如何培養幼兒的耐挫能力

摘 要： 耐挫力應從小培養，一般而言，一個人年少時的心理品質與精神品質將影響到這個人一生的精神生活，因而學齡前的家長，在盡量滿足孩子各需求的同時，同時應當讓孩子接受一點挫折教育，培養孩子良好的耐挫力，這可是孩子一生偉大的財富。

關鍵詞： 幼兒 耐挫力 挫折教育 培養方法

隨著獨生子女的增多，社會對教育的重視程度逐漸提高，父母對幼兒的期望值不斷上升，使我國的幼兒承受著越來越重的心理負擔。今天的孩子需要挫折教育已成為一個社會關注的問題。該如何對幼兒進行挫折教育呢？

一、什么是耐挫力

所謂耐挫力，是指個體遭受挫折后，能夠忍受和排解挫折的程度，即個人適應挫折、抗御和對付挫折的一種能力。一般來說，耐挫力強的人，能夠經受重大的挫折，并以理智的態度和正確的方法對待之，在挫折面前能夠保證正常的行為能力。幼兒的這種耐挫力是在成長過程和各種活動中逐漸形成的。他們耐挫力的形成與提高是一個由低到高、從非自覺到自覺的過程。

二、什么是挫折教育

所謂幼兒挫折教育，是指在科學的教育思想下，根據幼兒的身心發展和教育的需要，利用和創設某種情景條件，提出某種難題，啟發和促進幼兒動腦、動手來解決問題，使他們養成樂于嘗試，勇于克服困難，勇于經受挫折的習慣，從而引導幼兒逐步擺脫依賴，形成對環境的適應能力和對挫折的承受能力。

三、如何培養幼兒的耐挫力

從小培養孩子的耐挫力，當然不是要孩子一味接受挫折教育，這樣會導致孩子“斜視”世界，對一切缺乏信心，甚至產生悲觀失望的心理。我們既要讓孩子有成功的快樂體驗，也要結合所遇的挫折與困難進行教育，兩者有機結合，才能真正培養起孩子良好的耐挫力與正確對待一切事物的態度。培養幼兒的耐挫力，我覺得可以從以下幾方面入手：

1.引導幼兒正確認識挫折。

挫折認知的正確與否直接影響人遭遇挫折時的情感和行為。因此，培養和提高幼兒對挫折的正確認知可以說是提高幼兒耐挫力的關鍵，是我們進行挫折教育的第一步。如果幼兒對挫折沒有正確的認識，缺乏應有的心理準備，遇到挫折他們就會驚慌失措，痛苦失望；如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識到了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不后退、堅韌不拔，敢于向挫折挑戰，就能把挫折當做進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。老師和家長應幫助孩子獲得勇氣，去做新的嘗試，從而得到成功的體驗，并有意識地增強孩子的競爭意識，鼓勵他們正確對待競爭中的失敗，以及如何在失敗中把握自己的心態，這一點至關重要。要讓他們知道：人生中有勝利、成功的日子，也有挫折、失敗的時候。

2.引導幼兒及時疏導受挫情緒

挫折和失敗會破壞幼兒的心理平衡。人的內在心理具有一種擺脫痛苦、減輕不安、恢復情緒穩定、達到心理平衡的適應性傾向，其目的是避免精神上的焦慮和痛苦，維持心理平衡以適應挫折。學前兒童由于年齡小，自我意識剛剛開始發展，遇到挫折不會自覺地運用恰當的方式進行心理疏導，需要家長和老師提供一些方法上的幫助。利用一定的方法排解由于受挫后的不良情緒，雖然不能改變挫折情境，但卻能改變幼兒對挫折的認識和理解，在緩沖心理危機、減輕焦慮和緊張情緒等方面具有很大作用。

3.引導幼兒正確對待挫折

幼兒期是愛模仿、愛表現的時期，所以成人的榜樣作用非常重要。成人在遇到挫折困難時所表現出來的情緒反應，以及處理挫折困難的手段、方式都會影響幼兒面對挫折困難的行為態度。要讓孩子有良好的耐挫力，做父母的就首先得以自己堅強的耐挫力熏陶孩子。挫折教育首先要教育幼兒正視挫折，消除幼兒對成人的依賴性，只有這樣，才能培養出幼兒不怕挫折、勇于克服困難的精神。同時，老師應當注意觀察班級內的孩子，將面對挫折的做法介紹給幼兒，讓他們正確面對挫折。

4.增強真實情境磨煉，提高幼兒耐挫能力

面對挫折、正確處理挫折的能力與其處理挫折和危機的經驗有關，而這些經驗是需要在不斷的挫折和失敗中逐漸累積的。因此，對幼兒進行挫折教育，必須要在一定的情境中進行，讓幼兒在挫折中親身體驗、感受、理解，積累必要的耐挫經驗，為他們今后在遭遇困難和挫折時，能夠正確面對，冷靜處理，不氣餒，不放棄提供心理準備和經驗基礎。例如：生活小事不能自理、摔跤流血、與父母失散、和小朋友有了矛盾，等等。這些挫折具有自然性和真實性，身為一名幼兒老師，應當恰當把握時機，在這些幼兒身邊自然發生的小事中引導幼兒自己總結問題，學習耐挫、解決問題的相關經驗，培養他們正確認識挫折和處理問題的態度和能力。

5.三位一體，共同培養幼兒耐挫能力

幼兒挫折教育不僅僅是幼兒園的工作，也是家庭、社會的工作，幼兒園展開多種活動，幫助幼兒體驗受挫，提高耐挫能力，但如果得不到家庭和社會的支持，則依舊是徒勞無功，因此，要想讓耐挫教具取得好的效果，必須讓幼兒園、家庭、社會三位一體，共同培養幼兒的耐挫能力，三方面達成共識，而家長更應高度重視對孩子進行挫折教育，特別是爺爺奶奶等隔代的長輩，更要更新教育觀念，不僅要積極配合教育機構對幼兒進行耐挫力的培養，而且還要在家里創造和利用一切有利時機來培養孩子堅強的意志和克服困難的勇氣和信心。而社會的輿論力量也是不可忽視的，通過社區、社會的一些耐挫知識經驗的宣傳，幫助某些家長和老師正確認識挫折教育對幼兒的重要性。

俗話說：“吃一塹，長一智。”挫折，能使人從中吸取經驗教訓，學會分析和處理問題，真正地“長大”。從小到大，孩子不可避免地會碰到數不清的挫折。面對挫折采取不同的態度，會對孩子個性的形成產生不同的影響：孩子在受挫折后如果得不到合適的引導常會失去自信，產生退縮感，甚至變得越來越軟弱；如果得到合適的引導，孩子則會坦然面對挫折，從而培養對挫折的承受力、意志力。幼兒教師有責任和義務引導他們學習如何去對待挫折，給予他們這方面的經驗，使幼兒學會經受挫折，引導他們健康成長，全面發展。