淺析多媒體技術在高校英語教學中的應用

摘要：隨著科學技術的不斷進步，多媒體技術在各個領域內都得到了廣泛的應用，對社會、經濟、文化的發展和變化產生了就為深遠的影響。在高校的英語教學工作中，越來越多的教師選擇了多媒體教學方式，這既是一個機遇，也是高校老師所要面臨的一個挑戰。本文簡要論述了高校應用多媒體數進行英語教學的優勢和弊端，并提出了幾點措施，供相關人員參考、借鑒。

關鍵詞：多媒體技術；高校英語教學；應用研究

多媒體技術的不斷推廣，引起了社會中的重大變革，尤其是在教育行業中。隨著經濟一體化進程的不斷推進，英語的重要性已經得到了大家的廣泛認可，所以在英語教學中使用多媒體技術，成為了現代英語教學的趨勢，受到了越來越多的學校的歡迎。但是我們必須清醒的意識到，多媒體技術在帶來巨大好處的同時，如果缺乏合理的限制和管理，也會產生一些弊端。

一、 應用多媒體技術進行英語教學的優勢

在英語教學中使用多媒體技術，可以將視、聽、說融合在一起，起到良好的教學效果，分析其主要優勢，主要體現在以下幾個方面：

1.教學內容更加豐富。傳統的教學方式下，教師只能將板書和課本進行簡單的結合，難以調動學生視聽上的活躍性，而且大量的板書耗費了較多的時間，減少了教師教授知識的時間，對于學生了解語法知識、擴張單詞起到了一定的影響。多媒體技術的運用使得教師可以在課前將本節課程所要講述的內容提前整理好，在課堂上可以直接進行播放，節省下來的板書時間，可以為學生講解更多的課程內容，有助于提高課堂上的學習效率。

2.較原有的視聽教學方式有了明顯的改善。英語教學不同于其他學科的教學，不僅要求學生掌握課本中的知識，還要加強學生的聽和說的能力。傳統的課堂受到客觀條件的限制，難以在有限的時間內照顧到更多的學生，因此學生的訓練量不足，難以滿足英語教學的需要。應用多媒體技術，教師可以將訓練內容提前錄入到可見中，加入豐富的文字、圖片和聲音信息，使得學生在學習的過程中視覺和聽覺進行結合，加強能力的訓練，更好的提升自己的英語能力。

3.教師的教學手段和教學方法更加靈活多樣。在課堂上采取豐富多彩的教學方式，可以活躍課堂氣氛，有限的調動學生學習的積極性。多媒體技術為英語教學提供了大量的輔助措施，為豐富教學手段提供的物質基礎，教師在課堂教學的過程中可以利用學習軟件，文字信息和各種視頻，加上自己的講解和演示，提高課堂內容的豐富性和趣味性，使學生在不知不覺中學到新的語法知識，掌握新的單詞，進而提高對于英語學習的興趣。

二、應用多媒體技術進行英語教學的弊端

不可否認，多媒體技術對于高校英語教學起到了極大的推進作用，但通過對我國各個高校的英語教學工作調查，發現在應用多媒體技術的過程中還存在許多不足之處，其主要包含以下幾點：

1.教師過分強調多媒體教學，沒有分清主次關系。多媒體及時只是英語教學過程中的輔助手段之一，并不是全部，如果在教學過程中過分的追求多媒體技術的應用，就會喪失教學工作的本質。英語教學本質是提升學生的英語能力，獲得更多的英語知識，多媒體技術應用過多，會分散學生的注意力，引起學生的注意力偏移，影響教學效果。所以在英語教學的過程中，要合理的使用多媒體技術，不能產生依賴情緒。

2.在課件的實際過程中投入了較大的精力，課件內容冗雜。部分教師花費較多的時間和精力，用在了可見的設計過程中，顛倒了教學的主次。例如在詞匯講解方面，做了大量的幻燈片，并對一些就單詞進行了聯想學習，雖然有助于提高學生的單詞記憶，但是也占據了較多的課堂時間，沒有充足的時間對語法、結構進行透徹的講解。所以，在教學設計上，一定要內容適當，分清主次關系。

3.教師教學觀念存在不足，照本宣科現象嚴重。部分教師對于課件過于依賴，喪失了課堂的主導作用，只是對課件上的東西進行簡單的重復，難以調動起學生的學習熱情，課堂教學效果很差。

三、 多媒體技術在英語教學中的改進型對策

針對我國高校英語教學中存在的一些弊端，我們可以采取下列措施進行改進：

1.注重多媒體課件的制作風格，兼顧課內外多媒體的運用。教師在制作多媒體課件的過程中，必須結合自己的教學實踐，展現出自己獨特的教學方法。教學課件并不是一個簡單的知識堆積，它是教師的教學設計，包含了教師自己的獨特理解和教學方式。教師在教學過程中要按照事先制作好課件，有效的進行教學工作。在制作和使用可見的過程中，要注意學生的反饋信息，及時的對教學計劃做出相應的調整。除此之外，教師還可以像學生推薦一些好的英文電影或是英文學習網站，豐富學生的知識范圍，全面提高學生的英語水平。

2.多媒體運用要得當，切忌過于依賴。在英語教學中使用多媒體技術，要講求一個量，做到適時、適當。教師在課堂的講授過程中，需要把多媒體、黑板和自己的講解結合在一起，并根據學生產生的疑問進行相應的調整。多媒體技術能代替課堂上的板書，但是教師的語言表達能力的知識組織能力是無法替代的，適當的脫離多媒體技術，對于一些年輕的教師來說，是一種良好的鍛煉。

參考文獻：

[1]張覺琛. 多媒體在英語教學中的應用[ J ] . 商業文化（ 學術版），2009.

[2]陳靜波. 多媒體在英語教學中的應用探析[J].新課程研究（ 中旬刊），2009）.

[3]張學亮. 多媒體技術在中學英語教學中的應用[J]. 寧夏教育科研，2009.

（作者簡介：魏 青（1981-），女，河北辛集人，講師，研究生，西安文理學院外國語學院，專業：英美文學。）