出版產學研發展的各種問題

關于產學研的問題，大家一直以討論為主，在實際的運作中，使得出版產業、編輯出版專業教育、編輯出版研究都能受益的產學研模式還沒有形成。

“產學研”必須結合

出版產業是內容組織加工傳播的行業，因為寫作的人可能不在出版產業，大多可能是在文學界、社會界、科學界等領域，由此出版產業與提供內容的機構合作，那么這個合作毫無疑問具有產學研的特點。但是現在我們討論的產學研主要關注產業運作、產業發展和教育的關系，以及和整個產業研究發展的關系。出版產業毫無疑問必須要進行產學研結合，第一個層次是內容的產學研。第二個層次是將產業做大，比如多元化、跨媒體、跨國等，產業必須要做大資本，之后才能在市場上站住腳。第三個層次是“怎么做”，這個時候“研”的作用會更加重要。隨著近十年出版業的快速發展，科研也取得了一定的成果，與此同時，出版業對人才提出了更高需求，這就要求大學對人才進行培養，為出版業輸送人才。

編輯出版專業學生須多關注產業鏈“節點”

出版產業分為兩個層次。一個層次是內容生產層次，對內容進行選擇組織加工，這個層次需要的是專業方法和技能。在這個過程當中，需要的是對編輯、策劃等技能掌握較好的人才，從而提高作品的品質和加強傳播效果。另一個層次是經營發展、經營傳播的層次，對于這一層次的實現，更多需要的是研究編輯出版、傳播傳媒方面專業知識的學生。

如果說編輯出版專業不能滿足需要，實質上是對出版產業的誤解。出版產業需要編輯出版專業的學生、經營管理的學生，同時還需要內容生產方面的學生。事實上，出版產業如果要發展，不能僅僅局限于審稿、校對、設計、出版、發行等幾個環節。在出版產業鏈上還有很多產業的節點，并沒有非常合適的人才走到這個崗位，如市場調查、產業分析師、圖書內容評價人員、版權代理商等，這些是產學研應主要關注的地方。因此，出版從業者既要把企業做強、做大，又要對產學研合作發展有一種責任感。

民營企業在產學研立體發展中的實踐

民營企業在出版產學研合作方面做了比較好的實踐。民營企業有資本的訴求，有經濟效益的需要，但是它能夠清醒地注意到，產學研合作能夠很好地解決民營企業人才短缺和人才流動等問題。對于民營企業來說，實習生是廉價的人力資本，民營企業很愿意和學校建立良好的關系。當然，將產學研交織縱橫，更多的是一種境界，是行業的精神，是行業的責任和使命，還沒有真正地形成固定的人才培養模式和機制，沒有形成長效的、可持續發展的產學研關系。

“學”要注重精神的灌輸

產學研合作發展，“學”是中間，既能為產業提供支持，也能為研究方面提供研究資源，同時也能有效地實現產學研一體化。

現階段出版人才培養存在的一些問題已經引起關注，出版碩士可能把握內容不如中文的碩士生把握得好，自然科學方面可能不如學理工科的學生把握得好。術業有專攻，出版業主要是內容產業。因此，編輯人才培養應在課程設置、人才培養方式上有所思考。除了前文提到的對一些節點知識的選修，我認為出版專業的學生需要在學習到某一階段后進行分科，比如文學類、科學類、社科類等。總而言之，分成大科，同時進行專業上的深入了解。

在專業碩士教育方面，大家一直在討論如何進行課程設置。出版專業是實用型，需要更多的實踐和實驗，而不是一般概論性教授。我肯定大學的知識性教育，但從出版業整個發展態勢來看，我更希望對學生進行精神的教育。從事編輯出版專業的學生要有編輯出版專業的職業精神，這是需要在大學期間被強烈灌輸的精神，教師應不斷地給學生們講職業的責任、職業的使命。現在是精神缺失的時代，精神經常被其他價值所淹沒，可是編輯出版專業確實不是一個能夠賺大錢的行業，更多的是一種文化的精神，是一種對行業的熱愛，對書的熱愛。

“研”要貼近產業的實際

出版實際上沒有多少理論可研究，更多是實務、案例，是具體的問題。研究問題，更重要的是貼近產業的實際，貼近人才培養的實際，貼近出版實務。無論是圖書、報刊，或者是電子出版物、網絡出版物，對這些內容和傳播方式的把握以及研究，才是我們產業要做的事情。因此，對出版研究方面的問題，還需要引起我們更多的重視，并且直面這個問題。出版研究院做的產業報告，百道網研究院做的電子書報告都是符合產業需求的研究，需要繼續加強在這些方面的研究。

產學研的立體化發展是一個必然的規律。產業發展必然對人才提出需求，產業的發展和人才培養的需求必然也會催生更多的科研需要，同時科研的發展必然會為人才的培養提供幫助。總而言之，這三者是一個共生的關系。《天演論》中說“一切機會都是方向，只是我所未見”。那么，產學研毫無疑問是方向，只是我們沒有進行認真的研究。產學研基本是一種自然存在著方式，是自在的方式，需要我們更多的自覺，更多的自為把產學研做得更好。

（內容為講話錄音整理）