摘要：目前，隨著高校的擴招，貧困生已經成為一個備受關注的群體。家庭經濟貧困往往導致學生出現心理困擾，如果不能及時疏導，將會引發各種心理疾病的發生，嚴重影響學生的學習和生活。本文從貧困生的界定出發，著重分析了貧困生比較突出的心理問題，自卑心理、焦慮心理、人際交往障礙，并針對這些心理問題提出了相應的解決對策。

關鍵詞：貧困生；心理問題；自卑心理；焦慮心理；人際交往障礙

一、家庭貧困學生的界定

由于我國各地經濟發展不平衡，對貧困生還沒有一個通行的定義，但一般認為，貧困生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。對貧困生層次的劃分，一般可分為一般困難、困難和特殊困難三個檔次。其中 “一般困難”和“困難”是指家庭經濟收入低于當地居民最低生活保障標準并且無經濟來源的學生；“特殊困難學生”是指家庭經濟收入低于當地居民最低生活保障標準，著重考慮孤殘學生、烈士子女，以及家庭成員長期患重病、家庭生活中發生突發事件或重大自然災害等情況造成家庭生活特別困難的學生。

二、我國高校貧困生存在的心理問題

隨著高校規模的不斷擴大，貧困學生的比例也在不斷上升。目前，我國高校大都已經建立起了一套相對完善的勤、貸、獎、助、補體系，但家庭經濟困難使他們承受著巨大的心理壓力，往往容易導致心理及其他方面的問題，表現為自卑心理、焦慮心理、人際交往障礙等。

1.自卑心理

自卑心理是高校貧困學生中比較突出的心理問題。由于家庭貧困，他們從小獨立自強，他們往往以優異的成績考上大學。然而，進入大學后，他們會發現大學環境與中學環境存在著巨大反差。大學里，學習成績不再是唯一的評價標準，他們要花時間和精力去適應新的環境，接受新的事物，參與到各種課外活動和社會實踐中去。這種環境的變化，往往使一些家庭貧困的學生無法適應，特別是高校學生中存在的超前消費和攀比心理，更加劇了他們的自卑心理。主要表現為敏感多疑，沉默寡言，易受暗示，自我封閉等。

2.焦慮心理

隨著社會競爭日益激烈，面對學業、就業和生活的壓力，家庭貧困的學生更容易受焦慮、抑郁等情緒的困擾。他們知道只有刻苦努力才能改變自身的命運，但現實問題又時刻困擾著他們，父母的養育之恩無法報答，就業前途渺茫等各種因素交織在一起，使他們長期處于心理緊張和焦慮狀態，甚至導致抑郁傾向。很多貧困學生為了籌集學費、生活費，內心焦慮，憂心忡忡。一方面為了爭取獎學金，學習上不敢掉以輕心；另一方面，還要千方百計的尋找打工兼職機會，處理好工作和學習的關系，這些現實的困難成為了他們沉重的心理負擔。

3.人際交往障礙

據武漢某高校問卷調查顯示，32%的高校貧困生不愿意主動與人交往，有脫離群體，與世隔絕的心態；在對人際關系的評價上，31%的學生認為自己與同學相處的不太好，18%的學生認為很差，39%的學生認為一般； 44.2%的學生在人際交往中經常會感到拘謹不安；在貧困生壓力來源中，人際交往占18.2%。一些家庭貧困學生在人際交往中非常敏感，人際關系被動，人際關系障礙往往給貧困生造成了很大的心理困擾。他們自尊心強同時又很自卑，害怕別人瞧不起自己，不愿意讓別人知道自己的孤陋寡聞，便刻意封閉自己，不能融入同學之中，不主動與同學交往，人際關系緊張。但是，他們內心深處卻非常渴望能交到知心朋友，因此非常苦惱困惑。

三、幫助貧困生解除心理困惑的途徑

1.增強自信心

經濟上的困難往往使貧困生缺乏自信心，形成自卑心理，出現自我評價偏低，輕視自己。因此，要幫助貧困生樹立自信心，培養樂觀向上的人生態度，積極面對生活。要讓他們把貧困看作是一筆財富，不斷給自己積極的心理暗示，說“我能行”，充分挖掘自身的長處，培養積極、樂觀、向上的人生態度。此外，還可通過專業心理咨詢，減輕心理壓力，樹立自強、自立、自尊的態度。

2.提高人際交往能力

心理學家皮亞杰把人際關系分為約束型和協作型兩種截然不同的類型，其中協作型關系是心理學上推崇的良好的人際關系類型。它強調通情達理的協作，在交往中能做到角色轉換，擴大心理相容性，能夠容納自己，也能夠容納他人，人與人之間自在、愉快、友好地相處。

建立和諧的人際關系是解決貧困學生人際交往障礙的主要途徑，應幫助他們學習正確處理人與人之間的關系，引導他們在友誼與愛情等問題上，保持獨立和完整的人格。

此外，高校還應積極促進形成艱苦樸素的校園環境，在日常的教育管理中，注重發揮班集體和輔導員、班主任的作用，開展豐富多彩的課外活動，鼓勵貧困生積極參與，在和諧的氣氛中增強他們的自信心，建立平等和諧的人際關系。

3.提高抗挫折能力

挫折是指在從事有目的的活動過程中，遇到干擾和障礙，致使動機不能實現，需要不能滿足的情緒狀態，抗挫折能力指的是一個人承受一定強度的挫折的能力，又叫挫折容忍能力或適應能力。貧困生承受學業、人際關系、情感、就業等各方面的挫折和壓力，導致一些心理承受能力不強的出現心理問題。因此，高校要加強對貧困生抗挫折能力的訓練，引導他們從困境中磨練自己，努力發揮自己的長處和優勢，積極地悅納自己，鍛煉堅強的意志，形成獨立的人格。

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（作者單位：河北金融學院）