淺析做好初中思想品德主觀題的“審、定、明、答”四環(huán)節(jié)

[摘 要]初中思想品德開卷考試，因其獨特的優(yōu)點，已被越來越多的地區(qū)和學校所運用。在開卷考試中，思想品德主觀題是考查學生能力的一種重要題型，而對于學生來說在答主觀題的過程中往往會遇到很多的困惑。中考時有些學生的主觀題部分是空白的，有些答了也是用課本的原理生搬硬套，不能按題目的要求去做，審題不清，隨意亂答；不能將理論和實際有機地結合，答題時忽略材料的作用；不能深入地分析理解材料，角度單一，重復；不能多方面、多層次、辯證地分析問題，缺乏思想品德專業(yè)術語，文字趨向大白話。要想有效的解決這些問題，平時除了要夯實基礎知識、加強訓練以提高提取有效信息的能力和組織答案的能力外，還必須學會一些答題的方法和技巧，這樣在考試中才能取得理想的成績。在多年的一線教學實踐中通過借鑒別人的經驗及自身的體會，積累了一些初中思想品德主觀題的解題技巧和方法。本文主要論述了答好思想品德主觀題的“審、明、定、答”四個環(huán)節(jié)。

[關鍵詞]慎審題；定方向；明主體；慎作答

一、慎審題、定方向

想要答好一道主觀題，首先必須要審清設問，這是答好一道主觀題必要的前提和基礎，只有審清了設問，才能保證答題的方向是正確的，不至于答非所問。通過審設問，最主要的目的是獲得以下方面的信息，從而確定題意所要考察的學科知識方向及問題方向，即定方向。

1.要審清設問所涉及的學科知識方向，認真閱讀材料，找出關鍵信息，明確答題范圍（即是指政治、經濟、文化、科技、生態(tài)環(huán)境、學習、生活、道德、法律、交往、溝通等知識的哪一方面或幾個方面）。

2.設問所涉及的問題的方向，即這個問題的類型。如“是什么”“為什么”“怎么辦”還是“如何體現”“如何看待”或“啟示類”“意義作用類”等。類型不同，作答的方向也會不同。

如題型為“是什么”則答具體內容及實質；“為什么”主要從可能性、必要性、重要性三個方面考慮或從原因依據、地位、作用意義方面來考慮；“怎么辦” 的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容，有時不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。解答此類題目應把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；二是在行動上具體有哪些做法?！叭绾误w現”則把原理的要點詳細的分解開來，然后從材料找出所體現的原理的要點；“如何看待”這類題目重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度，可按照“判斷表態(tài)一一闡述道理一一明確做法”的思路來作答；“啟示類” 這類題目重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。回答這種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現在應該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結合；“意義作用類” 主要是針對某一\"做法\"或某一\"事件\"有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確是政治意義、經濟意義、文化意義還是科技意義等。還要明確是對個人、國家還是社會的意義等。答案要點要緊緊結合題目所提供的材料和所學的知識點 （抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），這類題目可以套用“有利于……”“體現了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。下面列舉一個事例具體說明一下：

例：運用所學知識分析黨和政府為什么如此重視自主創(chuàng)新能力的提高？

這一道題，首先審出問題所涉及的學科方向，即科技創(chuàng)新有關知識，其次，審明確問題的對象，本題設問所涉及的對象主體為“黨與政府”，客體為“科技創(chuàng)新”。最后，本題的設問方向是“為什么”類型。

二、明主體

審清設問所涉及的對象，即主體是誰，客體是誰，主體對客體做了什么，這在初中思想品德考試試題中顯得尤為重要。如主體是國家、黨、政府、公民、青少年、企業(yè)、消費者、市場等。通過主客體對象的明確，就可以界定答題所涉及的知識范圍及答題的方向。

例：運用所學知識分析在建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的過程中，國家應該采取哪些的措施？

本題中，首先審出問題所涉及的學科方向，即用有關資源、環(huán)境方面的常識分析。其次，審明問題的對象，本題設問所涉及的對象主體為國家，所答的所有措施必須從國家的角度來回答，不能從公民、青少年、企業(yè)、消費者、市場的角度作答?？腕w為資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，所有的措施都必須以此為中心。最后，本題設問的方向為“怎么辦”類型，應圍繞中心多角度、多層次作答。

有部分學生在答題中不能嚴格按照寫作的格式要求回答問題，主要表現為：自然段前不空兩格，字里行間無縫隙，標點符號時常用錯，有的甚至連“答”字也不寫。為了在中考中做到答題規(guī)范，達到中考的要求，充分體現個人素質，下面就談一談答題規(guī)范性的策略。

三、慎作答：答題格式要規(guī)范、答案用語要規(guī)范、作答字體要規(guī)范（三規(guī)范）

（一）答題格式要規(guī)范

1.答案要點化

一個主觀題往往需要用多個知識點作答，因此在運用多個知識點時要有條理性、層次性，要注意分要點。答題前就要做好先答什么、后答什么的總體規(guī)劃，可按照教材順序或內在邏輯順序分別羅列要點，按“先明后隱、先重要后其他、先觀點后材料、先教材后時政”的順序來組織答案。（中考主觀題評卷速度非?？?，評分依據通常是：采點給分，主要看原理要點及關鍵詞給分，結合材料分析論證一般不看或只是略看，只要確認考生已結合材料分析論證就給分了。）因此答案要點表述既要簡明概括又要敘述完整，這樣既可以表明考生對問題有著深刻的理解，又節(jié)約了時間，也有利于閱卷教師快速準確抓住給分點。

2.要點段落化

答案能分點則分點，而且每一要點前必須加上數字序號，若題目的答案是開放性的，在時間許可的情況下能多答的可適當多答，（注：也不要認為寫得越多越好而是要適當多答，評卷時是按觀點、得分點給分的。答案只要簡明扼要，該寫的觀點寫全了即可得滿分，寫得太多、太繁，反而讓評卷人找不到你要說的觀點，弄巧成拙。）因為此類題目多答錯誤也不扣分，有時適當多答還能增加得分的可能性。正所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。

一般情況下關鍵詞要寫入答案，設問和材料（含圖表表題、欄目內容、注釋）中的關鍵詞在答案中要出現，否則答題就會抓不到要點，就會偏離主題；新提法要寫入答案，答題時盡量用上與該問題相關的黨和國家的最新政治觀點、方針政策、熱點問題。如中國夢、科學發(fā)展觀、生態(tài)文明、全面建成小康社會、幸福指數、構建社會主義和諧社會、社會主義新農村、轉變經濟發(fā)展方式、可持續(xù)發(fā)展、社會公平正義、以人為本、執(zhí)政為民等，做到教材語言與材料語言、時政語言的完美結合。答案如沒有教材語言即觀點原理就缺乏理論依據，沒有背景材料語言就會脫離實際，沒有時政語言即黨和國家的方針政策就顯示不出創(chuàng)新意識和與時俱進的思維品質。

（二）答案用語要規(guī)范

答案表述不能用用“地方口語”亂答，要使用思想品德專業(yè)術語，表述要做到準確性、科學性、簡潔性和完整性。

要做到答題的準確性就必須明確試題的考查目標；要做到答題的科學性就要做到熟用教材中的觀點、原理和專業(yè)術語；要做到答題簡潔性就要提高學生的總結歸納能力；要做到答題的完整性就要做到多角度、多層次的全面考慮。最后，還要做到理論必須與材料結合起來，防止有理論而無材料，或只有材料而無理論的傾向，不能出現理論與材料相的脫離的現象。

（三）作答字體要規(guī)范

注意避免錯別字，書寫要工整。答案書寫一定要規(guī)范，不能字跡潦草，龍飛鳳舞，歪歪斜斜，涂來改去，用塑料膠帶粘寫錯的地方，而應盡量用楷體或行楷體書寫文字，一筆一劃，減少連筆、工整清晰，自然爽心悅目；考試書寫中千萬不能出現錯誤字，否則會大煞風景，影響閱卷者對你的印象。

總之、思想品德主觀題的作答一般按“四個環(huán)節(jié)”進行。“審”就是審設問找有效信息、關鍵詞，分清材料層次，概括出材料的中心；“定”就是通過審題確定題意所要考察的學科知識方向及問題方向；“明”是指根據題意明確要有哪個主體來解決問題；“答”即答題規(guī)范化，關鍵詞入答案，新提法入答案。

在思想品德開卷考試中，學生若能認真按照答題步驟的要求去做，在答主觀題的過程中則會幫助學生解決遇到的一些困惑。從而提高學生的答題能力，在中考中充分發(fā)揮學生的實力，能取得理想的成績！