小議如何培養(yǎng)高中生美術(shù)鑒賞能力

引言：高中美術(shù)鑒賞是一門引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審美的重要課程，它不僅有助于提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，在陶冶學(xué)生性情，培養(yǎng)健全人格方面同樣起著重要作用。高中美術(shù)鑒賞課程的開展符合素質(zhì)教育的根本要求，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

美術(shù)鑒賞成為高中必修課是高中教學(xué)的一項必然選擇，雖然當(dāng)前許多地方存在輕視美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)象，加之本課程成為必修課只有短短幾年，實踐中還存在許多不足，但我相信隨著各位教師的進一步探索，這門學(xué)科會逐漸變得適用。下面結(jié)合個人教學(xué)經(jīng)驗，我談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

一、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的內(nèi)涵。

提及美術(shù)鑒賞，大多數(shù)學(xué)生會把它和從小接觸到美術(shù)學(xué)科相聯(lián)系，其實這是一種錯誤的觀念，它無形中把美術(shù)鑒賞的概念縮小了。實際上，美術(shù)鑒賞是指運用視覺感知以及其他器官的綜合作用、生活經(jīng)驗和文化知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象。即從感性認(rèn)識上升到理性的一種比較深刻的認(rèn)識。也就是說，美術(shù)鑒賞不同于簡單的小學(xué)生繪畫，它是指人在擁有一定知識的基礎(chǔ)上，能夠運用已有知識，充分調(diào)動感覺器官，從而對美術(shù)作品進行賞析，完成個人美學(xué)感受，在這里的美學(xué)作品也不光是畫作那么簡單了，它包括包括純美術(shù)作品和實用美術(shù)作品，是指繪畫、書法、雕塑等以線條、色彩或者其他方式構(gòu)成的平面或者立體的造型藝術(shù)作品。所以在課程剛開始，教師就應(yīng)首先傳輸給學(xué)生這些概念，使學(xué)生對美術(shù)鑒賞有所認(rèn)識和了解，改變學(xué)生輕視的心理和無所謂的態(tài)度，從而為之后的學(xué)習(xí)打下良好開端。

二、讓學(xué)生掌握相關(guān)理論知識。

美術(shù)理論是對于美術(shù)實踐的科學(xué)總結(jié)。廣義指美術(shù)史、美術(shù)基礎(chǔ)理論和美術(shù)批評，學(xué)術(shù)界通常取狹義，即指美術(shù)基礎(chǔ)理論。它以美術(shù)創(chuàng)作、欣賞、美術(shù)家和作品以及美術(shù)同社會、生活、自然的關(guān)系、美術(shù)理論自身為研究對象。目前在高中教學(xué)中，學(xué)生無需掌握太多和太高深的理論知識，只需對一些重要而又淺顯的知識有淺層掌握即可。另外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重區(qū)分中西方美學(xué)理論差別，從理論形態(tài)、哲學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)意義等多方面進行對比，使學(xué)生對其中的不同有所了解，從而為之后美術(shù)鑒賞打下堅實基礎(chǔ)。在講授相關(guān)理論時，教師要立足學(xué)生，善于從學(xué)生角度出發(fā)，了解學(xué)生對各種理論的感興趣程度和認(rèn)知水平，授課時最好深入淺出，把抽象的知識具體化、生活化，使學(xué)生樂于接受，能夠接受，在相關(guān)理論知識的配合下，學(xué)生美術(shù)鑒賞能力會有所提高。

三、善于提高學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)。

進行美術(shù)鑒賞離不開一定的美學(xué)修養(yǎng)，所以培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)并使這一修養(yǎng)有所提高便成為每位美術(shù)教師最重要的任務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)方面，各位教師可結(jié)合自身情況采取多種方法，最終達(dá)到目的。

1、多讓學(xué)生接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品。

有句名言叫：“讀書破萬卷，下筆如有神”，其實，培養(yǎng)美學(xué)修養(yǎng)和寫文章一樣，需要學(xué)習(xí)者飽覽大量美術(shù)作品，在長時間與優(yōu)秀作品的接觸中，學(xué)生就會潛移默化地使自身美學(xué)修養(yǎng)加以提高。教師可選擇適合學(xué)生接受的經(jīng)典美術(shù)作品，多渠道地對學(xué)生進行展示。平時也可引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注歷史上或現(xiàn)實中的優(yōu)秀美術(shù)作品。如有段時間各大媒體大肆報道有關(guān)《富春山居圖》的消息。在這種情況下，我搜集相關(guān)資料讓學(xué)生加以了解，通過各自體驗，讓他們說一說他們所認(rèn)為的《富春山居圖》的美學(xué)價值，從畫風(fēng)、歷史背景、內(nèi)涵、現(xiàn)實意義多方面入手，在鑒賞中，不僅增長學(xué)生課外知識，還進一步提高了他們的美學(xué)修養(yǎng)。所以身為教師，應(yīng)創(chuàng)造機會讓學(xué)生接觸大量優(yōu)秀美術(shù)作品，在無形中日益進步。

2、從學(xué)生感興趣的話題入手。

興趣是最好的老師，沒有興趣，學(xué)生往往陷入麻木和被動地狀態(tài)，這對于美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)很不利，同時也不利于學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)的提升。作為教師，應(yīng)走入學(xué)生，了解他們對什么感興趣及其原因，從而有的放矢，使教學(xué)按計劃開展的同時滿足學(xué)生要求，在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。如曾經(jīng)有一段時間上美術(shù)鑒賞課時，我常常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在底下偷偷看漫畫。后來我專門抽出幾節(jié)課，挑選了幾種學(xué)生喜歡看又有一定美學(xué)價值的漫畫，讓學(xué)生針對它們進行賞析，課堂上大家都很活躍。最后即將結(jié)束時，我告訴大家，現(xiàn)在看似無用的美術(shù)鑒賞就是為了大家以后在看漫畫和之類的美術(shù)作品時能夠辨別，能夠獲得更多的審美感受，現(xiàn)在浪費課上時間看漫畫，那么你以后可能一直都這水平，漫畫中的美在你眼里永遠(yuǎn)只會膚淺。這件事之后，課上偷看漫畫的現(xiàn)象不再出現(xiàn)，大家對美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)熱情也有所提高。可見，從學(xué)生感興趣的話題入手，不僅能打消他們的抗拒心理，還有助于美術(shù)教學(xué)，更有利于學(xué)生培養(yǎng)出良好的美學(xué)修養(yǎng)。

3、開展多種活動。

進行美術(shù)鑒賞一課應(yīng)不僅僅局限于課堂上，更重要的是能實地感觸，美術(shù)鑒賞這一學(xué)科的特殊性也要求我們教師要善于采取多種方式，在各種活動中提高廣大學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)。例如，教師可打印一些美術(shù)作品的圖片來供同學(xué)們欣賞，也可通過開展演說等讓學(xué)生介紹自己喜歡的美術(shù)作品和認(rèn)為它有的價值，另外，教師可利用多媒體教室或其他先進工具，放映相關(guān)影像，使學(xué)生生動感受藝術(shù)美，對于一些有條件的地方，教師可組織學(xué)生去參觀博物館或古建筑，切身感受其中的美。通過豐富多彩活動，相信學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)會逐漸提高。

四、善于實踐應(yīng)用。

美術(shù)鑒賞最終要被應(yīng)用，這是它的根本目的。讓學(xué)生只會在一定條件下對這優(yōu)秀美術(shù)作品稱贊，而在現(xiàn)實生活中難以運用美學(xué)知識的教育無疑是失敗的，所以，鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用美術(shù)鑒賞知識也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。作為教師，不僅要幫助學(xué)生的課上學(xué)習(xí)，還要鼓勵學(xué)生善于在課堂外思考，在生活中感悟。如可以這樣啟發(fā)學(xué)生運用知識，當(dāng)他們在等公交車時看見一幅宣傳畫，可以粗略評價一下它的色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計、人物形象，思考它打動人的地方和不足之處以及如何修改，這樣在枯燥的等車過程中既打發(fā)了時間，又運用已有知識對生活中的藝術(shù)作品進行了評析。相信長時間這樣下去，每位學(xué)生都能把書本上學(xué)到的知識加以很好的應(yīng)用，美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)的目的最終也會實現(xiàn)。

以上是我個人對高中美術(shù)教學(xué)的感觸和經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家有所幫助，同時也希望大家能夠相互合作，共同探索，為今后的美術(shù)教學(xué)做出積極貢獻，從而促使高中美術(shù)教學(xué)不斷改進，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（作者單位：河北省樂亭縣新寨高級中學(xué)）