職校推廣足球運動的若干問題探討

摘 要： 在職校推廣足球運動，對于提高職校體育的教學質量和激發學生對運動的熱情有著明顯的作用。

關鍵詞： 足球運動 文化素養 運動積極性 能力培養 活動氛圍

1.引言

足球運動是世界第一運動，它不僅能讓人體驗到運動的喜悅和沖動，更能激發人們克服困難、勇于進取的精神。足球運動是一項劇烈的對抗性項目，更符合培養職專生在智力、能力、競爭意識全面發展的要求，同其他項目相比，有其獨特的魅力。職校開展足球運動既是鍛煉人、教育人的一種手段，又有利于職專生對中國足球文化的了解，推動中國足球事業的發展。

2.足球運動對職專生的文化素養、運動積極性的影響

2.1足球運動對職專生身體素質和文化素養的影響

足球運動不僅能有效地提高職專生的體能和運動素質，而且能增強中樞神經系統、心血管系統等功能，使職專生的形態結構、生理機能等方面都發生一系列適應性變化，增強學生的體質，實現體育教育的基本目標。同時，在職專生參與競賽和欣賞不同水平比賽，尤其是高水平比賽的過程中，也不斷提高足球文化素養，學會觀賞足球比賽和理解足球文化的內涵，如球星、球藝、技戰術配合、協作與默契、規則與裁判、職業道德等。這對豐富他們的足球知識，調節緊張的學習，使自己的文化修養和境界向更高層次發展，都有其重要作用。

2.2職專生主動參與運動的積極作用

現代中學體育課程是《體育與健康》，而健康不僅指身體健康，而且要心理健康。只有積極地、主動地參與運動，才能開發學生的潛能，才能發展學生的認知、態度、情感。

3.足球運動對能力培養的作用

傳統教育側重于對知識的傳遞和儲存，不太重視對學生能力的培養。現代教育重視對培養學生的創造力和實踐，注重培養創造性人才。創造性人才通常應具備“敏銳的觀察力、豐富的想象力、HFYq7PTci53J6IkPnTEF8g==科學的思維能力、解決問題的能力、實踐能力”。而足球運動能夠起到培養能力的作用，例如，精確的傳球，需要較強的觀察力和豐富的實踐能力，搶斷球和帶球過人則要有獨特的解決問題的能力等。

由于長期的緊張學習，必須具備良好的心理承受能力，然而，職專生在社會發展方面還沒有成熟，心理調適能力不強，當面對失敗和挫折時容易造成心理失衡，出現驚慌失措、無所適從甚至產生迷茫困惑和悲觀厭世等不良行為和情緒。足球運動的激烈，抗疲勞的特性，有助于調節職專生的緊張情緒，培養他們持之以恒的毅力。

4.對職專生道德修養的幫助

4.1培養集體主義觀念

職專生雖然主體意識不斷增強，但卻難以把握集體與個體、集體觀念與主體意識的辯證關系，往往是集體觀念淡化。而足球運動最突出的特點就是群體性特征，從事足球運動的個人目標與集體目標是一致的，集體目標和利益始終是排在第一位的，個人的一切行為都是為了這個根本目標服務的。這就是足球運動培養學生集體觀念所能發揮的最大優勢，可以增強學生集體主義觀念和奉獻精神。這也是足球和其他項目在作用上的最大差異。

4.2培養協作精神

協作精神是未來人才的重要素質，而目前職專生多為獨生子女，他們的協作精神相對較差。足球運動項目是充滿協作性的集體運動，它將個人目標與集體目標結為一體，有著共同的追求和奮斗目標，并使大家為之努力拼搏。

4.3培養職專生高尚的道德情操

當代職專生在個人修養及社會公德方面存在很多不足。職專生參加足球運動有利于培養他們的道德情操，這是因為足球運動是一種約束力很強的運動項目和社會活動。這種約束機制本質上是社會行為規范在足球運動項目上的體現，表現為一種忠貞不渝的競技行為規范。

5.促進學校活動氛圍的形成

足球運動的特點是參與人數多，運動量大，影響力強。它能吸引廣大大中學生積極參與，也能招來多數職專生觀賞，無形之中激發了廣大職專生的運動欲望，使廣大職專生從優美的過人動作，精確的傳球，進球后轟動的場面，充分體會到足球運動的魅力，從而漸漸地對運動產生濃厚的興趣。而其他的項目就沒有這么好的效果，例如：乒乓球項目，它只是個別人的行為，是局部場地在發揮作用，絕不可能得到太多人的青睞。所以，足球運動被稱為世界第一運動。

6.結語

要加強職專生體育教育，就必須深入了解和挖掘教學內容的深刻內涵，尤其是深受廣大職專生喜愛的足球運動，要充分挖掘它的教育功能與價值，并有效地發揮其作用。足球運動不僅是體育的內容和手段，更是培養新型人才的有力武器。未來世界競爭是人才的競爭，要求學生既要有崇高的理想，又要有豐富的知識。所以，在職校推廣足球運動，雖然存在許多的局限，但從它的運動價值和產生的良好效應來看，具有一定的意義。

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