基于產學研一體化的計算機專業人才培養模式

摘要：在分析產學研合作辦學的必要性的基礎上，介紹產學研一體化人才培養模式和合作方式，以哈爾濱師范大學計算機科學與技術專業的相關建設內容為例，介紹如何實踐高校計算機產學研一體化教學改革。

關鍵詞：產學研一體化；人才培養模式；雙素質；工學

產學研教育是一種將生產、學習和科學研究結合為一體，充分利用學校、企業與科研單位的教學研究環境及相關教學資源，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經驗和實踐能力為主的生產科研實踐有機結合的教育形式。產學研教育是提高我國高等教育尤其是高等工程教育水平的重要途徑之一。

1、產學研合作必要性

目前直接制約我國經濟和社會發展的瓶頸是資源的低效使用和產業發展動力的匱乏，具體表現為即使我國的教育和科研單位聚集了大量的生產研究資源，但無法通過成果轉化來滿足市場的需求；另一方面是我國的企業創新能力不強，普遍缺乏核心技術和自主知識產權，享譽國際的知名品牌更是少之又少。根本原因是我國的產學研結合水平較低。加強產學研合作教育是增強國家自主創新能力、建設創新型社會的重要內容之一。產學研合作教育是響應社會需求，為社會各領域特別是工程領域培養急需的復合型人才的新模式。各高校應堅持“以產促學，以產促研，以學帶產，以研增產，綜合通效，共贏共進”的人才培養原則，不斷探索產學研合作的新途徑和新方法，為我國經濟發展和科技創新提供人才保障。……