考場抓分戰術之英語專場

作者名片：王德紅，江蘇省南通中學高級教師，高考命題、閱卷專家組成員。

作者寄語：近年來我曾多次受邀參加江蘇高考英語試卷的閱卷工作，體驗了閱卷過程中的各種酸甜苦辣，時而發出贊嘆，時而發出欷歔，感受頗多。今天以2012年江蘇高考試卷為例，就二卷（任務型閱讀和書面表達）進行簡要分析，希望對緊張備考中的莘莘學子有所啟迪和幫助。

任務型閱讀

閱卷發現

在高考中，任務型閱讀題型主要包括原詞重現、固定搭配、詞性轉換、提煉概括四大類，四種題型難度指數依次上升。雖然2012年江蘇省高考任務型閱讀相對于2011年來說難度略大，但可填的參考答案也比較多，認真做也易得分。所以考生在有限的時間內，穩住心態，迅速并準確地抓住文章要義，作出判斷顯得尤為重要。

實例舉證

2012年江蘇高考題：

People who have a positive mind-set perform better in the face of challenge. 轉換成表格中：People perform better when thinking （76） ________.

【分析】這道題解題方法很簡單，在文中找到關鍵詞即可。本題抓住關鍵詞positive，將它轉換為副詞。答案為positively。

2012年江蘇高考題：

Another common misunderstanding is that our genetics， our environment， or a combination of the two determines how happy we are. 轉換成表格中：It is also misunderstood that how happy we are is （79） ________ by our genetics， environment or a combination of the two.

【分析】做句子結構轉換類型的題目時，首先要理解題意，其次仔細比較原句和題目，明白出題人的意圖，只要找出題眼就不難得出答案。本題句子原意為：另一種常見的誤解是我們的基因、環境或兩者的結合決定了我們幸福的程度。原句和題目比較后，應使用被動語態。答案為：determined或decided。

失誤歸納

①閱卷中經常發現考生拼寫不規范的現象。一些考生字跡潦草，難以辨認。首字母c， o， w， p， s寫得過大，有大寫之嫌。另有多字母少字母的現象，尤其是anxiety， possibilities拼寫錯誤最多。

②錯位。填寫時沒看清題號，造成無謂失分。

③詞性判斷錯誤。

④搭配不清晰。如be aware/conscious/considerate of中的形容詞，有些考生卻用了familiar，顯然與介詞of搭配錯誤。

閱卷總結

閱卷小組老師討論后總結，在任務型閱讀中應學會用以下方法答題：

1. 學會信息查讀。根據問題查找、定位信息。常用方法是帶著問題有意識地在關鍵處做標記。

常設關鍵點集錦

（1）5W and 1H：who， what， when， where， why， how；

（2）時間先后： first， then， after， that， next， finally；

（3）因果： because， thus， lead to， cause， as a result ；

（4）比較： similarly， differently；

（5）轉折：but， while， however， instead， on the contrary.

2. 學會組織、表述信息。根據問題查找、定位信息，加工、分析并轉換成另一種表達方式。

3. 學會歸納、概括。要根據問題查找、定位信息，找共性的東西。歸納詞的特征有：概括性，在最大限度上覆蓋欄內信息；針對性，量體裁衣，大小適度；醒目性，簡潔。

常見概括性詞小錦囊

原因：reason， cause；結果：result， effect；目的：aim， purpose；方法：measure， solution， way， method；觀點：opinion， view， attitude；異同：differences， similarities；優劣：advantages， disadvantages；其他：time， purpose， behavior， feeling.

4. 學會詞匯常用搭配。從現在開始，要用心積累課內外所遇到的詞匯，這樣高考考出高分就不會再遙遙無期。

書面表達類

理論分析篇

閱卷發現

高考作文的話題一般都很貼近學生的生活，給考生留有很大的自由發揮的空間，但在書寫時要注意文章的邏輯性、段落層次性、連接過渡詞及復雜的句式，這樣可以使行文更加流暢。另外，使用高級詞匯也可使文章更加生動，準確。

作文詞匯小錦囊

連接詞類：besides， meanwhile， from my point of view， what’s more， as far as I’m concerned， in my opinion.

較難詞匯：bumped into each other， yelling， blame， mean， blocking， pushing and bumping， harmonious， virtue， self-centered， considerate.

實例舉證

2012年江蘇高考英語作文：

兩名男生在打籃球時發生爭執，導致關系緊張，請考生據此合理展開，簡要描述引發沖突的經過、分析發生沖突的原因并談談避免沖突的做法。

失誤歸納

閱卷時發現的大量失誤點，主要集中在以下幾個方面：

①時態混亂。

②喧賓奪主。文章條理不夠清晰，容易在開始描寫事件上著墨過多，講述過于細致，而后來篇幅受時間所限，草草結尾。最好分為三大段，事件內容—分析原因—提出最少兩種做法。

③句型、詞匯過于單調。

④詞匯拼寫錯誤及表達錯誤。

⑤抄襲現象。在閱卷中，經常發現有部分考生有抄襲現象，抄襲完形填空和閱讀理解中的段落和相關的句子，這類作文最后的評判全部為0分。

戰略戰術篇

考場作文抓分攻略

（1）草擬提綱

考生認真審題后，先在草稿紙上列一個小提綱，構思好想使用的詞匯和句子，建立起作文的基本框架。

（2）要點完整

在寫作時，考生應該留心要點是否完整，是否有遺漏。在提示要點完整的前提下，考生可以作文材料為中心進行適當地發揮，適當補充一部分相關內容，以期作文更加完美。

（3）按部就班

在寫作時，考生應該按照平常老師的要求和個人的寫作習慣來完成書面表達試題所要求的任務。

（4）卷面整潔

（5）避開錯誤

在寫作時，考生應該盡可能地避免出現漢字、拼音、空格等低級錯誤，盡量避開自己使用起來沒有把握的單詞和句子。

（6）控制篇幅

高考作文評分原則已經明確指出，考生作文詞數少于130詞和多于170詞的，從總分中減去2分。因此，考生在寫作時一定要嚴格控制好作文的篇幅。

（7）行文緊湊

考生在寫作時，可以在作文中穿插使用一些過渡性詞語。這樣會使作文條理清楚，連貫自然，行文緊湊。

過渡性詞匯小錦囊

表示列舉和順序的：firstly， secondly， thirdly， besides， then， lastly， for one thing， for another thing， at the start， etc.

表示讓步關系的：anyway， anyhow， whatever， whenever， however， though， in any case， in spite of that， after all， all the same， etc.

表示時間過渡的：now， suddenly， later， meanwhile， soon， suddenly， in the meanwhile， etc.

表示概括總結的：in a word， in conclusion， in short， to sum up， etc.

表示同位關系的：in other words， for example， namely， that is to say， for instance， that is， etc.

表示增補和引申的：also， in addition， what’s more， to make things worse， moreover， etc.

（8）仔細復查

通過復查，考生可以及時發現由于粗心大意而出現的一些完全可以避免的錯誤。例如單復數、拼寫、搭配、時態、標點符號等方面的錯誤。