我國高職教育發展的現狀和趨勢分析

摘要：高等職業教育作為我國 高等教育中的一種重要形式，研究其發展現狀對于提高我國高職教學水平有著重要意義。文章主要從教育重視程度、師資和課程與實習幾個方面介紹了高職教育的現狀，并對其發展趨勢做了簡單的分析。

關鍵詞：高職；教育；發展現狀；趨勢

隨著我國經濟的發展以及新型工業化改革程度的加深，我國對于自主創新能力的不斷重視，使得國內對于技能型人才的需求與日俱增。國內的高職教育迎來了一個前所未有的發展機遇。高職教育在我國高等教育體系中是一類特有的辦學形式，也是我國高等教育的重要組成部分，肩負著為社會主義現代化建設培養和輸送第一線急需的專業性高素質人才的重要使命，為我國社會主義現代化建設注入了強勁的動力，扮演著不可替代的角色。因此，分析和研究我國高等教育的發展現狀和發展趨勢具有重要的戰略意義。

一、我國高等職業教育發展的現狀

1.對高等職業教育重視情況。高等職業教育對推動市場經濟改革、社會生產轉型有著巨大的推動作用。此外還能夠豐富高等教育結構，為社會培養和輸送專業對口高級技術型人才，還可以緩解基層矛盾，維持社會的和諧穩定。因此，高等職業教育水平的高低，也直接或間接決定了國家經濟發展情況。重視高等職業教育符合我國科學發展觀的戰略，也能夠為我國市場經濟發展輸送所急需的技術型人才，是實現社會主義工業化、城鎮化以及農業現代化最為重要的途徑。也能夠推動我國人才強國、科教興國發展戰略的實施，豐富我國高素質的人力資源。

2.高等職業教育師資隊伍建設投入不足。師資力量作為高等教育的根本推動力，體現了各大高校的軟實力。然而從目前國內高等職業院校師資調研情況來看，具備企業工作經驗，了解企業技術需求的教師相對缺乏。此外，高等職業院校教師待遇相對不高，也簡潔的導致高素質師資力量的薄弱。所以，當前的高等職業教育師資隊伍無法適應高等職業教育目前的發展形式，成為阻礙我國高等職業教育行業發展的瓶頸。

3+rl6q1KWcUex4rS5nmPVxw==.高等職業教育課程內容設置以及實習情況。我國高等職業教育課程內容相對滯后，教學模式陳舊，仍舊以灌輸式的理論講解為主。而對于實用性較強的內容安排上相對不足。教學內容往往不能聯系生產生活實際，學生運用知識解決實際問題的能力較差。

二、我國高等職業教育的發展趨勢

1.明確高職教育的培養目標。結合市場的實際需求明確高職教育的培養目標，及時的了解人才市場動態。通過對西方發達國家同類型的高等職業教育發展形式來看，主動適應勞動力市場的技術人員需求情況，及時掌握技術最新的發展動態，并將高等職業教育課程內容進行有針對性的調整。此外，還應該根據本地區經濟和技術發展情況，來調整高等職業教育的課程內容和教學方法。只有這樣才能發揮高等職業教育培養的特色優勢，滿足當地勞動力市場對于技術型人才的實際需求，提升高等職業教育的整體水平。

2.特色鮮明的辦學理念。特色鮮明的辦學理念對于高等職業院校來說。是保障教學水平，提升院校市場競爭力的重要法寶。其一，高等職業教育院校領導應該統一認識，清晰的了解高等職業教育院校的辦學思路，突出理念創新，重視管理特色。其二，在高等職業院校師資隊伍建設時，應該重視教師的實際工作經驗，這樣才能更好的突出高等職業教育的教學實用性強的特色。其三，高等職業教育是以培養技術型人才為重心，也就要求高等院校對于人才市場需求有良好的預測能力，突出自身的辦學優勢，打造起一批特色專業，以提升高等職業院校的專業優勢與知名度。其四，高等職業院校的日常教學工作要優勢突出，教學方法靈活，應該打破高等院校教學中傳統教學方法的枷鎖，立足于培養目標和實際人才需求，為社會輸送急需的應用型人才。

3.提升高等職業教育的辦學質量。高質量是高等職業院校辦學的靈魂，更是高等職業教育行業健康持續發展的根本。這就需要高等職業院系從學科和專業方面入手，結合本地區經濟發展的實際情況以及支柱型產業、重點業務發展需要，提升自身骨干學科教學水平。在專業課程內容設置和教學方法選擇方面，要積極圍繞技術發展和就業崗位需求開展工作，及時的調整，提升高等職業教育辦學的應用性和創新性，以構建起教學特色鮮明、質量過硬的高職品牌教育。

三、結論

綜上所述，從我國高等職業教育目前的社會地位及辦學過程中存在的實際問題，提出了進一步加快發展我國高等職業教育的對策：提高高等職業教育的社會地位，校企結合，明確高等職業教育的教學培養目標，創新課程設計的理念，完善相關的就業服務體系。高等職業教育工作的開展必須同市場需求和社會、地區發展情況結合起來。并以此為基礎，有針對性的調整高等職業院校的教學工作。明確教學目標，豐富教學形式，增強教學內容的實用性，更多的培養學生的應用能力。為我國社會經濟發展輸送更多高水平的技術性人才。

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（作者單位：河南省會計學校）