關于如何開展科學商店活動的研究報告

摘 要：截止2011年底，上海已有11所大學成立了自己的科學商店，擁有服務部85個，門店76個，涉及領域涵蓋食品安全、醫療保健、家用電路檢測等幾十了領域，累計開展大型科普活動百余次，惠及居民百萬人次。作為上海市科普工作的全新載體和有效平臺，科學商店活動的開展已經越來越受重視。本論文通過研究高校開展科學商店活動，立足于當代科普要求，力求在上海科學商店實踐中產生推動和促進作用。

關鍵詞：科學商店 服務部 門店

中圖分類號：F2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（a）-0218-01

科學商店根據社區居民、中小企業的問題，依靠對學校資源的整合為其提供相對應的解答和研究支持，幫助他們解決科學問題，或以研究成果為他們的觀點、決策、行動等提供支持。其核心理念是“服務”，“服務”的實現是科普志愿者通過正視人們的需求，在滿足他們需求的前提下開展的關于普及科學活動、踐行科普志愿者精神的活動。

1 活動目的

科學商店的科學定位是既服務于社會，又立足于學校。其開展的活動不等同于其他志愿者活動。科學商店活動在為社區居民和企業進行科學普及或提供技術支持的前提下，還能夠與其互動、合作、交流。其活動的目的在于服務社會、推動科學的普及、促進人才的培養、提高人們的科學素質、傳承文化與創新。

（1）服務社會：科普志愿者通過活動的開展深入社區和企業，了解他們對科學知識及科研成果的要求。科普志愿者在結合自身的專業特長，利用學校資源為人們提供長期和固定的服務活動，讓科學服務融入社區和企業，為社會的進步作出貢獻。

（2）推動科學的普及：科學商店在開展活動的同時，更加注重其生動性、實效性。科學商店往往結合居民關心的熱點問題、企業的發展方向，通過以一種容易理解、接受、生動的方式來開展活動。

（3）促進人才的培養：人才培養是高校的根本任務和首要職能。科學商店的成員大都是在校大學生，他們在通過為社區居民和企業服務的同時，增強了自身的責任意識、富于探索的創新精神和善于解決問題的能力。

（4）提高人們的科學素質：“科學技術是第一生產力”，在這個21世紀的時代，人們的科學素質不僅決定了自身的世界觀、價值觀的形成，還影響著一個國家的綜合國力和國際競爭力。科學商店以科學為手段，通過構建豐富的知識網絡體系為人們帶去實實在在方便的同時，還在無形中灌輸給他們以科學知識，以及教授他們科學思想和能力。

（5）傳承文化與創新：科學商店一方面通過高校的優勢，繼承其接觸到的先進科學理論知識和技術創新前沿；另一方面，通過將科學知識運用到實際生活中，以其獨特的創新不斷的符合居民要求和企業需要。

2 活動形式

不同的高校根據自身的發展方向和特色成立了服務內容不同的科學商店，如上海金融學院科學商店開展的法律咨詢活動，上海中醫藥大學開展的養生活動，上海電機學院開展的家用電路及電器檢測的活動……其活動內容也存在著一定的差異。但究其根本，科學商店服務的內容大致可分為活動類、比賽類、研究類、娛樂類等四大類。

（1）活動類：科學商店作為非營利組織，其主要職能是為人們進行科普服務。活動類活動主要包括：開展調查研究、開展定期定點活動、參加會議、開展非常規性活動。

①調查研究：調查研究是科學商店活動順利開展的前提和基礎。為了能夠使科學商店開展的活動更具有實效性，首先要制定詳細的調查方案，有針對性的開展調查研究，了解不同服務對象的現實需求，最后通過研究報告、論文等形式進行反饋與總結。調查研究根據時間的要求可分為：寒假調研、暑假調研、非常規性調研。寒暑假調研一般是科學商店例行的調研活動，調研主題一般切合居民或企業的現有需求，如上海電機學院去年寒假開展的“關于全民節能環保意識調查”。非常規性調研一般指的是，科學商店根據實際需要非定期開展的調研活動。

②定期定點活動：此類活動是科學商店活動中主要的活動形式。截止2011年，上海科學商店已有76個門店，也就是說，科學商店在76個街道、社區或企業設立了固定的服務站點。科普志愿者需根據自身的實際情況在各門店開展定期定時活動，如上海電機學院在江川街道門店每周日早上的值班。此外，對于一些活動開展較為方便的門店，科學商店還將在門店內設立值班室。活動的內容主要是根據各科學商店服務形式決定，在一些情況下還可以開展和自身特色不同的活動如：工科性學校在社區開展唱歌比賽、拔河比賽等。

③會議：科學商店在有些時候參加社會、其他高校、其他部門舉辦的會議。此類會議的主題大都是如何加強對科普知識的普及。如，2011年邱偉光教授在上海電機學院開展的“科學商店交流研討會”。

④非常規性活動：此類活動相對于定期定點活動，主要是科學商店針對特殊的環境開展的活動。如：2010年科學商店科普志愿者開展的世博三部曲活動，科技文化節等。此類活動，相較于定期定點活動更側重于對自身特色的宣傳。

（2）比賽類：此類活動一般由科學商店科普志愿者完成。活動形式根據比賽情況而定，有院內賽、校內賽、省（區）市賽、全國賽、國際賽。較為常見的賽事有：全國數學建模競賽、挑戰杯、飛思卡爾、電子設計大賽等。活動形式一般是，科普志愿者在科學商店指導老師的帶領下參加比賽。

（3）研究類：此類活動主要側重于研究，指的是科普志愿者利用學校、企業、社區資源開展的研究性活動。活動形式包括，科創、校企合作項目、學校和社區合作項目等。科創來源主要是，大學生科學創新創業活動。校企合作一般在工科、理科、綜合高校科學商店比較常見；學校與社區合作項目一般在文科、綜合高校科學商店比較常見。

（4）娛樂類：此類活動一般是科學商店舉辦的活動或者受邀參加娛樂性的活動，此類活動旨在陶冶情操，增強科普志愿者之間的凝聚力。活動可以根據不同時間不同地點而采用不同的形式。如：舉行踏青出游、聯誼晚會。

3 活動存在的問題

每個科學商店在活動開展過程中都遇到過很多問題，歸納其原因，主要包括：專業能力受限：主要原因是，科普志愿者大都是低年級學生接觸的知識面較為狹窄、文理分科、接觸的社會比較少、缺乏實踐和指導等；宣傳力度不夠：主要原因是，對宣傳的重視程度不夠，如忽略了校園網、微博、人人等平臺；溝通受到限制：主要原因是，方言、年齡差距等因素帶來的活動實際困難；互動性不夠：主要原因是，開展的活動缺乏新意、生動，或是跟人們實際需要無關。如，一味追求前沿科技等。

4 結語

本論文旨在就實際出發分析科學商店活動開展及遇到的問題，通過分類列舉等方式介紹所揭示的主題，力求在科學商店發展實踐中起到推動和促進的作用。

參考文獻

[1]潘清.大學生科學商店經營與管理[M].上海科學技術文獻出版社，2012，3.

[2]陳立俊，史悅.科學商店大學生志愿者服務社區科普新途徑[C].華東理工大學，2011，8.

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