陶然：“58%有網癮的孩子打過父母”

“理想自我與現實自我無法統一，人有時候就會逃避。在網絡游戲中，你只要輕輕一點鼠標，就會感覺到自己有強大的力量，所向披靡，但這一切都是虛空的。”陶然——北京軍區總醫院醫學成癮科、中國青少年心理成長基地主任，正在給50多個孩子上課。他們穿著迷彩上衣，只有十五六歲。“從前我學習很好，總是聽表揚，后來表揚的話少了，我受不了”……面對孩子們的各種發言，陶然都會說兩個字：“鼓掌”。

這是一個特殊的課堂，這些孩子們都曾沉迷網絡，無法自拔。在位于北京大興區的中國青少年心理成長基地，他們正在迎來自己人生的另一次成長。

就是在這樣的課堂上，陶然總結出一套《網絡成癮臨床診斷標準》。近日，這個標準被美國精神病協會（APA）納入第五版《精神疾病診斷與統計手冊》（以下簡稱“手冊”），該手冊是許多國家在診斷精神疾病上的重要參考，中國人制定的標準首次在世界精神疾病診斷領域得到國際認可。新病種——網絡成癮疾病的確立，更為所有青少年科學戒除網癮提供了科學依據。

每個人446個指標

5月29日，環球人物雜志記者在北京軍區總醫院搜尋一番后，終于找到一棟掛著“網癮治療中心”牌子的簡易平房。約20平方米的辦公室中，靠北的墻邊放著一排桌子，上邊有電腦和腦電波檢測儀。陶然微笑著請記者就座。話題自然從網癮標準說起。“這次我們至少面臨14家國際競爭對手。之所以選用我們的，第一是我們的樣本量大，第二比較科學。”標準只有9句話，但它的形成，是一個歷時8年、從無到有的漫長過程。

2003年，在北京軍區總醫院醫學成癮科當大夫的陶然發現，來看病的人中不少人談及上癮的原因，總會說到兩個字——網絡，網絡聊天、網絡游戲等等。與煙癮、酒癮、毒癮等對某種物質上癮不同，網癮看不見、摸不著，在當時算新鮮事物。它是不是病，能不能治，怎么治……當時的陶然還拿不準，但有一點毋庸置疑，為此來就診的人越來越多。

經過兩年學習摸索，2005年，陶然團隊收治了200多個沉迷網絡的孩子。通過臨床實踐，他們慢慢發現這是一種病。“很多孩子玩網絡游戲不上學，這在生物學叫做社會功能受損，是一種疾病。最嚴重的是不上學，不工作，友誼、人際交往也沒有；還有就是給自己或他人帶來痛苦。”

一個孩子3年不出家門，頭發1米多長，爸爸用過很多辦法讓他離開電腦房，煙熏、連續餓他幾天……都不見成效；一個孩子因為媽媽不讓上網，居然剪掉了媽媽的耳朵；還有的孩子把家人肋骨砍斷……“有網癮的孩子當中，58%的人因為父母不讓上網，動手打過父母，我還遇見過10幾個穿尿不濕的。”

從2005年開始，陶然全面投入了網癮的研究。當時國內外有一些機構和個人也開始收治網癮患者。荷蘭成立了歐洲首家網癮診治所；在國內，電擊、中藥、軍事訓練……各種療法相繼問世。陶然則把工作的重點放到了臨床數據的統計上，這個工作量非常之大，但他認為，數據統計是一項研究工作的基礎，只有在這個基礎上才能確定診斷標準，進而制定治療方案。“每名患者都要統計446個臨床數據，包括說年齡、性別、血型、第幾胎等等。針對1200多個病人，我們用6臺電腦對這些數據統計分析了半年之久。”

網上得知自己的標準被采用

2008年，APA修訂第四版手冊，距上次修訂已有14年。陶然忐忑地提交了自己制定的網癮治療標準。說到當時承受的巨大壓力，陶然仍唏噓不已。當時手冊里沒有“非物質成癮”這一章，更沒網癮這個提法，能不能被接受，他心里完全沒底；另外，“我們得到醫院不小的支持，但也沒獲個獎啥的，不少人說我們整天瞎忽悠。”

當年11月，APA主席來到北京，考察陶然團隊試驗的可靠性，與患兒交談。此后幾年，陶然參加了15次APA大會，還去美國進行了兩次答辯。“面對著那些專家，我好像又回到了學生時代。”

2009年，陶然首次到美國參加APA大會。35名成癮界頂級專家就“網絡成癮是否為疾病”展開激辯。而陶然只能在門外等結果，因為他被告知“沒有參會資格”。“里面都是金發碧眼的外國人，沒有一個亞洲人。”結果，10票贊成，25票反對，陶然的研究最終沒有通過。但他沒想過放棄。“不管國際社會認不認可，我們還是得做自己的研究。沒現成的帽子也沒關系，我們就自己命名為‘網絡游戲成癮’，或叫‘網癮’。”

同年，世界成癮醫學界第二次投票，17票贊成，17票反對。這讓陶然看到了希望，“已經有很多人開始贊同我們的研究了。”2013年，APA第166屆年會上全票通過，“網癮”正式納入疾病范疇。

陶然說：“能制定標準，這個榮譽僅次于得諾貝爾獎。”記者和他開玩笑：“那有獎金嗎？”“哪有獎金啊！就是個榮譽。”對陶然而言，最實際的好處就是：APA送了他4本他們印發的手冊，每本定價160美元，他還可以以69美元一本的價格再買4本。

“大腦用則進，不用則廢”

怎么治網癮呢？陶然的答案是：心理治療、藥物治療和教育相結合。“前20天，我們主要解決的是孩子的情緒問題。心理學上有句話叫‘情緒不消除，理性出不來’。只有先消除了他的抑郁情緒，才能讓他冷靜下來，再根據自身情況進一步治療。有時候，我們讓他和室友交流，同齡人的話更容易聽進去。”

在成長基地，還有不少家長。“我們也要給家長上課，現在很多家長也不合格，總是在說教，而不是和孩子平等溝通。”在陶然看來，家長應該在規范孩子行為習慣方面嚴格要求，在培養興趣之類的事上民主，“但很多家長搞反了”。

陶然告訴記者，目前網癮出現向農村留守兒童、低齡兒童蔓延的現象，而且非常嚴重。有一次，陶然回山東老家，發現他的母校居然關閉了。一問才知道，不少學生沉迷于網游，不好好上課，最終學校辦不下去了，而一個有幾百臺電腦的網吧里從早到晚熱火朝天。

“我親戚家也有個七八歲的孩子，玩手機、玩游戲，比很多大人還靈光。這種情況不在少數，這是在為我們中心培養孩子呀。”說到這，陶然無奈地苦笑著。“大腦用則進，不用則廢。玩游戲不需要太多的思考，大腦只要興奮一個區就夠用了，如果一個孩子長期沉迷于網絡，會導致大腦的社會功能喪失。一句話，他的社會化的大腦就被廢了。”

2012年中國青少年網絡協會網癮調研報告顯示，城市青少年網民中，12.7%有網癮傾向，人數約為1858萬；網癮青少年約占14.1%，人數約為2404萬。北京公安部門也曾統計，青少年犯罪中76%的人都有網癮。雖然陶然不是在救死扶傷，但他的治療可以使一個個對社會沒有價值甚至有害的少年改邪歸正，這比救死扶傷更有價值。