以數字化閱讀的三大優勢推動全民閱讀

摘 要：通過對數字化閱讀的現狀與特點的探討，認為相對于傳統的紙質媒體，數字化閱讀具有三大優勢：一是隨時隨地，二是多媒體展示和多手段互動，三是購買便捷。這三大優勢決定了數字化閱讀具有廣闊的未來，也是數字化閱讀的天然優勢，如果我們可以有效利用這三大優勢，數字化閱讀和數字出版的春天將很快來到。

關鍵詞：數字化閱讀 全民閱讀 移動終端 移動互聯

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（b）-0225-02

開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的“十六大”關于建設學習型社會要求的一項重要舉措。在相關部門的共同倡導下，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發展，活動規模不斷擴大，內容不斷充實，方式不斷創新，影響日益擴大。2012年召開的黨的“十八大”又把“開展全民閱讀”第一次寫進了黨的政治報告，新聞出版總署也從國家層面重點采取了七方面措施來推動全民閱讀。

在移動互聯網高速發展時期，智能手機、平板電腦、手持閱讀器等移動終端越來越普及，為我們帶來了閱讀方式的變革。作為一種新興、便捷、時尚的閱讀方式，數字化閱讀具有與生俱來的優勢，這種內容豐富、形式多樣的閱讀方式，可以作為一種重要的方式和手段來有效地促進全民閱讀的開展。

技術的高度發展，數字化內容的日益繁多，社會化媒體的越來越成熟，為數字閱讀提供了技術和內容資源的支撐，我們由此走進了數字閱讀時代。那么，數字化閱讀有哪些優勢？數字化閱讀能為全面閱讀做些什么？相比傳統的紙質閱讀，我們認為數字化閱讀有以下三方面的優勢。

1 隨時隨地

推廣全民閱讀首先要解決的問題是內容，要有豐富的內容，要讓人們更快、更方便地獲取到所需的內容。隨著這些年來文化的大繁榮、出版業的大發展，豐富的內容將迎刃而解。如何讓人們更快、更方便地獲取到所需的內容呢？新聞出版總署從國家層面重點采取以下7個方面的措施：一是推動設立國家全民閱讀指導委員會；二是推動設立國家閱讀節或全民閱讀日；三是推動建立國家閱讀基金，將全民閱讀提升為國家重要文化工程；四是研究制訂國家全民閱讀中長期規劃；五是鞏固提高農家書屋工程，構建農家書屋綜合服務平臺；六是健全新聞出版公共服務體系，切實滿足特殊人群的閱讀需求；七是下發2013年開展全民閱讀活動的指導意見，繼續開展“書香中國”系列活動，將書香之家、書香之縣、書香之市等活動引向深入，營造“書香中國”濃厚氛圍。

數字化閱讀的推行要更多考慮利用移動互聯網，這也是數字化閱讀的最大優勢，也是把內容、知識數字化后，傳送給讀者的最有效的方式。

隨著3G網絡的逐漸完善和4G的行將推出，在國內，帶寬和傳輸速率不再成為瓶頸。人們利用移動終端，比如智能手機、平板電腦、電子閱讀器等，進行內容的獲取時間將越來越多，也越來越方便。隨著三網融合的不斷推進，人們還可以通過電視來獲得互聯網上的內容，其中當然包括電子書。

有人預計，不久的將來，包括平板電腦和電子閱讀器的移動終端將很快超過普通PC的出貨量，也就是說，移動終端將成為人們獲取信息的重要工具[1]。而且，這還不包括手機這種幾乎人人都配備的工具。手機的功能日益強大，手機的配置將與平板電腦的差距越來越小。

同樣，基于物聯網的發展，車載電腦的功能也會越來越多，那么車載屏幕也是數字化閱讀可以利用的顯示終端[2]。

因此，隨著技術的發展和人們獲取信息手段的不斷豐富。無論你是在辦公室，還是在路上，還是在家中，基于固定網絡、無線網絡和廣電線纜，你都可以隨時隨地獲取到自己想閱讀的內容、想學習的知識。在辦公室，你可以通過固定網絡，利用點電腦屏幕獲取閱讀的內容；在路上，不管你是乘坐公交車還是乘坐地鐵，甚至在有人駕駛的私家車中，只要你不是駕駛員，就可以利用無線網絡，在手機、平板電腦和車載屏幕上閱讀圖書和其他內容；在家中，電視不僅僅是可以看電視節目，還可以成為讀書的工具（隨著電視屏幕的不斷改進，電視屏幕的分辨率也將不斷提升，作為電子書的顯示終端，也許更適合老年人、兒童和視力有障礙的人士，同樣可以滿足更喜歡電視遙控器這種比較簡單操作的人士來閱讀）。

可以想見，在不久的未來，數字化閱讀即將占領桌上屏幕、移動屏幕、車載屏幕和客廳屏幕，真正做到多屏融合。如果這樣情形現實，閱讀就可以真正實現“隨時隨地”了。

2 多媒體展示和多手段交互

相對于傳統的媒體，數字化閱讀的另一大優勢就是多媒體展示和多手段交互，這也是數字化閱讀獨特的優勢。

數字化閱讀，是通過數字終端閱讀數字化的內容，因此數字化技術可以充分利用多媒體，通過文字、聲音、圖片、視頻和動畫等方式，讓讀者有身臨其境的感覺；可以利用虛擬現實和仿真等手段，讓讀者對于內容的理解更加生動、深刻；可以通過在線答疑、在線測試和即時反饋，讓作者與讀者及時進行有效的溝通和互動。因此，數字化閱讀可以帶給讀者更加真實的、有效的、綜合的感官享受，在未來的教育教學和各種培訓中可以發揮更大的作用。

數字化閱讀打破了傳統閱讀方式長久以來最大的尷尬：閱讀只是單向的交流，讀者很多時候需要自己理解書中的內容3。這涉及很多問題，比如：讀者對于書中或者文章中的某個內容難以理解，他很難找到作者去尋求解答，或者說，他難以通過自己的渠道找到作者，更不要說盡快得到解答了；傳統媒體的內容是固定的，只能通過文字、圖表來反映內容，讀者對于內容的理解不夠生動；學校學生在做完教材中的作業后，無法即時獲得評判，在復習知識時，遇到疑難，也無法即時獲得講解和幫助。而通過數字化閱讀，利用相應的技術手段，以上諸多問題將不再是問題。

多種手段的交互也將推動讀者的閱讀熱情。比如在傳統課堂教育中，學生只是單調地被動地接受枯燥的課本知識；但在交互式教學模塊中，他們可以根據興趣和自己的理解，隨時可以改變輸入參數，從而直觀地看到變化，更直接地接受知識。再比如很多人希望閱讀某本書時，他會先到豆瓣網站上面去瀏覽別人對這本書的評價；讀了這本書之后，他同樣可以在豆瓣網站上面獲得別人對這本書中某段內容的解讀，或者他可以撰寫自己的疑惑，網友則會給出自己的見解。當然，如果這本書的作者也關注豆瓣網站的評價和網友留言，他可以利用這個平臺與讀者進行互動。

書評、讀書筆記等交互方式，都是數字化閱讀大展手腳的舞臺；在線課堂、在線答疑、在線考試、交互式教學等，在未來的教育領域中會扮演越來越重要的角色[3]。

3 購買便捷、攜帶方便

隨著移動終端的普及、網絡技術存儲技術的發展以及電子支付的完善，相對于傳統媒體，人們可以非常快捷地獲取數字化的內容，并可永久保存在自己的移動終端中，可以實現即時購買、即時閱讀[4]。只要你想閱讀某本書、某篇文章，只要通過方便地在線購買，利用網絡、電視線纜等傳輸方式，購買的內容就可以即時傳輸到你的終端，然后顯示在屏幕上。但對于紙質圖書和期刊雜志來說，無論物流系統多么迅捷，也無法做到即時到貨。

而且，數字化內容只要下載到自己的終端中，就可以即時打開，或者在需要的任何時間、任何地點進行閱讀。而紙質圖書和期刊雜志因為是一種有形的讀物，在閱讀的時候必須隨身攜帶，否則就無法進行閱讀。

因為數字存儲介質的大容量，移動終端中可以保存成千上萬本圖書、期刊、雜志以及視頻等內容，你可以隨時閱讀自己想讀的，查找也非常方便。同時，你可以把相近內容的圖書、文章等進行關聯、對比和分析，迅速尋找所需材料，這些都可以通過終端系統的功能很方便地完成。

4 結語

近年來，傳統紙質圖書閱讀率緩慢爬升，而報紙和期刊的閱讀率呈現波動性整體下滑態勢。第九次全國國民閱讀調查顯示，2011年我國國民圖書閱讀率比2010年增加了1.6個百分點，但報紙和期刊閱讀率分別下降了3.7和5.6個百分點。隨著信息技術的發展，手機、電子閱讀器等智能終端在人們的生活中越來越普及，使閱讀行為不再受時間、空間和環境的限制，閱讀變得更加容易，因此，數字閱讀方式的接觸率增勢強勁，各類數字化閱讀方式的接觸率均有不同程度的上升[5]。統計顯示，這些數字化閱讀方式的發展，也成為國民綜合閱讀率上升的一個重要因素。

數字化閱讀的三大優勢是技術發展帶給我們的禮物，可以引導和改變人們的閱讀習慣和方式。我們應該充分利用好這三大優勢，使之成為數字化閱讀和數字出版產業發展的助推器。全民閱讀的開展是文化產業和出版行業發展一大利好，數字化閱讀可以為全民閱讀提供有力的技術和內容支持。隨著信息技術的發展，數字化閱讀方式將會以更加快速的發展勢頭融入人們生活，所以，我們作為出版行業的從業人員，應該在自己的實際工作中更加重視數字化閱讀，為實現美好的“中國夢”而做出我們應有的貢獻。

參考文獻

[1]叢挺.電子閱讀器市場步履維艱.http：//www.bookdao.com/article/46998/，2012-09-24.

[2]姜竹勝，湯新寧，陳軍.基于車聯網的智能車載終端研制[J].汽車電器，2012（10）.

[3]程曉龍，陳丹.數字先鋒[M].三辰影庫音像出版社，2011.

[4]湯雪梅.從第四屆數字出版年會看我國數字出版發展的新趨勢.http：//www.bookdao.com/article/ 46405/，2012-09-10.

[5]屈明穎.數字化閱讀，其興也勃——基于第九次全國國民閱讀調查數據的解讀[N].中華讀書報，2012-04-25.