技師院校班主任工作管理的技巧研究

摘要：文章通過文獻資料法和問卷調查法，以及專家訪問法，論述了現階段技師院校學生的在校現狀，闡述了班主任工作的技巧，旨在為班主任工作做出自己的一份貢獻。

關鍵詞：班主任；工作管理；技巧；研究

隨著學校的擴招，學生人數在不斷擴大，班級人數也在進一步擴大，對班主任的管理工作帶來了許多不便。學生在校期間的安全問題、生活、學習問題等隨時都需要班主任的管理。班集體的管理一旦出現問題，整個班級將是一盤散沙，學期氣氛不濃、遲到曠課現象嚴重、無秩序無紀律現象就會常常發生。那么，班主任的管理工作在班集體中占據了重要地位。良好的管理辦法將會是班集體產生巨大的凝聚力，促進學生健康發展。然而良好的管理辦法是班主任值得研究和探討的課題。

一、學生在校期間的現狀調查

目前，學生在校期間的余暇時間較多，據調查顯示，學生利用課余時間上網現象比較嚴重，70%的學生有過通宵上網的經歷，32%的同學每周最少有一次通宵上網。抽煙喝酒現象嚴重，每當班主任到宿舍檢查，總能發現煙頭、酒瓶；學生安全意識較差，學校整天強調不準使用大功率電器，如電飯鍋、熱得快、電吹風等，但每次檢查宿舍還是能見到這些東西；學生法律意識淡薄，近幾年校園流血時間常有發生；學生心理承受能力較低，面對挫折容易走向極端；缺乏感恩心理，人文素質較差，如在教室檢查宿舍時，好多學生看見教室像沒看見一樣，你主動和他交談，學生做自己的事，不理不睬，弄的教師很尷尬。可見班主任工作在這一帶學生當中的作用。

二、班主任管理工作的技巧

（一）抓好開學第一次班集體會議

新生入學教育是整個學期的開始，班集體第一次會議是入學教育的組成部分，在第一次班集體會議中，班主任要樹立良好的個人形象，包括自身的外表形象、語言形象等，同時還要展現自己的能力，如班會的組織能力、自己的教育教學能力、科研能力等。對本專業的了解程度，以及將來的發展方向都要對學生做詳細的說明，使學生對班主任的形象、能力、知識等各方面有一個很深的了解，讓學生對班主任產生敬佩之情，這一點在今后的學生工作中很重要，如果學生對班主任沒有一種敬佩之情，那么班主任在將來的工作中將會遇到很多麻煩，很可能會出現班級工作無法安排，或者安排了無人去做的現象。第一次班會還要落實學校、班級的一些規章制度，班主任要明確表明自己態度，嚴抓狠打，要讓學生知道一定的法律和校規常識。以便做好今后的工作。

（二）觀察班集體狀況，選舉班級干部

由于班級干部在入黨、能力鍛煉方面能有一定的優勢，使一些學生采取一些違規手段，如請同學吃飯拉攏選票，有些還采用一些腐敗做法，如給班主任送禮、請班主任吃飯等。要求班主任在班級干部的選舉中采用公開的辦法選舉的同時，自己要注意觀察，深入到學生的生活和學習當中，聽取班級同學對參加班級干部選舉的學生的情況，發現有違規行為，班主任要嚴格管理，班主任自身也要管理好自己，不能貪圖一時的利益。一名優秀的班級干部，在今后的班級管理中能起到良好的帶頭作用，能形成良好的學習風氣，能協助班主任管理好本班。在某些事情的處理上班級干部這個角色處理還是非常合適的。如女生的管理問題，班主任是男教師，不可能經常去女生宿舍，很不方便，但是如果交給女生委員來處理就會顯得更加合適。如冬天女生早上不起床上課，遲到現象嚴重問題，優秀的女生委員就會及時的給與提醒，解決此問題。

（三）區別對待每位學生

班主任要對每位學生進行摸底，包括家庭住址、電話，了解他們的家庭狀況，了解他們的性格，隨時注意他們的思想波動。由于現在社會比較復雜，社會上一些不法分子常常在學生方面做文章，如煽動學生游行集會等，班主任要隨時觀察，及時上報學校；還有一些學生思想比較復雜，如在平困補助方面，有個別學生沒有評上，心里比較壓抑；有些學生學習認真，但是成績上不去；有些學生家庭突然遇到變故等等，使這些學生在心理上都會受到一定程度的打擊。班主任要認真對待這些學生，常常找他們談心，讓他們在思想上能夠想得開。

（四）正確處理違紀學生

學生在學校違紀現象屢見不鮮，但是如何處理好這些違紀學生，是班主任非常頭疼的事情。如狂可達到一定程度就要學生退學或者是留級。對于曠課學生，作者有如下做法，在學生出現第一次曠課時，班主任主動找其談話，說出學校一些處理曠課學生的規章制度，講解以前一些曠課學生實例，讓他了解曠課的后果，這樣80%的曠課學生能接受本次交談，并且在今后的學習過程中很少曠課。如果再次出現曠課現象，班主任給與口頭警告，嚴重的通知其家長。這個辦法非常好，100%的曠課學生提起家長，他們就再也不敢曠課了。班級里違紀現象實際上完全取決與班集體管理，正卻對待不同的學生和不同的違紀現象采取不同的解決辦法。

（五）多組織班集體活動，增加班級凝聚力

班主任要經常組織班集體活動，如晚會、演講比賽、體育比賽等，最好能夠和學生一起參加，這樣能夠拉近教師與學生之間的距離，教師也能更好的了解學生，和學生交流，增加班主任和學生之間的友誼。如在學校組織的體育比賽中，如果班主任能夠親臨現場，班集體的活動氣氛就會顯得更加活躍，而班主任不在現場的班集體，氣氛低沉，班級里學生紀律渙散，無啦啦隊，最后成績一般。又如在拔河比賽中，班主任在一旁鼓勁，和學生一起吶喊，都能起到很好的效果，能增強學生的凝聚力，增強班集體的團隊協作精神。在今后的學習過程中能夠互助互愛，共同進步。

三、結束語

班主任工作是一項機動性很大的工作，班主任要充分利用管理學、心理學、教育學的知識，引導本班學生、啟發本班學生，努力為學生創建一個和諧、團結進步的班集體形象。讓學生自覺的學習，形成良好的習慣，為將來走上社會打下扎實的基礎。

參考文獻：

[1]劉梅. 新教師擔當班主任的弊端分析[J].科技視界，2011（1）.

[2]王竹寶.大學班主任工作隨感[J].科技信息，2009.

（作者簡介：卓晶晶（1982.1-），女，寧波第二技師學院教師，中學一級教師。）