獨立學院計算機專業課程考核方式改革探索

摘要：課程考核是檢驗教學效果、評估教學質量的重要手段。針對當前獨立學院計算機專業課程考核方式存在的問題，以數據庫導論課程為例，在分析學生和課程特征的基礎上，建立新的考核評價指標體系，確定權重系數，并說明該體系在教學實踐中取得的效果。

關鍵詞：獨立學院；課程考核；數據庫；指標體系；權重系數

0、引言

獨立學院是伴隨著經濟發展出現在我國的一種高等教育辦學新模式，其培養目標大都定位在應用型本科人才的培養，這也順應了當前社會對復合型人才的要求。隨著計算機及信息技術的迅猛發展，社會對復合型人才計算機應用能力的要求不斷提高，培養大學生（特別是獨立學院大學生）的計算機操作技能已經成為當前的一項重要課題。然而，獨立學院因發展時間短，專業設置和課程體系多照搬母體高校，存在與其自身條件不協調的諸多問題，從而逐漸喪失了自己的特色和定位，發展陷入瓶頸。另外，獨立學院學生從學習積極性、學習能力等方面都與母體高校學生有較大差距，這也是不容忽視的一個問題。

針對這些問題，筆者認為，作為普通的任課教師，可以先從改革課程考核方式人手，力爭構建一套科學、完備的課程考核體系，借助課程考核反饋、導向的雙重功能，激發學生學習動機，實現提高獨立學院學生計算機應用技能水平的目標。筆者對數據庫導論課程的考核方式進行了探索，借鑒已有的研究，采用建立考核評價指標體系、調整指標權重系數等方法，得到了一種科學、合理、全面、靈活、公正的課程考核方法，該方法既可采用百分制，又可采用等級制。……