凸顯“思維碰撞”的高中物理習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)探討

聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育：財(cái)富蘊(yùn)含其中》一書中指出：“通過對(duì)話和各自闡述自己的理由進(jìn)行爭(zhēng)論，這是21世紀(jì)教育需要的手段。”《美國(guó)學(xué)校教學(xué)課程與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，在課堂中應(yīng)該形成一種氛圍，以批判思維為教育的中心。“思維碰撞”課堂，是一種以思維差異為資源，以多維對(duì)話為形式，以全程反饋為保障，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判反思能力的教學(xué)方式，目標(biāo)是讓學(xué)生成為“有思想的人”。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勍癸@“思維碰撞”的高中物理習(xí)題課教學(xué)的一些體會(huì)。