(tuán)體協(xié)作和協(xié)調(diào)配合。比賽中，學(xué)生會(huì)清楚的認(rèn)識(shí)到集體力量的巨大，單靠某一個(gè)人的力量是不可能取得最后勝利的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)自覺自愿的做出最大的努力，以獲取和捍衛(wèi)集體的勝利和榮譽(yù)，學(xué)生的集體主義精神從中得到升華。可以說，教學(xué)比賽為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神提供了良好的環(huán)境和有利的條件。

5. 有利于強(qiáng)化身體練習(xí)對學(xué)生和機(jī)體作用的實(shí)效性。實(shí)踐證明，完成同樣的練習(xí)，比賽時(shí)機(jī)體的機(jī)能變化要比非比賽時(shí)大得多。因?yàn)楸荣惖淖畲筇攸c(diǎn)就是富有競爭性和挑戰(zhàn)性，獲取欲望強(qiáng)烈，在這種心理活動(dòng)的驅(qū)使下，他們會(huì)傾盡所能，很容易使機(jī)體出現(xiàn)最大限度的承受能力，從而強(qiáng)化了身體練習(xí)對機(jī)體作用的時(shí)效性。

6.有利于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高。運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)是體育教學(xué)中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。單純的技術(shù)練習(xí)會(huì)顯得比較枯燥，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。合理的教學(xué)比賽可以加速運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握。

二、比賽法也存在消極影響，運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.比賽方法的選擇。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、運(yùn)動(dòng)水平以及教學(xué)條件、教學(xué)任務(wù)選擇與設(shè)計(jì)比賽方法。體育課的比賽有個(gè)人和個(gè)人，小組和小組，大組和大組等不同人數(shù)的比賽，不同教學(xué)內(nèi)容在比賽的形式上也有所不同，如籃球項(xiàng)目可以比傳球、運(yùn)球、投籃等，田徑項(xiàng)目可以比速度、遠(yuǎn)度等，排球項(xiàng)目可以比墊球、發(fā)球等。選擇好比賽的方法能保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

2.比賽規(guī)則的制定。任何體育項(xiàng)目的比賽都要有規(guī)則來約束參加比賽者的行為，才能使比賽順利進(jìn)行，而教學(xué)比賽規(guī)則的制定要根據(jù)比賽的方法和參加者的技術(shù)水平以及比賽項(xiàng)目靈活制定，不能生搬硬套地把國內(nèi)外比賽的規(guī)則用上去，否則比賽無法進(jìn)行。如籃球比賽由于學(xué)生人數(shù)較多，可以改變?yōu)榱藢α耍藢θ耍跁r(shí)間上也可以變化。

3.做好比賽前的準(zhǔn)備。場地器材的準(zhǔn)備和身體、心理上的準(zhǔn)備是順利進(jìn)行比賽的一個(gè)重要條件。如果為了節(jié)省時(shí)間而不考慮場地和器材，不加強(qiáng)身體的準(zhǔn)備活動(dòng)，一旦造成傷害事故，會(huì)給比賽帶來不良的后果。既破壞了課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)氣氛，又達(dá)不到教學(xué)目的，給學(xué)生造成害怕心理，甚至留下陰影。

4.掌握好比賽中的強(qiáng)度和難度。學(xué)校體育教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，增強(qiáng)身體健康，為終身體育打下基礎(chǔ)，它是為學(xué)習(xí)技能服務(wù)的。因此，教師在采用比賽法前要掌握好比賽的強(qiáng)度，防止出現(xiàn)意外傷害事故。同時(shí)，過高的比賽難度，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，影響學(xué)生練習(xí)的興趣。運(yùn)用比賽法時(shí)要掌握適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。由于比賽法具有較強(qiáng)的競爭性，會(huì)使得課堂氣氛活躍、熱烈，學(xué)生活動(dòng)中有時(shí)會(huì)不遺余力。

5.合理的分組。學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、體育技能的差異性較大。因此，在進(jìn)行教學(xué)比賽時(shí)，應(yīng)注意進(jìn)行合理的分組，使每個(gè)學(xué)生都能在比賽中起到應(yīng)有的作用，都能獲得成就感。如果分組不當(dāng)，容易挫傷部分學(xué)生的練習(xí)積極性。

6.比賽法不能代替體育教學(xué)。比賽法是對體育教學(xué)成果的檢驗(yàn)。它雖然能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高。但是，如果在沒有學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的前提下，一味地進(jìn)行比賽，反而會(huì)影響運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和提高，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致技術(shù)變形或錯(cuò)誤動(dòng)作，不利于運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。動(dòng)作技能的形成一般要經(jīng)過粗略掌握動(dòng)作，改進(jìn)與提高動(dòng)作，鞏固與運(yùn)用自如等三個(gè)階段。

7.比賽法不可頻繁運(yùn)用。一是容易減弱比賽對學(xué)生的刺激程度，使學(xué)生對參與比賽的興趣和積極性大大降低；二是易造成學(xué)生間的矛盾，故而運(yùn)用時(shí)先做好學(xué)生的賽前思想工作和賽后調(diào)整總結(jié)工作，使他們了解比賽的意義和存在的問題以及今后努力的方向。

8.注意比賽獎(jiǎng)懲制度的建立。獎(jiǎng)懲制度的建立是為了提高比賽的效果，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。因此，平日里的教學(xué)比賽中的獎(jiǎng)罰應(yīng)多采用精神鼓勵(lì)以滿足參賽者的愿望，適當(dāng)用一些身體練習(xí)的懲罰如做做俯臥撐或原地向上跳等，也可以作一些娛樂性的表演。這樣既可以很好地激發(fā)同學(xué)們的求勝欲，同時(shí)也讓同學(xué)們更容易接受。

9.劇烈的比賽后應(yīng)組織放松活動(dòng)。比較劇烈的比賽結(jié)束后應(yīng)安排放松活動(dòng)，學(xué)生跟隨教師在音樂或口令的指揮下進(jìn)行各種輕快、舒暢的舞步動(dòng)作放松或簡單的幾節(jié)放松動(dòng)作，都能讓學(xué)生進(jìn)入一種輕快享和的自然境地，使學(xué)生在生理和心理上都得到充分的放松，從而有效地消除疲勞，在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常的心率，輕松自然地結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)工作。

總之，比賽法在體育實(shí)踐課中是一種常用的教學(xué)方法，其無法比擬的優(yōu)勢和積極作用是不可取代的。合理有效的采用比賽法能夠提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)積極性，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體育保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)、創(chuàng)新、合作和應(yīng)變能力，以及自強(qiáng)自立、堅(jiān)毅頑強(qiáng)拼搏和開拓進(jìn)取的精神。陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)比賽如果組織得好，對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到積極的作用，可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。