愛上調(diào)皮生

愛像春雨，能滋潤學(xué)生的心扉；愛像陽光，能溫暖學(xué)生的心房；愛像春雷，能叩擊學(xué)生的心弦。對學(xué)生有愛心，既是教師的師德要求，也是我多年不變的追求。然而，我發(fā)現(xiàn)，愛一個聽話的孩子很容易，愛一個調(diào)皮的孩子卻很難。即便這樣，在十幾年班主任工作中，在年復(fù)一年與調(diào)皮生“斗智斗勇”的日子里，我竟然毫無準備地愛上了他們。

王國維曾經(jīng)用“懸思——苦索——頓悟”概括了人生的三境界，與調(diào)皮生打交道也如出一轍。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?/p>

初次接手一個班，同學(xué)們對你是陌生的，你對同學(xué)們也是陌生的。那些調(diào)皮生在試探幾次之后就開始“膽大妄為”了：課上鬧點小插曲引起老師注意；課外打打架欺負一下同學(xué)；趁人不備來個惡作劇捉弄一下同桌……總之，就是挑戰(zhàn)一下老師的權(quán)威，證明自己的與眾不同。老師在這個時候往往是迷茫的，甚至有點無所適從。其實仔細想想，他們只是一些調(diào)皮不聽話、好動常惹事，貪玩愛偷懶的孩子，一小部分調(diào)皮生因疏于管理和教育而滑為行為偏差生、學(xué)習(xí)困難生。他們也是一塊塊璞玉，完全可以雕琢成器——只是要精心雕琢；他們是一座座富礦，完全可能提煉成一錠錠璀璨奪目的有色金屬——只是要精心提煉。于是深入了解他們是改變他們的第一步。長時間地與他們打交道，你就會發(fā)現(xiàn)，調(diào)皮生身上有這些顯著的特點：

·聰明機靈。大凡調(diào)皮生都是聰明機靈的孩子，只是由于某些原因?qū)е滤麄儾幌矚g學(xué)習(xí)，而且越來越消極怠慢而已。