試論如何在中學足球教學中有效滲透德育

隨著新課程改革的逐步深入，越來越多的學校對德育投以重視。新課程改革提倡應該在中小學各個學科中滲透德育，讓德育在無形中可以得到滲透。作為一名體育教師，多年來我一直致力于如何在中學足球教學中有效滲透德育，并取得了一定的教學成效。那么，究竟如何在中學足球教學中有效滲透德育呢？結合自身的教學實踐，下面我談談自己的幾點看法。

一、在準備活動中滲透德育

德育可以在中學足球課堂教學中的各個環節進行滲透，只要教師有心就可以做到這點。準備活動是一堂足球課的開始部分，也是滲透德育的絕佳時機。在準備活動階段，只要有合適的時機，我都會給學生進行德育說教。

記得有一次，學生李某在帶領大家做足球操準備活動的時候，其他同學都很不配合。了解之后才知道：原來大家都覺得李某做的足球操太難看了，都不愿意跟著他做。明白這一切之后，我對大家說道：“安排每一位同學帶領大家做準備活動是老師的責任，每一位同學都要上來帶至少一次準備活動。如果你們在帶領大家做準備活動的時候其他同學也不配合，你們會是什么樣的心情呢？”聽到這里，大家都非常愕然，一時間陷入了沉默。于是我接著說：“我希望在今后的日子里，大家在做準備活動的時候都應該尊重帶操的同學，當你尊重別人的時候別人才可能會尊重你，希望你們牢記。下面就請李某再次帶領大家做操。”經過我的這一番德育說教，大家似乎已經明白了我的意思，非常配合李某做準備活動。這點讓我十分欣慰，看來德育效果達到了。自從那次之后，足球課上的準備活動再也沒有發生什么意外。

二、在基本部分滲透德育

足球教學的基本部分是課堂教學的重點，也是課堂教學的關鍵。但是在基本部分的足球教學過程中，我經常發現有學生存在道德缺失的情況。遇到這樣的情況，體育教師不能等閑視之，必須要及時進行德育滲透，把學生的思想道德提到一個正確的軌道上來。

例如，有一次在組織學生進行顛球練習的時候，大家表現得都非常積極。但是，透過人群我卻發現劉某老是故意把球顛到王某的身上，這點讓王某非常氣憤，于是兩個人就動手打了起來。看到這種情況，我立刻上前去制止，并詢問了緣由。原來上次上足球課練習頭頂球的時候，劉某覺得王某每次踢球給他的時候似乎都是故意地踢偏，造成劉某幾乎每次都頂不到球，也因此引來了同學們的嘲笑。自尊心強的劉某一直忍著這口氣，直到這次顛球練習的時候，想把這口氣撒到王某身上，于是才有了剛才的那一幕。了解完事情的真相之后，我語重心長地對劉某說道：“在練習過程中有失誤是正常的事情，王某的踢球技術本來就不好，發生那種事情也不一定就是他故意的。對人應該采取包容的態度，正所謂有容乃大，當一個人的心胸寬大了之后，很多事情都會化解掉，心情也會好很多。”聽到我這樣說，劉某慚愧地低下了頭，表示以后不會再這樣了。看到劉某這樣的表現，王某也表示自己以后一定會好好練球，爭取能和同學們配合得更好，并表示自己以后再也不會和其他同學動手打架了。

三、在結束部分滲透德育

結束部分是一堂足球課的結尾階段，也是最能體現出學生道德水平高低的時候。記得我剛接手現在所帶班級足球課的時候，每次課堂結束之后都發現學生把上課器材扔得到處都是。經過了解才知道原來這些習慣都是學生在以前的體育課中形成的不良習慣。基于此種情況，我并沒有直接對他們進行德育說教，而是在每堂課結束的時候都安排一名值日生，讓其專門負責收集體育器材。這樣兩周下來之后，很多學生開始叫苦不迭，怒斥其他同學太沒道德，亂扔器材。看到這么多學生都發出如此的怒斥，我笑了。說道：“同學們，做值日生的經歷讓你們發現亂扔體育器材是一個不好的習慣了吧？那么，大家有什么好的建議嗎？”聽到這樣的問題，申某一臉憤怒地說：“以后發現誰亂扔器材，老師應該罰他圍足球場跑兩圈！”王某說：“我覺得這樣還不夠，還應該罰做50個俯臥撐。”大家七嘴八舌地在發表如何對那些亂扔器材的同學進行懲罰的建議，大多數學生發表完意見之后，我說道：“亂扔器材確實是一個不良習慣，要知道你們亂扔器材會給值日生帶來多大的麻煩。懲罰是沒有必要了，我想今后你們每一個同學都要自律，上課結束之后都把器材主動收集起來，交給值日生。可以做到嗎？”大家異口同聲地說：“可以做到！”自從那次之后，學生每次在課堂結束階段都會主動去搜集器材，改掉了原來那個不好的習慣。

四、結語

總而言之，在一堂足球課的準備活動部分、基本部分和結束部分都是對學生進行德育滲透的絕佳時機。只要教師在足球教學過程中始終把德育放在心中，就一定可以抓住適當的時機對學生進行德育教育。希望本文的寫作可以起到拋磚引玉的效果，引起更多足球教師對德育的重視。

（責任編輯 黃 曉）