論中學物理習題中隱含條件的挖掘

1 引言

物理習題之所以較難，不僅是因為物理過程復雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使學生產生條件不足之感而陷入困境。近年來，物理新課程標準提出了三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。物理習題的選擇和編擬應該注意：科學性、基礎性、時代性、選擇性、典型性，以體現物理學科的科學思想、方法和精神。因此，近幾年的中高考物理試題出得很科學、巧妙，一些已知條件在題目中隱藏的很深。以致讓不少同學在解題的過程中。往往感到題目缺少條件而無從下手。或者因沒有牢固掌握物理知識而發現不了隱含條件。因此，物理學科要求考生能敏銳捕捉解題信息，尋找思維突破口。在物理教學中，培養學生仔細審題的良好習慣。掌握挖掘隱含條件的思路和方法，提高學生的思維能力、分析能力和解決物理問題的能力就顯得非常重要。