中等職業教育中的計算機網絡教學

摘 要：針對當前計算機網絡教學和目前中等職業技術學校計算教學的現狀，結合當前計算機網絡技術的發展和實際狀況，結合中等職業技術學校的學生特點，綜合網絡實際使用和培訓的狀況，對計算機網絡教學進行詳細的分析和研究，嘗試尋找到一條適合中職計算機網絡教學方式，行成一套行之有效的教學方法。關鍵詞：中職計算機教育 計算機網絡技術 網絡教學中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3791（2013）07（b）-0181-01現代社會的網絡技術已經成為了人們日常生活的重要組成部分，隨著網絡技術的發展和變革，社會和工作與網絡技術的關聯性越來越頻繁，越來越不可或缺。無論是在企業還是在家庭，生活的每一個環節現在都在利用日益發展的網絡技術進行連接。從簡單的網站建設到復雜的物流網，數據庫管理，都與網絡技術息息相關。針對如此高速發展的網絡技術產業，催生了大量的網絡技術人才的需求，同時對網絡技術的專業人才要求也提出了很高的要求。在中等職業技術教育的課堂上，計算網絡作為一門非常具有實用性的課程，已然已經成為非常重要的一個學科。因此，對該課程的教學工作也提出了很高的要求。本論文就計算機網絡實際操作的教學內容，教學計劃和教學方法進行了了研究和討論。1 計算機網絡實踐教學的教學大綱與教學計劃為了讓學生綜合利用所學的網絡知識，擁有一些解決實際問題的能力，能夠完成一些簡單的網絡管理、組建、維護等工作，中等職業技術教學中設計了計算機網絡課程，同時也對網絡知識的基本了解和基本設置了一些教學任務。應對網絡在日常工作和生活中的應用、網絡技術的發展、網絡應用中常出現的問題的解決方法，讓學生對網絡環境的現狀和基本的問題做出準確判斷，制訂出符合學生實際能力的教學大綱。對學生的實際網絡基礎知識的能力評估后，針對職業技術學校學生實際的基礎水平，因人而異的設計一個側重于學生實際操作能力培養和鍛煉的教學計劃，重點鍛煉學生在實際環境中對網絡技術的應用。2 計算機網絡實踐教學的內容2.1 基礎網絡知識實訓基礎實訓的主要目的是培訓學生掌握基本網絡組建的能力，通過培訓，要求學生能夠掌握基礎網絡組建和實施的能力，能夠獨立完成基礎的小型局域網絡的構建并對構建的網絡進行驗證，對出現的問題能夠有解決方案。實訓內容包括：ADSL撥號上網的設置、制作雙絞線（直通線和交叉線）、設置多臺PC共享上網、配置WIFI路由器、基礎交換機的配置、基礎路由器配置、交換機的級聯和鏈路聚合配置、使用交換機劃分VLAN等。通過這些實訓，要求學生能夠獨立操作構建一個小型綜合性網絡環境，從設計、布線、配置到檢查糾錯的全過程，掌握一個較為全面的基礎網絡設置能力。2.2 網絡管理實訓管理類實訓的目的是培養學生管理網絡的方法和技術，使其在未來的工作中擁有這方面的能力。這實訓主要內容包括有：使用工具軟件分析網絡數據、學習掌握端口和MAC地址的綁定的知識、了解交換機的端口鏡像、了解虛擬專用網VPN的配置、學習IP地址的配置規劃、掌握基于802.1x的配置方法、了解網絡帶寬的監控維護等。通過這些實訓，使學生基本掌握針對網絡設備的管理、故障處理、性能管理、網絡認證和費用管理等方面的能力，能夠進行初步的網絡管理工作。2.3 網絡綜合能力實訓綜合類實訓的目的：提高對網絡綜合應用能力，使學生部分滿足較為復雜的網絡環境的工作。這方面的實訓主要有：樹協議的啟用方法、三層交換機的VLAN配置、配置ACL訪問控制列表、靜態路由配置、動態路由RIP配置、動態路由OSPF配置、利用單臂路由配置VLAN間互訪等，這一部分為實訓為更高級別的網絡知識培訓，對那些有一定興趣且基礎比較扎實的學生，通過這部分的實訓可以學習并掌握更加大范圍的網絡環境的知識，能夠掌握大型網絡的建網和配置的方法。2.4 網絡安全實訓這類實訓的目的：通過實訓，使學生能夠在防止網絡侵入、網絡攻擊等方面掌握一定的專業能力，能夠通過網絡安全的配置和對設備的理解應對一般的網絡攻擊行為。實訓內容包括：網絡行為策略配置、網絡監聽、操作系統安全配置、防火墻的透明模式和NET配置、數據備份與恢復等。通過此類實訓，使學生掌握一定的網絡安全相關技能。網絡安全是整個網絡技術的最頂端的技術，對于中職的教學，要求學生以了解和開闊視野為目的，初步了解網絡安全方面的知識。3 網絡技術實踐教學法對于計算機網絡教學，如何提高學生對該課程的興趣是教學的最基本技巧。教學方法的重要性就體現在如何在枯燥的教學中找到興趣點，給學生提高成就感。基于上述的要求，我總結了以下幾個教學方法。3.1 項目教學法在課堂上提出一個網絡構建的項目，讓學生以小組為單位完成整個網絡環境的設計，規劃，配置和檢查。給學生創造一個項目成功的成就感，同時加深對所學知識的掌握程度。3.2 示范教學法老師直接向學生展示一個復雜的網絡配置中使用到的技巧和方法，讓學生充分認識到網絡技術的千變萬化，提高學生深入學習的興趣。3.3 網絡教學法讓學生帶著問題去網絡中尋找他們想要找到的解答方法，通過網絡學習網絡知識，讓學生了解最新最前端的網絡知識，以此來彌補課本上沒有提及的最新資訊和學習內容。在實際教學中，需要結合多種教學方法，以教學方法為項目教學法，項目是學會使用互聯網。實訓項目教學突的關鍵是培養學生獨立思考問題、解決問題的能力。因此在實訓中，要重點在這方面加強輔導和培養。這樣的實訓教學可以提高學生掌握知識的，切實提高學生對該課程知識的掌握，提高他們進入社會和工作崗位后的工作能力。4 結語計算機技術的快速發展，對計算網絡教學提出了更高的要求。教師在教學中必須在深入了解社會和企業的實際需求情況下，結合學生的特點進行更加側重于實際操作的教學，讓學生在實訓中發現問題，分析問題并且解決問題。教師在整個教學過程中更多的應該扮演一個引導、傾聽、引導和觀察的角色，以學生自己的思想作為學習的基本中心思想來學習。讓學生充分感受的“今天所學、明天所用”的學以致用的思想。學生在這樣的思想驅動下子讓可以很快的提高學習的興趣，做到自主學習，并且在走出校門踏上工作崗位后可以快速融入崗位。參考文獻[1]計算機網絡[M].清華大學出版社，2008.[2]孫憲君，呂濱.計算機網絡操作系統原理與應用[M].機械工業出版社，2006.