計算機學科科學與工程復合人才培養模型探索

摘要：針對計算機學科發展和IT產業發展融合度日益緊密的趨勢，深入分析計算機學科研究生教育的特點和產學需求，提出計算機學科科學與工程復合人才培養模型。

關鍵詞：產學融合；科學素養；工程素養；人才培養模型；復合培養

0、引言

較長時間以來，高校計算機科學與技術學科研究生教育存在以專業理論知識傳授為核心，重理論輕實踐、重學術輕工程的現象，引發了理論與實踐、學科教學與行業發展、學術研究與產業化需求、學科知識體系與行業能力需求的脫節，畢業生進入IT企業后出現了工程能力弱、創新能力不足等各類問題。這既無法滿足IT行業的人才需求，更與時下計算機學科產學融合的發展趨勢不相符合。

為了解決上述問題，目前有一種“兩段式”的培養模式較為常見。“兩段式”培養模式是指前半程集中課程教學，完成專業理論知識傳授；后半程在科研實踐中開展課題研究并完成學位論文。這種“兩段式”培養模式可以在一定程度上提升學生的工程能力；但是，由于前半程課程教學和后半程課題實踐關聯性不大，不足以消除學科教學與行業發展間的差異，無法提升計算機學科研究生科學素養和工程素養。

為此，自2008年起，針對計算機學科發展和IT產業發展融合度日益緊密的趨勢，福州大學數學與計算機科學學院深入研究國內外一流高校計算機學科研究生培養的特點，以教育部計算機教學指導委員會計算機……