愛心架起心靈溝通的橋梁

摘 要：班主任工作是一個要有高度的責任心和使命感，要用科學有效的方法進行管理，要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生的工作、是要公正、公平地對待每一位學生、要適時地鼓勵學生。這樣才能取得好的效果。關鍵詞：班主任 愛心 溝通中圖分類號：G42

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3791（2013）07（b）-0200-01通過多年班主任工作經驗的總結，我個人認為要想做好班主任工作，應從以下幾方面做起。1 加強自身道德修養、嚴教與身教相結合班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德、良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，要從言談舉止等方面給學生樹立榜樣，嚴格要求自己，率先垂范，用實際行動教育學生，凡是要求學生做到的自己一定首先做到，給學生樹立光輝的榜樣。如要求學生每天早操、晚自習不遲到，班主任就應該每天按時場，班主任的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣就能在學生中享有崇高的威信，這就是我們常說的“身教重于言教”。2 要做到“三心”、“三勤”2.1 三心—— 細心、耐心、愛心細心，洞察一切，先做后說。首先班主任要有發現問題的能力；其次，身先士卒。如發現教室有廢紙，應彎腰撿起、發現誰的桌椅擺放的不整齊，會親手將其擺放好等等，以此來教育學生養成良好的衛生習慣。耐心，班主任必須有百分之百的耐心，來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，甚至超過對自己孩子的耐心。愛心，要以真摯的情感和愛心關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生，如晚發現學生生病，要及時去慰問，學生衣服褲子開線了，會親手給他們縫好等等。2.2 “三勤”—— 腳勤、嘴勤、眼勤腳勤，經常到班級、寢室去，多與學生接觸，多跟班進行督促檢查。嘴勤，要多找家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣對學生的教育能收到事半功倍的效果。了解學生的家境，經常在生活上幫助一些經濟條件差的學生，用真心去關愛他們、感動他們。眼勤，經常去觀察同學的情況，以便及時掌握第一手材料。如在上課、上自習時，經常在教室窗外觀察，看是否有玩手機、看小說的學生，以便下課時及時進行批評教育等等。3 身體力行引導學生參加各項集體活動，提高學生集體主義觀念班主任要身體力行地引導學生參加各項集體活動，如和學生們一起練操、練大合唱、排練小品等等，這樣即能增加學生們的自信心，又能增強班集體的凝聚力，進一步提高學生集體主義觀念。4 制定嚴格的規章制度強化班級的管理除了耐心的思想教育，還要結合班級的實際情況，制定班級文明公約，個人操行評定細則，利用加分制強化班級的管理。如對于為班級爭得榮譽的、學習雷鋒做好事的、積極參加學校和班級組織的各項活動的、出勤率高的、認真學習的等都相應的給予加分并獎勵；對違反紀律的現象和不規范的言行進行扣分處理，做到獎罰分明。5 結合實際、嚴格要求、培養學生高尚的情操和良好的生活習慣我們在教育學生時，首先應教他們做人的道理。向學生滲透做一名合格學生，必須先學會“做人”的理念。如多組織一些 “文明禮貌從我做起”“雷鋒在我心中”“假如我是班主任”“遵紀守法、爭做文明學生”“建立自信、爭創美好未來”“紀念一二·九”“歷史的豐碑”“民主團結”“學會感恩”“愛校服就是愛學?！薄坝駱洹の覀兣c你同在”等形式多樣的主題班會，對學生思想品德、人生觀、愛國主義、集體主義、紀律和法制觀念的教育，使學生在思想上、政治上得到提升，幫助學生樹立遠大的理想，激發學習的動力。6 加強對學生進行愛心教育愛心是一種日積月累形成的習慣，現在的學生獨生子女居多，身處的環境使他們只會接受愛，不會給予愛，自私、冷漠，這對學生的道德培養十分不利?，F階段的學生，正是各種習慣形成的關鍵時期，他們缺乏的不是有關德育的知識，他們缺乏的是堅持做有道德的事的習慣和能力。每天發生在學生周圍的事有很多很多，做為教育者，我們就要有意引導學生從平常的小事中發現愛，引發感動。如根據我校學生的現狀，我們開展以培養有“愛心”的人為目標，以“愛心”教育活動載體，挖掘學生生活中愛的信息，喚醒學生們心靈深處愛的種子，激活愛的神經，用“愛”滋養學生的心靈的活動。我校農技0945班開展了主題為“玉樹.我們與你同在”的活動，在活動中全班師生自發地發起“少打一次車，少喝一瓶飲料，少上一次網”的號召，將三天之內節省下來的415元錢捐給災區，并倡議全校師生伸出援助之手，踴躍捐款捐物，為災區人民奉獻一份愛心，活動收到了良好的效果。通過這次活動使同學們感受到自己對社會還是有用的，懂得了回報社會、孝敬父母、也知道了勤儉節約零花錢比過去少多了，促進了學生道德習慣的養成。7 捕捉學生的閃光點、鼓勵上進及捕捉學生的閃光點，進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面，促進學生全面進步。如對于平時愛調皮搗蛋的學生，除了耐心的教育外還鼓勵他們發揮他們的長處，如歌唱的好的同學可以擔任班級的文藝委員；板書設計比較好的同學可以擔任宣傳委員；擅長體育的同學可以擔任體育委員。這樣可以在約束他們自己的同時帶領全班同學共同進步。通過愛心架起的這座橋梁，能使班主任走進學生的心靈，使班主任的工作做得更好，學生得到了良好的培養。因此我帶過的班級多次獲得了自治區級、盟市級優秀班體的榮譽。參考文獻[1]錢瑋芳.淺談教師對學生的批評藝術[J].職業時空，2010（7）.[2]勾建偉.課堂，請多一些等待[J].吉林教育，2009（Z1）.[3]朱云.面朝學生 春暖花開[J].科教新報（教育科研），2010（15）.[4]金清斌.好課“四要素”[J].語文教學之友，2010（5）.