探究高校民族音樂賞析思考

摘要：民族音樂賞析課程是高校在實施素質教育中不可或缺的組成部分。我國高校在民族音樂賞析的課程設置中，存在著某些不合理因素，學生的學習興趣不高，教師隊伍也比較薄弱，不能適應民族音樂學習的要求。本文從我國民族音樂的特點進行分析，簡要闡述高校在民族音樂賞析課程方面的不足，以及相應的解決對策。

關鍵詞：高校；民族音樂；賞析

我國是由56個民族組成的大家庭，在長期的歷史發展中，不同地域、不同生產生活方式的民族產生了自己獨特的文化和音樂，民族文化成為我國優秀的傳統文化的重要組成部分。高校在音樂教育中，傳播和弘揚優秀的民族音樂，是對我國優秀文化的傳承和發揚，也是對民族歷史文化的尊重。

一、民族音樂賞析的特點分析

（一）文化性

對民族音樂的賞析，要求欣賞者具有較高的傳統文化知識，要求其對民族的歷史傳承、風俗習慣、生產生活方式進行了解。民族音樂產生于民族的特殊的土壤中，其產生和發展都受到當地的語言、宗教、哲學思想和社會思潮等的影響，民族音樂作品來源于當地的生產生活實際，因此在民族音樂作品的賞析中，欣賞著應知曉當地的社會風貌和日常生活面貌。同時，文化具有平等性，不同民族的音樂都具有同等的價值，我國民族音樂發展的歷史就是各族人民在民族交往中不斷發展的歷史。高校在音樂教學中，應該對不同民族的音樂作品進行賞析，讓學生對民族文化進行相應的了解，在音樂學習中體會民族文化的互補性和差異性。

（二）地方性

民族音樂因為產生的地域不同而有不同的特色。我國根據地域的劃分，將民族音樂分為八大音樂文化組：如黃土高原、云貴高原、北方草原、中亞綠洲、中南丘陵等等。在民族音樂中，不同民族的音樂有著自己獨特之處：有奔放悠長的內蒙古民歌，有歡快活潑的新疆民歌，有悠揚悅耳的江南絲竹，也有激昂高亢的信天游。高校在民族音樂的賞析中，應體會不同民族的音樂特色。

（三）藝術性

民族音樂是一種獨特的藝術形式，學生在學習時要充分挖掘民族音樂的美，對民族音樂進行多角度、多層次的賞析。首先應對民族音樂的基本的曲調進行賞析，掌握音樂的基本主題，在此基礎上，將詩詞分析的方法移入音樂的賞析中，創設必要的情境，了解音樂作品的思想內涵。

二、民族音樂賞析課程的現狀和問題分析

（一）賞析課程的設置不合理

在高校音樂課程的設置上，對民族音樂的關注度不夠。在教學中以現代音樂為重點，在民族音樂的教學中，也僅涉及對民族音樂形式上的分析，并沒有深入挖掘民族音樂的內涵，民族音樂的賞析課程缺乏思想深度。

（二）學生的學習積極性不高

民族音樂因為其自身的地方性，導致與學生的生活脫節，學生在學習民族音樂時，不能與之進行情感的交流，不能產生思想上的共鳴，學生的學習積極性受到影響。同時，學生對民族文化知識的匱乏，對民族音樂進行賞析時往往會束手無策。

（三）師資力量薄弱

在高校的教師隊伍中，民族音樂教師的師資力量比較薄弱。而民族音樂的地域差異性和范圍的廣泛性，對音樂教師的素質提出了更高的要求。民族音樂教師不僅應具備較高的音樂素養，同時必須對地理、歷史、風俗學等進行了解，這樣才能對民族音樂進行比較深入的賞析。

三、高校民族音樂賞析的對策分析

（一）注重人文素質的培養

在民族音樂的賞析中，必須對民族音樂產生的背景進行深入挖掘，對影響民族音樂的各種歷史和現實的因素進行綜合分析，才能了解音樂作品的象征意義，才能知曉民族音樂中所飽含的深厚的感情。藝術來源于生活，民族音樂產生了當地的生產生活實際，只有在文化層面上深刻理解了作品的內涵，才能感受到民族音樂的偉大魅力。因此，在民族音樂的賞析課程中，要加大對音樂基礎理論知識的培養，引導學生學習民族優秀的文化，同時，可將中西音樂文化進行對比學習，培養多元文化的音樂學習方法。

（二）加強學生審美素質的培養

音樂教育最重要的目的是培養學生的審美素質。高校在民族音樂的賞析課程中應重視對作品的旋律、和聲、節奏的學習，對音樂作品的民族性和文化性應重點把握，同時應結合現代音樂的基礎知識和音樂理論對作品進行技術層面分析。

（三）對民族特色和地方特色進行分析

民族音樂賞析具有地方性和民族性的特點，要求高校在民族音樂的賞析課程中，必須對作品的地方性和民族性進行準確的把握。民族音樂為民間音樂，它可以反映出當地的社會形態和文化特色。同時，民族特色是民族音樂賞析中的重要內容，在引導學生學習民族音樂中，要讓他們明白民族音樂的精髓和核心，學會欣賞不同民族的音樂作品。

四、結束語

民族音樂賞析課程是高校素質教育的重要內容，高校在民族音樂的賞析課程中，存在著賞析課程設置的不合理，沒能真正挖掘民族音樂的內涵，同時，學生的學習積極性不高，師資力量薄弱，這些都影響著我國民族音樂的傳承和發展。民族音樂賞析具有文化性、地方性和藝術性的特點，在高校的賞析課程中，應注重學生人文素質的培養和學生審美素質的培養，同時，在欣賞民族音樂中，對民族特色和地方特色進行深入分析，傳承我國優秀的文化。

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（作者單位：寶雞職業技術學院）