壞就壞在咱這張嘴上

孩子第一次正兒八經地逛商場是什么時候？這個……恐怕沒人去記吧？我卻記住了，是妞子兩歲生日那天，沒錯，那一天我有了一個“重大”發現。

本打算帶她去兒童樂園，可里面人太多，只好改行程去動物園。下樓時，經過賣玩具柜臺時，妞子一轉頭，驚呆了：啊，一望無際的玩具??！于是她甩開我們的手，屁顛屁顛地進去了。

完了完了，看這架勢，難道我們也得上演那俗不可耐的一幕——孩子死死拽著玩具大哭，家長難堪地大吼，營業員揪著指甲的倒刺看戲，路人圍觀？

哼，真是小瞧我，我準備 “溫柔地堅持”：不發火，也不買，等娃泄氣乖乖回家。

可是，又一想：剛兩歲的小孩兒，她懂得什么叫“買”嗎？

買賣，多么高級的詞匯，人類進化了N年才有了“買賣”行為，我不相信一個剛兩歲的孩子，在未接受過任何“買賣”的教育下，在從未逛過玩具賣場的情況下，一見到玩具就有“買”的念頭。以往的場景是：孩子在玩具前流連，家長脫口而出：“不買??！”或者：“不要啊！ ”

買？哦，原來，我要買？“買”是什么？不知道。但“買”一定是個厲害的東西，要不爸爸媽媽如此緊張？嗯，那一定是個好東東，于是喊：“買！媽媽我要買！”其實呢，大人和孩子的對話很可能是雞同鴨講，不是聽不懂，而是“孩子說的意思不是爹娘理解的那個意思”（說“不要”比說“不買”更慘，等于直接告訴孩子“要”了） 。

從此以后，看到玩具就會必喊：“我要買！”其實，小孩子哪里知道什么叫“買”？不信你給他10塊錢，他一定當成紙；他更不懂一手交錢一手交貨，而是見了喜歡的就直接拿走，根本沒有“買”這個環節。而我們的隨口一說，壞了事兒啦。

“媽媽，小鴨子！”妞子喊。我繃住，不說“買”字，但其實，她根本也沒說要“買”。

“嘿，是啊，這個小鴨子不是陪你一起洗澡的那個小黃鴨嗎？它怎么跑到這兒來了？”

放眼望去，家里的很多玩具這里都有，我靈機一動，催促妞子：“快，再去找找，看看咱家的玩具是不是都給搬到這里了？”

啊，芭比娃娃！啊，會唱歌的小電話！啊，還有托馬斯火車！玩具商店成了我們的“尋寶樂園”，一會竄到這兒，一會竄到那兒，同時也躲著營業員的竭力推薦。當然，還要四處尋找另一個樓梯口在哪兒，哦，看到了，趕緊跑到那邊引誘妞子：“嗨，這兒還有一個大恐龍！”招呼的是妞子，眼神卻是射向妞子爸的。

拜拜了您吶！妞子爸一把抱起妞子躥到了電梯。妞子呢？還沒回過神兒來。等想起來自己被“強行帶走”要掙扎時，卻早已坐上車向動物園出發。小孩子嘛，好奇心還是很容易轉移的，興致昂揚地看猩猩嗑瓜子的時候，早忘記什么玩具商場了。

我不保證這個辦法下一次還管用，但至少它給了我一個啟示。上帝說，要有光，于是有了光——保不齊上帝是隨口一說。小小孩拿父母就當上帝一樣，說啥是啥，既然不能隨口一說，所以——

妞子在公園看到花并去靠近它們的時候，我不說：“別摘！”因為她有可能只是出于對花的好奇而伸手，她連什么是“摘”都不知道，不能指導她做“壞事”。換個說法：“摸小花呢？摸完了就走吧，要不小花會癢癢的?！辨ぷ铀さ?，如果不是因為摔得疼而哭，我不說：“別哭！”因為這仿佛是在告訴她，摔倒的選擇之一就是“哭”。妞子玩豆子撒了整整一地，我不說“沒事”！只說“撿起來吧”，和她一起收拾殘局。妞子不吃飯，我不說：“乖，不挑食！”因為這有可能給她傳達“挑食”的概念。

生物老師曾告訴我們，要想準確牢固地掌握知識，第一次“認識”它們時一定要準確，否則，那個錯誤記憶就會在腦子上刻下深深的一道，哪怕花上幾年時間去改，也非常難。我10多年的讀書經歷加上10多年的工作經歷，已經對此深有體會。同理，當孩子從“無知”的小嬰兒開始走入社會，父母給予他的“第一次”就太重要了，正所謂“父母是孩子的第一任老師”。

（摘自《祝你幸?！ぷ罴议L》，本刊有刪節）（實習編輯 懸塔塔）