中職英語教學存在的問題及其措施研究

摘 要：在國際競爭愈加激烈的社會背景下，一個名族、一個國家繁榮昌盛最重要的決定性因素就是新世紀人才和科技。為了響應祖國的號召和時代的需求，中職同樣也應該重視學生素質以及能力的培養工作，在新課程理念下對中職英語教學進行創新、改革，大力推進我國中職教育事業的發展。本文從現階段我國中職英語教學中存在的問題入手，進而引出對新課程理念下中職英語教學創新與改革的措施的詳細闡述。

關鍵字：新課程理念；中職英語；問題；措施

社會的發展離不開創新型人才，所以這就要求中職要注重對學生的創新能力以及創新精神的培養。學校教育的主體就是課堂教學，良好的課堂氛圍對學生創新能力的培養是較為有利的，而培養學生創新能力的良好載體為中職英語新課標教材，在中職英語課堂教學過程中，教師要注重利用生動的創新性素材，對學生創新精神加以引導、培養，那么根據我國中職現階段英語教學的現狀，如何進行針對性的創新和改革呢？

一、現階段我國中職英語教學中存在的問題

1.教學內容較陳舊、教學方法較落后

我國中職英語受教育經費的嚴重影響，導致大多數的中職不可以對教學內容進行及時的更新，專業內容也比較陳舊，在一定程度上造成與現階段社會發展脫節現象，對我國創新性人才的培養造成嚴重的影響。除此之外，中職英語教師采取的教學模式較傳統、陳舊，缺乏創新方法，進而造成影響中職生語言表達能力的培養。

2.課程安排不足以適應于市場變化

受傳統中職英語教學的影響，大多數的中職均沒有進行相對應的市場調研，沒有對不同層次的中職生的需求進行詳細的考慮，造成中職生知識的單一化，進而造成中職生不足以適應于競爭愈加激烈的社會背景。

3.重視理論知識的培養，忽視能力的提高

在中職英語的教學過程中，很多老師由于過于重視理論知識的講授而無暇顧及應用能力的培養的現象十分的普遍，在日常的教學活動中，很多老師教學的重點和難點都是語法和詞匯，至于其它和英語有關的運用的能力的培養卻沒有引起老師的重視，例如，英語交際能力、口語表達能力以及英語的寫作能力，在這樣的條件下，學生們在英語方面的思維能力也沒有得到提高，慢慢的習慣了老師們的灌輸，但是學習效果卻十分的不理想。

二、新課改下中職英語教學的策略研究

1.營造活躍的課氛圍

在中職英語教學的過程中，培養同學們對英語的興趣可以達到事半功倍的效果，優良的英語學習興趣能夠促進學生們充分的理解知識和同學們的全面發展，由于中職生正好處在青少年和成年人之間的一個轉變階段，處在這個階段的中職生的心理活動可能與以往相比更加的復雜，所以從事中職英語教學的老師們必須時刻注意學生們的情感發展，不僅在學習上，而且在生活中都要平等的對待每一位同學，使同學們的個性發展得到尊重，對于那些英語學習能力較差的同學要給予積極的幫助，樹立一個良好的老師形象，無論學生在生活中或者學習中遇到的問題，老師要適當的給予幫助。

2.培養學生自學的能力

第一，引導同學們掌握正確的學習方法。老師們要意識到變換課堂角色的必要性，著實的調動起同學們參與課堂教學的積極性，盡最大可能創造學生們自我思考的機會，例如，在語法講授時，老師可以創設一些情境，幫助同學們在理解的過程中能夠領悟出語言的規律，為學生提供一次思考的機會。第二，幫助同學們養成良好的學習習慣。督促學生進行課前預習，發現問題，在老師講授的過程中，集中精力進行思考，努力找出解決問題的方案，課下主動復習，獨立歸納和總結，在學習單詞時詞不離句、句不離文，在平日的生活中要多聽、多讀、多寫。第三，激發學生學習的積極性。因材施教對英語學習來說十分的重要，多多鼓勵學習上有進步的同學，與此同時，要多鼓勵和關心在學習上有困難的同學，幫助他們樹立學習英語的信心，讓他們獲得在英語學習中的較高層次的智力興趣，讓他們通過積極主動的思考才能獲取知識，增加同學們學習的滿足感和成就感。

3.使學生的個性得到充分的展示

不同的同學都有自身特有的創新方式和思維模式，教師應該針對不同的學生進行針對性的進行不同的鼓勵，使學生的個性得到充分的展示。在中職英語教學課堂上，教師應該突出學生的主體地位，教師應該摒棄傳統教學中“滿堂灌”的缺陷，使學生由傳統的、被動的聽講轉向主動性的學習，針對此情況，教師可以采取學生分組討論的方式，讓學生主動參與到課堂教學活動中，對學生創造性的思維加以鼓勵，使學生可以主動、積極的發表自己獨有的見解，使學生進行多角度、多側面的思考問題，使學生的個性得以張揚。除此之外，中職英語教師還要注意不能對學生張揚的個性進行壓抑，將自己的看法和見解強加到學生身上。

4.開發同學們的潛能，改變教學的觀念

第一，培養同學們的注意力。為了達到喚起學生們注意力的目的，這就要求課堂教學的方法要靈活多變，教學形式盡可能的多樣化。喚起注意力的一個重要因素就是興趣，老師們要善于利用比賽或者游戲的方式激發學生們的興趣，通過富有懸念的提問、戲劇化表演、藝術性的語言等等方式來提高學生們的注意力。第二，培養記憶力。在設置教學環節時，老師們善于掌握學生們的識記特點，在選取教學方法時要利用這些特點，例如，可以用直觀教學的方法來幫助同學們對語法和生詞的記憶，在描述新的語言現象的時候，注重借助于學生們較為熟知 的知識，新舊對比，使新知識更加的便于接受。

三、小結

綜上所述，本文從現階段我國中職英語教學中存在的問題入手，進而引出對新課程理念下中職英語教學創新與改革的措施的詳細闡述，期望可以在最大程度上對新課程理念下中職英語教學進行創新與改革。

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