面向計(jì)算思維的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革

摘要：針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)教育中需要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力這一核心問(wèn)題，提出以計(jì)算思維培養(yǎng)為導(dǎo)向的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革思想，分析改革過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，闡述如何從課堂講授和實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練方面采取多種機(jī)制滲透和加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算思維的形成與培養(yǎng)，使其成為學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算思維；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；計(jì)算能力培養(yǎng)；九校聯(lián)盟

近年來(lái)，計(jì)算思維的培養(yǎng)成為國(guó)際和國(guó)內(nèi)研究的熱點(diǎn)，計(jì)算思維能力將成為21世紀(jì)每個(gè)人的基本能力。2010年《九校聯(lián)盟（C9）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》強(qiáng)調(diào)“需要把培養(yǎng)學(xué)生的‘計(jì)算思維’能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。為推動(dòng)學(xué)生計(jì)算能力和計(jì)算思維的培養(yǎng)，我們將計(jì)算思維的方法融入實(shí)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的課堂與實(shí)踐，對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算思維的形成與內(nèi)化。

1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程在形成計(jì)算思維中的作用

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心課程和計(jì)算機(jī)理論與技術(shù)的重要基石。目前很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)將該課程作為必修基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程等計(jì)算機(jī)核心專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前導(dǎo)課程，將計(jì)算思維的思想融入其中，對(duì)增強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算能力具有非常重要的意義。其他專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之后，也將提高他們應(yīng)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力。……