你會(huì)問(wèn)孩子嗎

清華大學(xué)教授施一公，有一次跟一位以色列的外交官員交談，見(jiàn)外交官一再說(shuō)到以色列非常重視教育，他便說(shuō)：“中國(guó)人也是非常重視教育的?！睂?duì)方則說(shuō)：“以色列人重視教育與中國(guó)人重視教育不同?！?/p>

如何不同？對(duì)方講了一個(gè)非常具體的例子。

他說(shuō)：“我們的西蒙·佩雷斯做過(guò)以色列的外交部長(zhǎng)、總統(tǒng)。他的母親是一位典型的以色列母親。佩雷斯小時(shí)候每天放學(xué)回家后，他的母親只問(wèn)他兩個(gè)問(wèn)題：‘第一，你在學(xué)校課堂上是否問(wèn)過(guò)一個(gè)老師回答不上來(lái)的問(wèn)題？第二，你今天在學(xué)校是否做了一件令老師印象深刻的事情？’”

人家這樣一說(shuō)，施一公的心里就“涼了”。他知道，中國(guó)的父母不會(huì)有人這樣問(wèn)孩子的。中國(guó)的父母最喜歡問(wèn)的是：“你上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？你考試考了多少分？”這位教授于是明白了：為什么小小的以色列竟然出了那么多可以得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，竟然表現(xiàn)出了令全世界刮目相看的創(chuàng)新精神和科技水平，而中國(guó)這么大一個(gè)國(guó)家，整體的科技水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與發(fā)達(dá)國(guó)家相提并論。

是啊，像佩雷斯母親那樣問(wèn)孩子，無(wú)形中就會(huì)讓孩子意識(shí)到：自己到學(xué)校里，不是來(lái)讀死書(shū)的，不是拿到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)就可以心滿意足的。除了要把老師講的知識(shí)學(xué)到手，還得提出讓老師感到困難的問(wèn)題；還得用他的與眾不同的表現(xiàn)，來(lái)給老師留下難以忘懷的印象。

任何一個(gè)孩子，只要他養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，他就不會(huì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)上的機(jī)器、思想上的懶漢，他就會(huì)帶著一個(gè)探尋、思考、分析的大腦來(lái)聽(tīng)老師的課，他就會(huì)朝著一個(gè)具有獨(dú)立思考精神、敢于表現(xiàn)與眾不同之思維的方向來(lái)塑造、培養(yǎng)自己。

我們中國(guó)的父母，也應(yīng)該像佩雷斯母親那樣問(wèn)孩子。要知道，給老師提出他難以回答的問(wèn)題，老師可能會(huì)難堪，但十有八九，老師會(huì)在難堪的同時(shí)喜歡上你的孩子，會(huì)對(duì)你的孩子傾注更多的心力。

可別小看了父母如何問(wèn)孩子，很有可能，它就關(guān)系著孩子的未來(lái)。

（摘自《濱海時(shí)報(bào)》）（責(zé)編 微子）