淺析新課程改革注入新理念的重要性

摘要：我們的教育要進行全面深化改革，運用新的理念，培養出有知識能力又符合時代需要的棟梁之才。本文從新課程改革注入新的理念意識的角度出發，探討了新課改的重要性。

關鍵詞：新課改；新理念；重要性

在二十一世紀的競爭中，主要是一個以經濟和科技為競爭的社會，其實質科學技術的競爭和民族素質的競爭，歸根到底就是教育的競爭、人才的競爭。因此，滿足我國的政治、經濟、文化、民族、軍事等方面發展需要還需我國在不同時期教育的發展和課程改革。

一、社會發展呼喚新課改要深刻變革

教育是培養人活動，教育也是社會大系統中一個重要的子系統。因而，社會發展對教育領域起了很大的沖擊。新的發展，新需要，新開始，讓我們國家的教育都要面臨嚴峻地挑戰。而想要國家的繁榮發展立于不敗之地，關鍵就要著眼看未來，立足當下，尋找機會，創造自己的優勢。

由此可見，新課程的改革注入新理念，在今天來看，它承載了民族的希望，承載了國家和民族的未來。所以說新課程改革注入新理念對于二十一世紀的社會發展至關重要。這就是呼喚要求我們國家必須探索和構建創造教育的新課改模式。

二、深刻認識新課改注入新理念的重要性

“教育是一種社會現象，它產生于社會生活的需要，歸根到底生于生產勞動。”這可以說教育是國家繁榮發展的基礎性工程，也是科技創新發展的指導性工程，而科技又是經濟發展的關鍵性的工程。經濟的發展是民族、國家強盛的具體表現。

我們評價一個國家是否強大，經濟實力的強大為最終的反映。如，許多人都說美國強大，而有的人看到是美國的軍事力量強大，有的人看到是美國的科技先進，還有的人看到是美國的政治力量強大……不一致的看法。美國能變得如此強大，靠的就是美國能夠教育深刻理解教育技術進行課程改革，在新的教育技術和新的思想理論的指導下，充分利用現代信息技術，通過對教學的過程和教學資源的設計、利用和評價，以實現教學優化的理論與實踐的結合。其實關鍵就是應用現代新課改教育技術注入新理念，從而探索和構建“創造教育”的新模式。

所以說，對于任何一個民族、一個國家，或是一個人來說，都不能夠指靠別人，要想強大，必須要靠自己。而教育中新課改，是實現一個人、一個國家、一個民族強大的一條捷徑，是改變民族、國家、乃至個人命運的一個不可或缺的過程。

因此，我國在這個迅速發展的知識化、信息化的社會中，教育面臨著前所未有的挑戰。所以必須提高教育質量、進行課程深刻認識新課改的重要性，實現教育現代化。

首先了解新課程，深刻認識新課程中的新理念。然而新課程中的新理念是只有教學觀念轉變，才能適應新課改的形勢和要求。強調教師以轉變教學理念為主，提出新穎的觀點，獨創的思想。教師對教學中學生資源的開發與利用的研究就符合新課改的理念。教師要樹立課程資源意識，把學生資源的開發放到重要的位置。教師對新課改下學生情感態度價值觀的養成研究，這也是新課程的一個重要特點，對學生情感態度價值觀的教育是所有學科的重要目標。強化學生的“問題意識”是造就創新人才的關鍵，也是踐行新課改理念的要求。

其次、學習新課程，以“以人為本”為主要思想。在進行新課改同時，關注教學過程對學生整個生命成長中的變化。面對這樣的變化，這樣的目標我們該深思。作為教師的我們到底應該做些什么？如何去做？才無愧于心，無愧于祖國和人民，無愧于祖國的下一代。仔細想一想教師是不是應多思考一下作為一個人，一個獨立的個體如何在這紛繁復雜的社會上健康快樂的生活？

“一個人的學習、生存、生長、發展、創造所必須經歷的過程，是一個人的能力和智慧發展的內在要求。”具體化到學科教學，我們可以這樣來評價：學科知識增長的過程也就成為人格的健全與發展過程，伴隨著學科知識的獲得，學生變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責任感，越來越有教養。

在新課改注入新理念的指導下的學生要懂得如何善待自己：通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己和優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。同時能夠了解自己的情緒，并學會用恰當的方法控制自己的情緒，進一步適應各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對生命高度負責的態度認識到自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。

綜合所述，通過認識到當今社會發展迫切需求新課改注入新理念的重要性。讓我們知道要充分發揮新課改中的新理念的作用，能把理論的傳授知識和實踐活動需求與綜合素質培養統一起來，對以后學生在學習、工作、生活有極其重大的幫助和影響。

由此可見，這是對傳統教育的挑戰與革命。新課改注入新理念使廣大教師更新了觀念，使學生解放了被束縛的身心，培養了其創新意識和自主學習的意識。新課改是學校發展的機遇，也是教師成長的難得機遇。因此我們教師抓住這個機遇，并利用這個學習的機會，不斷學習、反思、提煉、升華，在新理念的指導下的實踐經驗總結。

參考文獻：

[1]王道俊，郭文安著.教育學[M].人民教育出版社，2009.

[2]王云峰著.對新課改理念的實踐與思考[J].課程教材教學研究（教育研究）， 2012（02）.

（作者簡介：章小璇 （1984.11-），女，廣西玉林人，廣西師范學院師園學院專任教師，主要從事漢語言文學專業的教學及研究工作；唐 妮 （1988.11-），女，廣西玉林人，廣西師范學院師園學院學生，漢語言文學專業。）