兒童音樂劇：吸引青少年的健康藝術

兒童音樂劇，是吸引青少年的健康藝術形式之一，也是對青少年進行思想道德教育的良好載體。目前在國外一些發達國家，兒童音樂劇已成為中小學教材和課外實踐活動的重要形式之一。早在二十年代，我國現代兒童歌舞劇作家黎錦暉先生就創作了十三部兒童音樂劇。其中《麻雀與小孩》《葡萄仙子》《小小畫家》等比較著名，影響、教育了幾代人。改革開放之后，我國也創作出一批兒童音樂劇，但影響力和整體質量還有待于進一步提升。

筆者調查發現，孩子日常看的大都是國外的動漫、大片，唱的是成年人的歌曲甚至過早唱起愛情歌曲，看起“男女感情片”，過量接受著國外文化的影響，真正優秀的兒童文藝作品不多。一些孩子甚至玩網絡游戲成癮，“問題少年”成為當前一大社會問題。因而，從青少年思想道德教育的現實需要出發，以兒童音樂劇的形式，將孩子們從低俗的娛樂節目中“搶回來”，這是溧陽錫劇團排演兒童音樂劇《我們快樂成長》的初衷所在。

《我們快樂成長》講述的是孩子們假期中的生活。在愉快的假期中，小闖和好朋友們正積極準備參加機器人PK賽，正當他們向著自己的夢想目標努力時，小闖卻遇到了麻煩：他被許多作業和輔導班壓的喘不過氣來。假期的時間究竟屬于誰？在老師的努力下小闖成功“逃脫”，他所制作的機器人皮卡奇跡般地出現并帶領小闖來帶了機器人的童話世界里：夢幻般的景色，新奇的事物讓孩子們大開眼界，童話世界的自由美好也讓他們流連忘返，從而產生一個想法：機器人和小闖互換身份。于是時光穿越，在現實和童話的世界里發生了一連串啼笑皆非的故事。小闖也在一次又一次PK賽中體會到學習的重要性，領悟到如何真正地成長，大人們也理解到孩子真誠的心聲。

《我們快樂成長》是一出提倡孩子全面發展，不要給孩子的學習上增加太多的壓力的兒童戲，選擇排這出戲就是為了市場，我們要生存就要搶占市場。也曾希望用錫劇的表現形式，但是由于地方劇種的語言局限性我們又遲疑了，狠狠心腸勇敢的闖一把。這是對劇團今后的發展一個挑戰，更是對劇團每一個演員挑戰！戲變歌了，表演變舞蹈了，無論從兩個角度上，我們都覺得有太多的不舒服。尤其是我的角色，從一開始的放假的快樂到各門學科補習的壓力再到面對機器王國的歷險記，我就像一個陀螺不停地在運轉，先不說舞蹈的難度，唱法的轉化，就體力一項我已俯首求饒了。文小生，一端袖一拂袖基本完成表演基本內容，現在可好，連蹦帶跳還時不時抱頭鼠竄上場門到下場門幾個來回。孩子的特性就是好動，為了體現人物特性，我必須不停地跑不停地跳。好不容易坐會了，還要兩條腿兜來兜去。有時想想也真的好笑，小時候沒機會這么頑皮過，近四十的人反倒耍起孩子的那段調皮起來了。過去從沒感覺自己那么胖，可是這個戲讓我感到自己胖的實在喘！先戒葷后減餐，還要加上早鍛煉和晚跑步。在不斷學習和完善的過程中，我頓悟生存的艱難！

在一聲“放假嘍”的歡呼聲后，全場沸騰了！臺上臺下相互呼應，只要我們一說到某一問題，學生們馬上就會齊聲告訴我們答案，我從來沒有感受觀眾這樣的交流，從來沒有感受過學生這樣的熱情。我們的演出是成功的，我們的新戲是廣受歡迎的。從溧陽到上海，我們最多時要面對孩子演出四場，雖然很累，累的說不出一句話，可看到孩子們那一張張笑臉，我們又覺得值！戲曲要發展，觀眾的喜好是關鍵。先抓住觀眾，讓他們走進劇場，再讓他們對戲曲從無到有，這是我們努力的方向，孩子是明天，孩子是希望，這不是單指某一方面，我相信這是所有事業的集中點。《快樂成長》在市場上贏得了大豐收，在藝術成就上也獲得的豐收，劇團獲得多項全國大獎，我個人也獲得了幾項全國專業獎項。誰說老百姓愛看的領導就不愛看？我們的《快樂成長》讓專家、領導、百姓包括孩子都拍手稱贊，數千場的演出實踐，劇團的上下都得到了很好的舞臺實踐，舞臺磨練！這是我們當初沒有想象到的。我們不得不說一句“《快樂成長》讓我們也在快樂成長！”

應該說，這是一臺寓教于樂的青少年音樂舞臺劇。該劇以原創音樂鋪墊，新奇的人物造型，輕松活潑的舞臺表演營造出具有童真童趣的舞臺效果，烘托出場上場下愉快氣氛。劇中語言通俗易懂，貼近孩子們生活；原創歌曲節奏明快，舞臺設計流動性強，符合現代青少年聽覺、視覺審美需求。劇中加入現代的舞臺元素手段，音樂與舞蹈、大量形體表演結合，紙偶與傀儡（木偶）表演方式的創新，增加穿插在舞臺劇表演中的游戲與互動方式等，給人帶來高雅、鮮活的藝術享受。

這部兒童音樂劇著力塑造了初中一年級學生王小闖對當下生活模式的反抗（應試教育），也表現了王小闖這樣的一群孩子們的創新意識已經被喚醒。嚴格意義上來說，王小闖不是現在生活中所有家長希望的那種孩子。演出過程中，我們在享受這個戲的形式感的同時，也明顯感覺到這部戲缺少我們所希望能看到這種有思想力量東西。至少說，在這方面我們表現得還不夠充分。因為我們看過《古丟丟》后，總覺得對少年形象的塑造，要挖掘這一代少年心靈深處的痛和快樂。古丟丟為什么令我們感動？因為這個少年的天真的時代，恰恰是在遭受歧視或者自身的不自信中渡過每一天，最終找回了少年的尊嚴。

文化部社會文化司副司長李宏說：“校園戲劇一直是校園文化中比較薄弱的方面。兒童音樂劇包含音樂、舞蹈、對白，里面貫穿著劇情，是一種青春的、充滿激情和內在張力的藝術形式。一部好的音樂劇很容易打動人、感染人，對孩子的吸引潛力是非常大的。”溧陽錫劇團這次演出的兒童音樂劇《我們快樂成長》力圖讓學生從中了解美、認識美、接受美，以美導真、以美引善，讓學生領悟到什么是人間的真善美、假惡丑，使千姿百態的美有所依附，從而達到德育滲透的目的。

（作者單位：江蘇省溧陽錫劇團）