另一種教育：在家上學

“超級奶爸”張喬峰的“精英教育”

因為發表了一篇帖子，張喬峰曾一度成為新聞人物。

2012年6月1日，張喬峰在網上發表了一篇《沖出體制藩籬，翱翔自由藍天》的文章，講的是他讓7歲的兒子在家上學的故事。

彼時，張喬峰給兒子選的是一所可以寄宿的民辦私立學校，每年學費就要4萬元。然而，兒子每周回家后，張喬峰總能感覺他有點郁郁寡歡、呆呆的。原來，學校下午5點多開始休息，吃完飯，孩子們直接回宿舍，一個晚上都在宿舍待著。6點多，外面還陽光燦爛，孩子就不準外出活動了。

和兒子商量后，張喬峰果斷為兒子辦理了退學手續，他決定辭去年薪幾十萬的工作，自己在家教孩子。

張喬峰曾被保送進北京大學物理系，后轉到社會系，盡管并沒有做教師的經驗，但他對自己的能力毫不懷疑：“我是文理復合型人才，一個人教全部課程不在話下?！?/p>

經過八九個月的探索，張喬峰發現一對一教孩子的效率是學校的很多倍。他說：“毫不夸張地說，一年級的外語書，我只用了兩個早上，兒子就全學完了，完全可以利用節余出來的時間學習更多的知識?！?/p>

漸漸地，張喬峰發現自己完全可以多帶幾個孩子，而且，更多的孩子在一起交流，更有利于孩子成長。于是他開始在網上發帖，介紹自己的教學經驗，希望招募更多的學生，每個學生每年的學費6萬塊……

一些家長慕名而來。一番考察，最終張喬峰收下了兩個外地的學生，他把臥室改成了“小私塾”。

在張喬峰的家里，客廳除了一張大圓桌、一臺電視、一臺電腦，其他都是書和玩具。雖然孩子才一年級，但進門左手的一排5層的書架上擺滿了英語書籍、課外讀物，四周的白色墻壁上，除了幾張簡單的裝飾氣球貼畫，還掛了一幅漢語拼音字母表，旁邊是一張課程表。

張喬峰為筆者詳細地介紹了孩子們每天的時間安排，以周一為例：早晨7點到7點半是起床、洗漱、喝水時間；7點半到8點，是早鍛煉的時間，張喬峰每天會帶著孩子們在小區的樓下鍛煉身體；8點到8點半是早餐時間；8點半到12點，是4堂45分鐘的課程：一節數學課（包括：邏輯游戲、科普閱讀、科普碟片、數學教材、奧數等），兩節英語課（包括：故事、歌謠、自然拼讀、日常對話、北師大教材等），一節英語音樂欣賞課（播放各種類型的音樂碟片）。

中午12點到下午1點，是午餐和休息時間；下午1點語文課（包括：故事、三字經、百家姓、蘇教版或北師大版教材）；2點是閱讀課（包括：安全、行為、歷史、地理、文化、物理化學生物、文學等）；2點45分，是加餐時間；3點到4點是室外玩耍時間；4點到6點是游泳興趣班；6點是晚餐時間。之后，孩子們自由安排；晚上10點，準時熄燈休息。

文化課基本每天都差不多，下午的運動項目都不同：周一下午是游泳，周二和周四是武術，足球安排在周五下午。周三下午比較機動，有時候集體做游戲，或者參加社會實踐。周六，孩子們完全休息，周日上午是男孩子俱樂部時間（參加橄欖球、拳擊等運動）。

回首一年多來的教學實踐，張喬峰很慶幸自己當初的選擇：“效果非常的好，英語已經達到小學三四年級的水平，語文、數學測評成績基本在95分以上，孩子保持了原本的天性和靈氣，并對學習抱有濃厚的興趣。”

談到在家教育這一年來的得失，張喬峰笑了：“我很辛苦，但是我覺得值。這一年來，我的身體越來越好。因為和小孩子在一起后，我的生活變得非常有規律，精神面貌越來越好，心理上也越來越年輕。其次，就是我的知識得到了恢復和訓練，英語的口語更好了。我很享受目前的狀態。而且，孩子們也有了學籍，能參加學校的各種比賽?！?/p>

談到未來的打算，張喬峰說：“我用8年時間教完學校課程，最后留兩三年作為機動。比如，有的小孩想考國外的學校，我就提前一兩年專門去研究怎么考，然后有針對性地加強訓練；如果參加國內的考試，我更不擔心，花一年半左右的時間，把孩子們訓練成一個做題高手。考試在我看來根本不是問題?！?/p>

在采訪中，張喬峰也強調在家上學并非易事：“首先，家長要有很強的責任心，不能一時沖動，半途而廢；其次，家長要有一定的綜合素質，文化、心理等都要有一定的水準，至少，孩子的文化課你要能熟悉并駕馭；最后，家里的經濟來源要解決，你辭職教子，生活不能受到任何影響。另外，對于男孩子，我不建議媽媽帶，因為媽媽容易溺愛，對孩子的成長不利?！?/p>

在家上學只是一種途徑

在中國“在家上學”這個圈子里，袁鴻林絕對算得上是領軍式的人物。但對他來說，在家上學只是教育的一種途徑，自己只是在做著漫長的嘗試。

袁鴻林42歲時才中年得女，喜悅自然不言而喻。然而沒多久，他眼中的掌上明珠，卻成了幼兒園里的“問題兒童”。

原本生性活潑的她，竟然變得郁郁寡歡，不肯去上學。不僅如此，小逸經常生病?！吧嫌變簣@雖說是一年，實際只上了半年，其余時間都看病去了。”

袁鴻林和妻子商量過后，做出了一個決定，把女兒接回家自己教育。

“我可以教女兒，如果專業和我相近的話，教到研究生都沒問題?！痹櫫肿愿鎶^勇。袁鴻林先后獲得北京大學碩士、南開大學博士生學歷。國學深厚，懂得英、日、法、德、俄等多門外語。

說來也怪，自從袁鴻林把女兒接回家后，小逸也就遠離了醫院，又恢復了天真活潑的個性。袁鴻林還開始專門研究教育，在博覽中外有關早教的書籍之后，他得出了這樣的結論：家長給孩子提供的有益接觸越多，比如外語、音樂、繪畫等，孩子就越有成就感、越自信、越快樂。

孩子永遠不會被知識所累，關鍵要尋找孩子容易接受的教學方法，只要她感興趣，那么所有的學習都不是難題。為了不讓小逸覺得拉小提琴枯燥，他始終傳達給她這樣一種理念—拉小提琴只是在玩，并且他也買了一把小提琴陪著女兒一起玩。這樣，小逸很快度過學習樂器的最初難關，一次可以拉上半個多小時，這種“玩”實際上進入了比較正規的階段。

為了讓女兒更好地學習，袁鴻林決心開家現代私塾。2003年暑假，袁鴻林租了一間20平方米的門面，成立了“哈利快樂英語角”。為了給女兒招募一些陪讀的學生，袁鴻林專門招收和小逸同齡或稍大的學生。

課堂也很特別，袁鴻林把它設在離家不遠的公園里。

每天早上，袁鴻林都要帶著孩子讀好幾本書，首先是《論語》，有時還要讀一些古詩詞。其次是英語，選用《新概念英語》一二冊，還有日語，差不多讀半小時讓他們休息一下，30分鐘后再接著讀書。一般來說，一個早晨真正讀書的時間約有兩個小時。時間不算很多，但他們讀書的效率卻特別高，在如此美妙的大自然中，孩子們精神振奮、思路清晰，尤其是30分鐘的休息時間，好動的孩子更是滿園嬉笑奔跑。一動一靜，對他們的學習和鍛煉、身體和性情都大有好處。

袁鴻林給孩子們設置的課程門類非常廣泛，包括文言文、英語、日語、法語、美術等，文言文教材是《古文觀止》，英語用《新概念英語》，還會尋找一些教學視頻作為補充。現在，除了小提琴外，小逸所有的課程，包括寫毛筆字、畫畫、下棋等，都是由袁鴻林自己來教。

袁鴻林也曾擔心，女兒一直在家上學，是否能適應學校教育？于是，在袁小逸9歲時，曾在家附近的學校上過一段時間。但小逸還是更愿意回家上學，她覺得，在家上學比較自由。

“我覺得學校也并非沒有可取之處，至少提供了一個相對較大而彼此競爭的平臺和環境。而且各種各樣的設施、資源都很齊全。但私塾教育相對家庭化、個性化，也更自由。學習氛圍很輕松，只需要把課堂上要求的做到就行。但我覺得，就是這樣的輕松才能造就高度專注力和頗有探究樂趣的學習，也會產生高效率的結果。”談起學校教育和在家教育的不同，14歲的袁小逸有自己的見解。

目前，袁小逸在紹興文理學院旁聽心理學課程，同時參加自學考試。

孩子過得很輕松，我也很輕松

眾多家長都曾讓孩子嘗試過學校教育，因種種原因而最終選擇在家上學。

但胡曉從一開始就沒打算讓女兒去學校。從事美術教育的她，覺得國內的教育常常忽視孩子內心的表達，把孩子很多天真的東西都壓制住了。

胡曉為女兒王一各精心挑選了各種國外教材。因為國外“在家上學”模式發展較早，都有系列教材。

數學教材是新加坡的，因為這套教材注重左右腦的開發，先從形象思維再到邏輯思維；還有一套美國的教材，里面包含了歷史、地理等大量人文知識。由于這些教材都是專門為“在家上學”的孩子編寫的，所以其內容也是寓教于樂。如果遇到不懂的，王一各可以在網上查找答案，也可以問網上的老師。而課后的自我檢測，也能讓王一各自己檢測學習成果。

在家上學，對王一各來說意味著自由和快樂。每天可以睡到自然醒，她通常是早上9點到10點起床，然后在書房里學習幾個小時。學習完規定的課程后，就開始畫畫、學鋼琴、給芭比娃娃設計衣服、和媽媽一起做飯……父母不會安排她的生活，但王一各總會把時間安排得滿滿的。

如果王一各想找小朋友玩，那她就可以去小區內媽媽辦的“藝術兒童工作室”。

胡曉是一個“放手媽媽”，對女兒沒有學業上的要求。但王一各卻在學習上十分努力和自律。胡曉經常對女兒說：“慢慢來，不用學那么快。”

不僅學習上不用操心，3年前，妹妹王各個出生后，王一各更是成為了媽媽的好幫手，幫妹妹打扮、陪妹妹玩、哄妹妹睡覺……

在家上學這么多年，王一各很喜歡家里的生活。當然也有遺憾，除了幾個和她一樣在家上學的孩子，王一各很難交到朋友。

因為同齡孩子放學后的時間被作業和興趣班填滿了，即使偶爾和王一各見一面，也會被父母安排在網球訓練場上。“我希望孩子之間只是單純地聚會玩鬧，而不是在興趣班這樣的場合?！焙鷷詫Υ撕軣o奈。每次經過學校附近，胡曉也會問女兒對學校是否有向往？王一各卻搖搖頭說：“我不喜歡學校，因為學校操場上總是沒有人在玩。”

除了固定的家庭日，王一各很少出門。如果外出旅游，她會做很詳細的出行計劃，比如訂酒店、機票等，但如果讓她單獨出門坐地鐵，她會感到害怕。對于陌生人，她不會表現得過于熱情，而是有些無措。但不管怎么說，她喜歡“在家上學”的方式。

蒼山學堂：讓孩子自主、快樂地生活2010年底，9歲男孩的父親陳陣，在云南大理蒼山之上、洱海之邊，找到了美麗的桃溪谷，并選好了谷中的一處別墅，準備在此成立一所小小學堂—蒼山學堂。

此前，陳陣在北京經營自己的公司，妻子也是一個大公司的高管，可以說，他們是外人所羨慕的“成功人士”。但多年打拼，早已讓夫妻倆感到厭倦。

當時，陳陣的兒子在北京一所小學讀三年級，因為作業量大、經常要做到很晚而有些厭學。陳陣找老師溝通，希望減少課業壓力，老師沒有同意。對于早就想遠離都市的陳陣夫婦來說，兒子在體制內學校的不適更堅定了他們做出改變的決心：讓兒子退學，舉家遷居云南，改變生活方式的同時改變教育方式，從此“詩意地棲居”。

決定讓兒子“在家上學”后，陳陣也擔心孩子會因此失去同伴。基于這個原因，他決定創辦學堂。

陳陣認為，教育并不是簡單地將自己的所知、所學、所想灌輸給孩子；恰恰相反，教育最重要的是孩子的興趣和成人的放手，老師的作用只是維持孩子的興趣。能夠真正理解、認同這種教育理念和方式，并愿意負擔學費的中國家長（在蒼山學堂，每個孩子每個月的收費是5000～6000元人民幣），在陳陣看來還不多。因此，兩年來，蒼山學堂一直堅持超小規模招生，最多時有6個學生，最少時只有兩個。

2011年9月1日，蒼山學堂迎來了第一個學期。學堂成立了學生自治會，讓孩子們自己決定他們的日程安排。大家約定，先以學習呼吸、學習吃飯、學習做家務、學習不抱怨為主。在功課方面，背誦國學、閱讀英文故事、自選科學書籍等。但兩周后，功課部分就大幅改變。因為孩子們不喜歡功課，很抗拒。

孩子們每天早起爬山，早餐完畢開始做自己的值日區衛生，做完值日后，開始寫書法。下午會有一段時間用來讀經，其他時間就由他們自己安排。

陳陣坦言，他也經歷了一個從“想不開、放不下、做不到”，到逐漸“想得開、放得下、做得到”的過程，直到把時間和選擇權完全放手給孩子。老師只需要保證孩子有問題時隨時和他談話、溝通，然后示范每一天應該怎樣度過—做自己感興趣的事就好了。

一個學期后，因為大理校址的租用問題，蒼山學堂的教學方式改為游學。2012年4月至8月，蒼山學堂的老師和孩子們游走了東南亞五國。而2013年1月底開始的冬令營，大家去了尼泊爾。旅途中，老師讓孩子們通過自己點餐、自己詢問酒店無線網密碼、用自己詞匯量不夠的英語和各種比劃來和當地人交流等小事，學習自我管理。通過游學，陳陣感到孩子們變得更加自信，由于生活的需要，他們更主動地學習關于語言、文化、地理等方面的知識。

“您的孩子呢？他更喜歡現在的自己還是從前的自己？”筆者問陳陣。電話中，陳陣沒有直接回答，而是叫過兒子。“當然更喜歡現在的自己，再也不用早起去上學……”陳陣12歲的兒子給出非常確定的回答。

陳陣也提醒準備嘗試送孩子來學堂的家長：首先，你自己是否已經想清楚、放得下、能做到了？這主要是指不再用任何體制內的標準衡量孩子，不再對孩子有任何功利的期待，不再試圖用自己的意愿操控孩子的人生。

在家上學，會比在學校更自律

說到當初選擇在家上學的初衷，王俊坦言也沒想那么多，就是希望孩子快樂，也是受到了王俊父親王文康的影響。上過私塾的王文康，認為孩子不上幼兒園也沒問題，還能張揚自身個性。王俊認同父親的觀點，在和丈夫溝通后，小蓉榕開始了“在家上學”。

在家上學，學什么？誰來教？王俊有著自己的獨家秘方：對于藝術、繪畫、鋼琴、書法、閱讀等培養興趣、挖掘天性的課程，王俊親自上陣，她注重培養孩子的自主能力，由著孩子的喜好安排課程。

王俊會跟女兒一起制定學習計劃，并鼓勵女兒每天按時按點完成“課程表”，然后給予獎勵。所有“課程”都會以蓉榕感興趣的方式教學，一旦女兒有抵觸情緒，王俊會迅速根據情況改變授課策略，慢慢摸索出一套適合蓉榕的教學方式。

比如，繪畫課往往是王俊首先畫幅畫，小蓉榕就在一旁好奇地觀摩媽媽的創作過程，邊看邊問邊思考，最后她要完成的是在同一主題下盡情想象。一堂課，母女倆，你一筆我一畫，就這樣上完了。由此培養了蓉榕對畫畫濃厚的興趣，她把畫畫當作游戲和玩耍，曾拿到聯合國環境規劃署兒童環保繪畫比賽最高獎。

文學和藝術方面，王俊自己指導女兒。但到了小學階段，像語文、數學等課，王俊就請專業老師上門輔導。每天兩小時，風雨無阻。而鋼琴、表演、英語、圍棋等，她都是把蓉榕送到少年宮的興趣班。11歲時，小蓉榕才開始回到學校。

王俊認為：每個孩子都應該去嘗試不同的經歷，在家上學這段經歷對蓉榕很有幫助，她應該去體驗一下校園生活了。蓉榕也很樂意去迎接這個充滿刺激的“挑戰”。

“回歸”校園生活后，蓉榕仍然得心應手，不到17歲就被美國名校南加州大學錄取，隨后以全A的優異成績結束了大學第一學期的生活。

值得一提的是，當被問道是否會因專職教孩子而忽略丈夫時，開朗活潑的王俊說道：“怎么會呢？培養出一個健康快樂的孩子，一定會增進自己和愛人的關系，孩子是一個家庭愛與幸福的紐帶。”

但王俊也認為在家上學，對父母還是有要求的。她總結道：“家長一定要自信和自律。家長自律，才能做好孩子的表率。你想要孩子每天按時起床，你自己就不能賴床；你想要孩子主動學習知識，自己就得博覽群書，堅持進步。在家上學，能給孩子更多的快樂，卻不等于讓孩子撒歡兒，有目的開放性的興趣教學，首先要遵循一個大的進度規劃框架。剩下的，就是用心了解你的孩子，了解她不同階段不同的需要?！?/p>

《婚姻與家庭》：如果讓你用一句話形容在家上學的時光，會是什么？

蓉榕：一言以蔽之，思無邪（想到的第一句話……）。另外，在我看來，在家上學最大的收獲就是—有更多的時間學課本以外的東西、在旅行中增長見識，我的閱讀量和實踐能力還是比同齡人出色的。

《婚姻與家庭》：媽媽說你有很強的自主能力，可以提前規劃很多事情，你認為這和在家上學有關嗎？

蓉榕：怎么說呢？一般人可能認為學校里作業會比較多而在家上學作業少，所以在學校上學會更自律。但是，因為我在家學了很多東西，每天都要很有規律才能把所有事情做完。時間一久，提前規劃便習慣成自然了。

《婚姻與家庭》：11歲開始上學，最初的階段，會不會有跟小朋友交流的障礙呢？上課45分鐘會不會覺得被約束呢？

蓉榕：完全沒有障礙，也不會覺得被約束。在家上學不是封閉式，那個階段我也交了很多興趣班的好朋友，而且在家上學也要老老實實坐一個小時上課?。。ㄟ€是全神貫注不走神的。）

《婚姻與家庭》：目前，越來越多的家長想讓孩子在家上學，作為“小白鼠”你對家長有什么建議呢？

蓉榕：在家上學不是孩子成功的保證，它只是一種不同的教育方式，就好像去一所不同的學校一樣。所以父母要記住這一點，不能放松了教育本身。